Урок 210: Учения на църковните ръководители

Шаблон: учения на църковните ръководители

Изучаване и прилагане на ученията на Господните служители

През цялата учебна година учениците ще имат няколко възможности да изучават послания от ръководителите на Църквата. Този шаблон ви предоставя идеи, които да помогнат на учениците да изучават послания от ръководители на Църквата на Исус Христос на светиите от последните дни.

Забележка: За пример как да използвате този шаблон, вижте Урок 211: „Избори за вечността“.

Предложения за дейности за изучаване

За всяко послание от църковните ръководители бихте могли да изберете една или повече идеи от разделите Започнете урока, Изучете посланието или Задълбочете разбирането на този шаблон или нещо подобно по ваш собствен избор. Също така бихте могли да използвате раздела Приложете наученото на шаблона.

За да учат, учениците биха могли да работят самостоятелно или с класа, или бихте могли да ги разпределите в по-малки групи. Ако изберете да слушате аудиозаписа или да гледате видеоклипа с речта, предоставете отпечатана или дигитална версия, която учениците да следят.

Помогнете на учениците да се съсредоточат върху Небесния Отец и Исус Христос с всяка избрана от вас идея за преподаване.

Започнете урока

Помислете за начин за започване на урока, който може да помогне за създаване на интерес в умовете или сърцата на учениците, за да им помогне да се подготвят за учебния процес. Посланието, което учениците ще изучават, може да има полезни подходи, които бихте могли да използвате. Ето няколко примера за това:

• Споделете предизвикващ размисъл въпрос от посланието и поканете учениците да го обсъдят накратко или да запишат своите първоначални отговори в дневниците си.

• Споделете изображение или нагледен урок, използван като част от тяхното послание, и обсъдете накратко защо са били използвани.

• Споделете история от посланието на говорителя. Може да е най-добре да не споделяте цялата история в началото на урока, а само толкова, колкото да предизвикате интереса на учениците. По-късно в урока историята може да бъде завършена, за да се илюстрира целта на посланието на говорителя.

• Бихте могли да споделите темата на речта и да поканите учениците да запишат някои от въпросите, които свързват с темата. Насърчете ги да търсят отговори по време на урока.

Изучете посланието

Може да използвате идеите си или някои от дадените по-долу идеи, за да помогнете на учениците да се съсредоточат върху изучаването на речта. Ако времето позволява, може да е подходящо да използвате няколко метода. Поканете учениците да търсят лично откровение, докато преглеждат посланието, като записват подтиците в своите дневници за изучаване на Писанията. Допълнителни идеи за изучаване може да бъдат намерени на „Studying General Conference Addresses“ ChurchofJesusChrist.org.

Ако учениците нямат достъп до дигитален екземпляр на речта, бихте могли да им предоставите за изучаване печатно копие.

• Търсете. Обмислете с молитва нуждите на класа си и определете „търсене“, което може да бъде използвано, докато учениците изучават речта. Примерното „търсене“ може да включва: „вечни истини“, „покани“ и „обещани благословии“. Учениците биха могли също да потърсят отговори на въпроси или притеснения, които може да имат.

  Може да е подходящо да поканите учениците да изберат нещо, което искат да потърсят в речта. Бихте могли да споделите темата на речта и да дадете възможност на учениците да напишат няколко въпроса на дъската по тази тема. След като приключите с изучаването, може да определите на кои въпроси е даден отговор според учениците и как.

• Пребройте абзаците и завъртете речта. Напишете или напечатайте номерата на абзаците в копие на речта. Раздайте по едно копие на всеки ученик и поканете учениците да изберат нещо за търсене. Учениците биха могли да прочетат един или повече абзаца, като ги отбележат и напишат бележки в полето отстрани. Листът може да бъде предаден на следващия ученик, като се следва същия модел. След като изучат всички абзаци, върнете листа на първоначалния ученик и ги поканете да прегледа прозренията, споделени от другите членове на класа.

