Урок 199: Подготовка на мисионери

Споделяне на Евангелието от обич, подобна на Христовата

Любов към Бог и към другите

Исус служи на човек

Има много причини, поради които можем да изберем да споделяме Евангелието на Исус Христос с другите. Желанието ни да споделяме Евангелието нараства, докато се учим да обичаме Бог и хората около нас. Този урок може да помогне на учениците да разберат как любовта им към Небесния Отец, Исус Христос и другите хора може да ги мотивира да споделят Евангелието.

Предложения за дейности за изучаване

Мотивация за служение

Бихте могли да покажете снимки на младежи, които служат в различни ситуации. Поканете учениците да споделят няколко възможни причини, поради които младежите на всяка снимка може да са избрали да служат. (Възможните причини може да включват дълг, обич, очаквания от родителите, вина или социално общуване.)

младежи служат на другите 1

младежи служат на другите 2

младежи служат на другите 3

• Въпреки че има много причини да служим на другите, кои са причините, които е най-вероятно да ни помогнат да станем като Спасителя? Защо?

След това бихте мобли да покажете снимка на човек, който споделя Евангелието, докато каните учениците да обсъдят дадените по-долу въпроси:

млад мъж показва Книгата на Мормон на някого

• Кои са някои от причините, поради които някой може да избере да сподели Евангелието с приятел или дори да избере да отслужи пълновременна мисия?

• Кои причини е най-вероятно да им помогнат да бъдат ефективни в това да водят другите при Бог?

Бихте могли да дадете време на учениците да помислят и да запишат чувствата си в своите дневници за изучаване на Писанията относно следното:

• Какво мислите за споделянето на Евангелието на Исус Христос с другите? Защо се чувствате по този начин?

• Планирате ли да отслужите пълновременна мисия? Ако да, какво ви мотивира?

Поканете учениците да търсят напътствието на Светия Дух по време на урока, докато мислят за желанието си да споделят Евангелието на Исус Христос.

Божиите мотиви

Бихте могли да обясните на учениците, че когато знаем какво мотивира Небесния Отец и Исус Христос да ни служат, можем по-добре да подражаваме на Техния пример.

За да помогнете на учениците да разберат това, може да покажете следните препратки. Поканете всеки ученик да си избере един или два откъса, които да прочете и върху които да размишлява.

Прочетете един или два от следните откъси и потърсете на какво учат те за Небесния Отец и Исус Христос:

• Йоан 3:16–17

• Йоан 15:12–13

• 2 Нефи 26:24

• Учение и завети 18:10–13

• Учение и завети 34:1–3

• Учение и завети 95:1

• Учение и завети 138:1–4

Поканете учениците да обикалят из класната стая и да споделят със съученици, които са избрали различни откъси, какво са научили за Небесния Отец и Исус Христос.

Когато учениците приключат със споделянето, помолете желаещите да обобщят какво са научили за Небесния Отец и Исус Христос.

Помогнете на учениците да разберат, че Небесният Отец и Исус Христос са мотивирани да служат от обич.

Учениците може да имат нужда от време, за да размишляват върху следните въпроси, преди да се почувстват готови да отговорят на глас. Бихте могли да им дадете време да напишат отговорите си в своите дневници за изучаване на Писанията, преди да помолите желаещите да споделят.

• Кои преживявания са ви помагали да усещате любовта на Небесния Отец и Исус Христос към вас?

• Как разбирането относно причините, поради които Небесният Отец и Исус Христос ни служат, влияе на желанието ви да споделяте Евангелието с другите?

Любовта може да ни мотивира да споделяме Евангелието

В този раздел от урока се използват ученията на Спасителя в Йоан 21, за да се помогне на учениците да осъзнаят, че любовта може да ни мотивира да споделяме Евангелието.

Друг начин да постигнете това е да поканите двойки да изучават раздела „Милосърдие и любов“, включително идеите „Изучаване на Писанията“, на страница 127 от Проповядвайте Моето Евангелие: ръководство за споделяне на Евангелието на Исус Христос (2023 г.), като потърсят как любовта може да ни мотивира да споделяме Евангелието.

Скоро след разпъването на Исус Христос няколко от учениците Му отиват да ловят риба. Докато ловят риба, един човек на брега ги кани да хвърлят мрежите си отдясно на корабите. Когато го правят и улавят много риба, учениците осъзнават, че този мъж е възкръсналият Спасител. Когато слизат на брега, Исус им служи, като им дава храна и ги поучава.

