« Leçon 12 : Time and Calendar », EnglishConnect 1 pour les élèves, 2022
« Leçon 12 », EnglishConnect 1 pour les élèves
Lesson 12
Time and Calendar
Objectif : Apprendre à dire l’heure et la date.
Personal Study
Préparez-vous à votre groupe de conversation en accomplissant les activités A à E.
Study the Principle of Learning: Take Responsibility
Prendre en charge votre apprentissage
I have the power to choose, and I am responsible for my own learning.
J’ai le pouvoir de choisir et je suis responsable de mon propre apprentissage.
Vous avez votre libre arbitre ; vous pouvez choisir d’agir par vous-même. Nous avons souvent tendance à attendre que des dirigeants, des instructeurs ou d’autres personnes nous disent quoi faire. Nous voulons qu’ils nous donnent des instructions étape par étape. Dieu veut que nous comprenions qu’en tant que ses enfants, nous avons en nous le pouvoir de faire de bons choix et d’aller de l’avant.
Il explique que ses enfants « doivent œuvrer avec zèle à une bonne cause, faire beaucoup de choses de leur plein gré et produire beaucoup de justice. Car ils ont en eux le pouvoir d’agir par eux-mêmes. Et si les hommes font le bien, ils ne perdront en aucune façon leur récompense » (Doctrine et Alliances 58:27-28).
Le pouvoir est en vous. Vous pouvez prendre en main votre apprentissage. En cas de maladie ou d’empêchement de l’instructeur, pratiquez avec d’autres élèves. Si quelque chose vous échappe, demandez de l’aide. Si vous avez besoin d’idées pour mieux étudier, demandez aux autres élèves de votre groupe ce qui marche pour eux. Vous avez le pouvoir de choisir et d’agir. Avec Dieu, c’est vous qui décidez de ce que vous allez apprendre et devenir.
Ponder
-
Selon vous, quelle est votre responsabilité en tant qu’élève ?
-
Que pouvez-vous faire pour prendre en main votre apprentissage ?
Memorize Vocabulary
Découvrez le sens et la prononciation de chaque mot avant de participer à votre groupe de conversation. Essayez d’apprendre plus de mots afin de pouvoir les utiliser dans les modèles. Vous pouvez utiliser un dictionnaire, un traducteur ou demander à un ami.
date |
date |
day |
jour |
time |
heure |
at |
à |
on |
le |
Time
noon |
midi |
midnight |
minuit |
five o’clock/5:00 a.m. |
cinq heures/5 h 00 |
five thirty/5:30 p.m. |
dix-sept heures trente/17 h 30 |
Days
Sunday |
Dimanche |
Monday |
Lundi |
Tuesday |
Mardi |
Wednesday |
Mercredi |
Thursday |
Jeudi |
Friday |
Vendredi |
Saturday |
Samedi |
Saturday, January 1st |
Samedi 1er janvier |
Verbs
clean the house |
nettoyer la maison |
get the mail |
recevoir le courrier |
wash the dishes |
laver la vaisselle |
Practice Pattern 1
Entraînez-vous à l’aide des modèles jusqu’à ce que vous puissiez poser des questions et y répondre avec assurance. Vous pouvez remplacer les mots soulignés par des mots de la section « Memorize Vocabulary ».
Q: What time is it?A: It’s (time).
Examples
Q: What time is it?A: It’s five o’clock.
Q: What day is it?A: It is Sunday.
Q: What day is it?A: It’s February 5th.
Practice Pattern 2
Entraînez-vous à l’aide des modèles jusqu’à ce que vous puissiez poser des questions et y répondre avec assurance. Essayez d’utiliser les modèles dans une conversation avec un ami. Vous pouvez parler ou envoyer des messages.
Q: When do you (verb)?A: I (verb) on (day).
Examples
Q: When do they clean the house?A: They clean the house on Monday.
Q: When do you get the mail?A: I get the mail at noon.
Q: When does he wash the dishes?A: He washes the dishes at 5:30 p.m.
Use the Patterns
Écrivez quatre questions que vous pouvez poser à quelqu’un. Écrivez une réponse pour chacune des questions. Lisez-les à haute voix.
Conversation Group
Activity 1: Practice the Patterns
(10–15 minutes)
Passez en revue la liste de vocabulaire avec un partenaire.
Modèle de pratique no 1 avec un partenaire :
-
Entraînez-vous à poser des questions.
-
Entraînez-vous à répondre aux questions.
-
Entraînez-vous à avoir une conversation à l’aide des modèles.
Répétez les étapes pour le modèle no 2.
Activity 2: Create Your Own Sentences
(10–15 minutes)
New Vocabulary
Is it Friday, June 9th? |
Sommes-nous le vendredi 9 juin ? |
Regardez le calendrier. Choisissez un jour. Ne dites pas à votre partenaire le jour que vous avez choisi. Posez des questions et répondez-y pour deviner le jour. À tour de rôle.
Example
-
A: What day is it?
-
B: It’s Wednesday.
-
A: Is it Wednesday, June 7th?
-
B: No.
-
A: Is it Wednesday, June 14th?
-
B: Yes, it’s Wednesday, June 14th.
Activity 3: Create Your Own Conversations
(15–20 minutes)
Part 1
Posez des questions sur le moment où vous faites quelque chose et répondez-y. Utilisez le vocabulaire de cette leçon et de la leçon 11. Parlez autant que possible. À tour de rôle. Changez de partenaire et entraînez-vous de nouveau.
Example
-
A: When do you wake up?
-
B: I wake up at 7:00 a.m.
-
A: When do you visit your friends?
-
B: I visit my friends on Saturday at 5:30 p.m.
Part 2
Posez des questions sur le moment où vous célébrez des événements importants et répondez-y. Parlez des événements importants de la liste ou choisissez d’autres événements importants. Parlez autant que possible. À tour de rôle.
New Vocabulary
anniversary |
anniversaire |
celebrate |
fêter |
holiday |
fêtes |
Événements importants
-
Votre anniversaire
-
L’anniversaire d’un membre de la famille
-
Un anniversaire de marriage
-
Votre fête préférée (Noël, Fête nationale, Nouvel An)
Example
-
A: When do you celebrate your sister’s birthday?
-
B: I celebrate my sister’s birthday on December 10th.