• Съответстваща ситуация. Поканете учениците да помислят как изучаваната реч може да се отнесе към един съвременен младеж или към личните трудности, които може да изпитва един младеж. Подгответе и представете примерна ситуация в началото на урока. Или учениците биха могли да създадат ситуация с младеж, който има проблем с дадена ситуация или въпрос. Учениците биха могли да добавят подробности, отнасящи се към примерната ситуация, които отговарят на нуждите на младежите във вашия район.

• Цитирани или свързани стихове от Писанията. Учениците биха могли да потърсят стихове, цитирани в речта или бележките в края. Учениците може да прочетат стиховете и да отбележат как речта им помага да разберат по-добре цитираните стихове или как цитираните стихове им помагат да разберат по-добре посланието на речта. Учениците биха могли да свържат стиховете, цитирани в речта, в приложението Gospel Library, или да ги отбележат в хартиената версия на Писанията си.

Задълбочете разбирането

Целта на този раздел е да помогне на учениците да обмислят и обсъдят речта, която са изучили. Може да използвате ваши идеи или да изберете една или повече от дадените по-долу дейности, за да помогнете на учениците да участват в обсъждането. Бихте могли да зададете последващи въпроси, докато учениците споделят своите мисли и чувства по време на изучаването. Тези варианти може да бъдат изпълнени индивидуално, по двойки или на малки групи.

• Съсредоточавайте се върху Исус Христос. Бихте могли да сложите изображение на Спасителя на дъската. Поканете учениците да напишат вдъхновяващи думи или изрази около изображението, които са открили в речта. Поканете няколко ученици да споделят какво са написали и как според тях думата или изразът може да помогнат на човек да узнае характера, качествата и ролите на Исус Христос. Учениците биха могли да споделят как ученията могат да им помагат да следват Спасителя и да укрепят връзката си с Него.

• Учете се един друг. Бихте могли да поканите учениците да изготвят реч или урок от три до пет минути, в които се излага изученото от тях послание. Учениците може да включат лични преживявания или допълнителни препратки към Писанията, които подкрепят посланието. Учениците биха могли да се упражнят да споделят речта си с партньор, малка група или с класа.

• Запишете чувствата си. Бихте могли да поканите учениците да запишат мислите и чувствата, които са имали, докато са изучавали речта. Учениците може да запишат всички действия, които Духът ги е подтикнал да извършат. Ако е уместно, бихте могли да помолите желаещите ученици да споделят какво са написали.

• Създайте нещо. Като използвате наученото от речта, бихте могли да дадете на учениците време да направят снимка, рисунка, плакат, меме, публикация в социалните мрежи или нещо подобно. Това може да бъде напомняне или нещо, което да вдъхновява другите. Учениците биха могли да споделят с група или с класа какво са направили.

• Споделете с другите. Бихте могли да насърчите учениците да споделят послание от речта със семейството си, с приятели или в социалните медии (например като публикация, видеоклип или мем). Докато споделят, учениците биха могли да включат кратко свидетелство и покана за научаване на повече.

Приложете наученото

Целта на този раздел е да даде възможност на учениците да приложат наученото и почувстваното при изучаването на речта. Може да използвате една или повече от дадените по-долу идеи или други идеи, за да отговорите на нуждите на учениците си. За допълнителни идеи прегледайте „Насърчавайте учениците да споделят истините, които научават“ от Умения за развитие на учителите: Отправяйте покани за усърдно изучаване на ChurchofJesusChrist.org.

• Следвайте подтиците. Насърчете учениците да следват подтиците, които са получили, докато са изучавали речта. Може да са почувствали, че трябва да направят определени промени в живота си, да работят по някоя от личните си цели или да споделят посланието с друг човек.

• Съставете план. Учениците биха могли да изпълнят дадените по-долу подкани, за да си помогнат да приложат наученото. Някои ученици биха могли да споделят плана си с близък или приятел, за да си помогнат да го изпълнят.

• Благодарение на тази реч, аз ще .

• Следващата стъпка, която ще предприема, за да изпълня плана си, е .

• Ще се опитам да направя това до (дата).

• Ще си напомням за моя план, като .