Бихте могли да поканите учениците да потърсят повтарящите се покани на Спасителя към Петър, като прочетат заедно Йоан 21:15–17 или да изгледат видеоклипа „Feed My Sheep“ („Паси овцете Ми“) (5:47 мин.), достъпен на ChurchofJesusChrist.org, от 2:46 до 4:29 мин. (Може да е полезно за учениците да знаят, че думата тези в стих 15 може да се отнася за всички риби, уловени от учениците.)

• Какво научавате от начина, по който Исус иска Петър да изразява обичта си?

Прочетете следното изявление от пророка Джозеф Смит (1805 – 1844) и открийте какво добавя то към разбирането ви за поканите на Исус в Йоан 21.

пророкът Джозеф Смит

Любовта е една от главните характеристики на Божеството и трябва да бъде проявявана от онези, които се стремят да бъдат Божии синове. Човек, който е изпълнен с любовта Божия, не е доволен, когато само неговото семейство има благословии, но кръстосва целия свят, изпълнен с горещо желание да благославя целия човешки род. (Учения на президентите на Църквата: Джозеф Смит (2008 г.), с. 455)

• Какво ви прави впечатление в изказването на Джозеф Смит?

• Какво научихте от Йоан 21 и изказването на Джозеф Смит, което може да ви мотивира да споделяте Евангелието или евентуално да отслужите мисия?

• Какви ефективните начини да задълбочаваме обичта си към Бог има според вас? А да задълбочаваме обичта си към другите?

Преодоляване на колебанието да споделяме Евангелието

Учениците могат да сформират групи, за да изпълнят следната дейност. Може да е от полза да раздадете лист хартия на всяка група.

1. Като група измислете примерна ситуация, в която млад мъж се колебае дали да отслужи пълновременна мисия или тийнейджър се колебае дали да сподели Евангелието с приятел. Изберете писар, който да опише примерната ситуация на лист хартия. Не забравяйте да включите причините, поради които човекът в ситуацията се въздържа.

   Следва примерна ситуация, която групите биха могли да създадат: „Наскоро Антонио слуша реч от конференция, която насърчава повече младежи да се подготвят да служат като мисионери за Господ. Той знае, че това е правилното нещо, което трябва да направи. Обаче му е трудно да говори с непознати за него хора и смята, че не познава достатъчно добре Писанията, за да може да учи другите. Притеснява се, че няма да бъде ефективен мисионер“.

   След като групите са записали измислените от тях примерни ситуации, бихте могли да ги помолите да ги разменят с други групи, преди да изпълнят следващата стъпка.

2. Използвайки това, което сте научили и почувствали днес, помолете писаря да напише какво би споделила вашата група, за да помогне на човека от примерната ситуация. Включете предложения за това какво може да прави този човек, за да увеличава любовта си към Спасителя и другите. Може да включите нещо за това как усещането за обичта на Спасителя може да увеличи желанието на този човек да служи.

Бихте могли да поканите групите да споделят с класа как са реагирали на примерната ситуация на другата група.

За да приключите урока, бихте могли да дадете време на учениците да запишат в дневниците си за изучаване на Писанията как любовта към Бог и към другите може да им помага да преодоляват всяко нежелание, което може да изпитват относно споделянето на Евангелието на Исус Христос.

Допълнителни източници

Какво може да ми помага да преодолявам страха да споделям Евангелието?

Старейшина Л. Том Пери (1922 – 2015) от Кворума на дванадесетте апостоли обяснява:

Старейшина Л. Том Пери

Някои членове, изглежда, се стремят да пазят в тайна членството си в Църквата. И за това има причини. Например, те може да вярват, че не им е работа да споделят вярванията си. Може да се страхуват, че може да направят грешка или да им бъде зададен въпрос, на който да не могат да отговорят. Ако през ума ви минават такива мисли, искам да ви посъветвам нещо. Просто си спомнете думите на Йоан: „В любовта няма страх, но съвършената любов изпъжда страха“ (1 Йоан 4:18). Ако ние просто обичаме Бог и Нашите ближни, на нас ни е обещано, че ще победим страховете си. (…)

Обещавам ви, че ако откликвате на поканите да споделяте своите вярвания и чувства за възстановеното Евангелие на Исус Христос, един дух на обич и смелост ще бъде ваш постоянен спътник, защото „съвършената любов изпъжда страха“ (1 Йоан 4:18). (Л. Том Пери, „Съвършената любов изпъжда страха“, Лиахона, ноем. 2011 г., с. 43, 44)

Каква е връзката между любовта и споделянето на Евангелието на Исус Христос?

Президент Далин Х. Оукс от Първото президентство учи:

Президент Далин Х. Оукс

От нашето свидетелство за истинността и важността на възстановеното Евангелие ние разбираме колко е ценно това, което сме получили. От нашата любов към Бог и ближните, получаваме желанието да споделим този велик дар с всеки. (…)

Най-успешните мисионери – членове или изпълняващи пълновременна мисия – винаги действат подтиквани от любов. (Далин Х. Оукс, „Да споделим Евангелието с другите“, Лиахона, ноем. 2001 г., с. 7, 8)

Старейшина Куентин Л. Кук от Кворума на дванадесетте апостоли учи:

Старейшина Куентин Л. Кук

Що се отнася до събирането на Израил, ние трябва да (…) преминем отвъд чувството на задължение или вина, като започнем да обичаме и участваме в божественото партньорство да споделяме със света посланието на Спасителя, Неговото служение и мисия.

Като членове можем да показваме своята любов към Спасителя и нашите братя и сестри по целия свят чрез отправяне на прости покани. (Куентин Л. Кук, „Силна любов към чедата на нашия Отец“, Лиахона, май 2019 г., с. 78)

За да помогнете на учениците да почувстват колко е важно да бъдат мотивирани от любов да отслужат мисия, бихте могли да покажете „Face to Face with Elder Rasband, Sister Oscarson, and Brother Owen“ („Лице в лице със старейшина Расбанд, сестра Оскарсън и брат Оуен“) (1:20:41 ч) от 33:58 до 35:43 мин.

Допълнителни дейности за изучаване

Алтернативно начало: Добрият самарянин

Може да започнете урока, като поканите учениците да прочетат или пресъздадат историята за добрия самарянин, намираща се в Лука 10:30–37. Бихте могли да обсъдите какво може да е мотивирало свещеника, левита и самарянина да действат по този начин. Може да обсъдите как любовта към Бог и към другите могат да мотивират действията на самарянина. След това учениците биха могли да размишляват върху собствените си мотиви да служат на другите.

Протегнете ръка с обич

Бихте могли да покажете видеоклипа „Reach Out with Love“ („Протегнете ръка с обич“) (8:31 мин.) и да поканите учениците да открият причините Гилермо да се свърже със Стив, след като неговият епископ го моли да посети Стив. Насърчете учениците да направят връзка между преживяването на Гилермо и желанието им да споделят Евангелието с другите.

Преодоляване на разсейващи фактори с цел отслужване на мисия

За да помогнете на учениците да открият разсейващи фактори, които могат да попречат на някого да отслужи мисия, бихте могли да споделите следното изказване на старейшина Маркос А. Айдукаитис от Седемдесетте:

Старейшина Маркос А. Айдукаитис

Макар да има много начини да помагаме в това събиране, бих искал да говоря за един конкретен – отслужването на пълновременна мисия. За много от вас това ще означава да бъдете проповядващи мисионери. За много други това ще означава да бъдете мисионери на църковна служба. Но светът се опитва да отвлича вниманието на младежите от тази най-свещена отговорност, използвайки страх и несигурност.

Някои други разсейващи фактори може да бъдат преживяването на пандемия, напускане на работа, прекъсване на образование или изпитване на романтични чувства към някого. Всеки ще изпита свои трудности. Тези разсейващи фактори може да възникнат, точно когато се отправяме в служба на Господ и изборите, които впоследствие изглеждат очевидни, не са така лесни. (Маркос А. Айдукаитис, „Издигнете сърцата си и ликувайте“, Лиахона, май 2022 г., с. 41)

Поканете учениците да изредят често срещани разсейващи фактори, които могат да попречат на отслужването на мисия. След това учениците биха могли да споделят идеи как да преодоляват тези разсейващи фактори.

Алтернативен начин за представяне на разказа в Йоан 21

Може да покажете видеоклипа „Първата голяма заповед“ (19:48 мин.) от 6:52 до 11:26 мин. В него старейшина Джефри Р. Холанд от Кворума на дванадесетте апостоли разказва със свои думи историята за поканата на Исус към Петър да пасе овцете Му.