Lesson 24

Health

Στόχος: Θα μάθω να περιγράφω πώς αισθάνεται κάποιος, όταν είναι άρρωστος.

Personal Study

Προετοιμασθείτε για την ομάδα σας συνομιλίας ολοκληρώνοντας τις δραστηριότητες Α έως Ε.

Study the Principle of Learning: Press Forward

Προχωρήστε προς τα εμπρός

With God’s help, I can press forward even when I face obstacles.

Με τη βοήθεια του Θεού, μπορώ να προχωρήσω προς τα εμπρός ακόμη και όταν αντιμετωπίζω εμπόδια.

Ο προφήτης Λεχί στο Βιβλίο του Μόρμον είχε ένα όνειρο που μας δίδαξε πώς να βαδίζουμε εμπρός. Είδε πολλούς ανθρώπους να βαδίζουν κατά μήκος ενός μονοπατιού προς ένα όμορφο δένδρο με νόστιμους καρπούς. Ο καρπός ήταν η αγάπη του Θεού. Το ταξίδι τους κατά μήκος του μονοπατιού ήταν δύσκολο, επειδή μία «αχλύς σκότους» έκρυβε το μονοπάτι (Νεφί Α΄ 8:23). Ευτυχώς, υπήρχε μία «σιδερένια ράβδος» που θα μπορούσαν να κρατηθούν για να παραμείνουν στο μονοπάτι (Νεφί Α΄ 8:24). Η σιδερένια ράβδος είναι ο λόγος του Θεού που περιλαμβάνει τις γραφές. Ορίστε τι είπε ο Λεχί για το ταξίδι τους:

«Και ήλθαν και πιάστηκαν από την άκρη της ράβδου από σίδηρο, έως ότου προχώρησαν… και γεύθηκαν τον καρπό του δένδρου» (Νεφί Α΄ 8:30).

Οι άνθρωποι κατάφεραν να φτάσουν στο δένδρο, επειδή κρατούσαν διαρκώς το κιγκλίδωμα και συνέχισαν να βαδίζουν προς τα εμπρός εμπιστευόμενοι τον Θεό. Δεν αποσπάστηκαν ούτε αποθαρρύνθηκαν, όταν έπεσε το σκοτάδι. Εργάζεστε σκληρά για να μάθετε Αγγλικά. Μερικές φορές είστε κουρασμένοι και δεν έχετε όρεξη να μελετήσετε. Μερικές φορές υπάρχουν άλλα πράγματα που χρειάζονται την προσοχή και τον χρόνο σας. Έχετε βρει τρόπους να μελετάτε ούτως ή άλλως. Μην σταματάτε τώρα. Μπορείτε να συνεχίσετε να αποκτάτε μόρφωση καθώς προχωρείτε εμπρός με ελπίδα στον Ιησού Χριστό.

Ponder

• Ποια είναι η «αχλύς σκότους» σας στην εκμάθηση των Αγγλικών;

• Πώς μπορείτε να προχωρήσετε εμπρός ακόμη και όταν η μελέτη είναι δύσκολη;

Memorize Vocabulary

Μάθετε τη σημασία και την προφορά κάθε λέξης πριν από την ομάδα σας συνομιλίας. Δοκιμάστε να δημιουργήσετε εκπαιδευτικές κάρτες που θα σας βοηθήσουν να απομνημονεύσετε νέες λέξεις. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε χαρτί ή κάποια εφαρμογή.

How do you feel?

Πώς αισθάνεστε;

Nouns

backache	οσφυαλγία
cold	κρυολόγημα
diarrhea	διάρροια
earache	ωταλγία
headache	πονοκέφαλος
sore throat	πονόλαιμος
stomachache	στομαχόπονος
toothache	πονόδοντος

Adjectives

congested	με συμφόρηση
dizzy	ζαλισμένος
nauseated	με ναυτία
sick	άρρωστος
tired	κουρασμένος
weak	αδύναμος

Verbs

breathe	αναπνέω
eat nuts	τρώω ξηρούς καρπούς
run	τρέχω
stand up	σηκώνομαι όρθιος
work	εργάζομαι

Δείτε το μάθημα 10 για περισσότερα verbs.

Practice Pattern 1

Εξασκηθείτε στη χρήση των προτύπων έως ότου να μπορείτε με αυτοπεποίθηση να κάνετε και να απαντάτε σε ερωτήσεις. Μπορείτε να αντικαταστήσετε τις υπογραμμισμένες λέξεις με άλλες στο τμήμα «Memorize Vocabulary».

Q: How do you feel?A: I have a (noun).

Questions

Answers

Examples

Q: How do you feel?A: I have a sore throat.

Q: How does he feel?A: He has diarrhea.

Practice Pattern 2

Εξασκηθείτε στη χρήση των προτύπων έως ότου να μπορείτε με αυτοπεποίθηση να κάνετε και να απαντάτε σε ερωτήσεις. Προσπαθήστε να παρατηρήσετε αυτά τα πρότυπα κατά τη διάρκεια της καθημερινής σας εξάσκησης.

Q: Do you feel (adjective)?A: I feel (adjective) when I (verb).

Questions

Answers

Examples

Q: Do you feel dizzy?A: I feel dizzy when I stand up.

Q: Does she feel nauseated?A: She feels nauseated when she eats nuts.

Use the Patterns

Γράψτε τέσσερεις ερωτήσεις που μπορείτε να κάνετε σε κάποιον. Γράψτε μία απάντηση για κάθε ερώτηση. Διαβάστε τις δυνατά.

Additional Activities

Ολοκληρώστε τις δραστηριότητες μαθήματος και τις αξιολογήσεις διαδικτυακώς στο englishconnect.org/learner/resources ή στο τετράδιο εργασιών EnglishConnect 1.

Act in Faith to Practice English Daily

Συνεχίστε να εξασκείστε στα Αγγλικά καθημερινά. Χρησιμοποιήστε το «Παρακολούθηση προσωπικής μελέτης». Επανεξετάστε τον στόχο μελέτης σας και αξιολογήστε τις προσπάθειές σας.

Conversation Group

Discuss the Principle of Learning: Press Forward

(20–30 minutes)

• Διαβάστε δυνατά την αρχή μάθησης για κάθε μάθημα.

• Συζητήσετε τις ερωτήσεις.

Activity 1: Practice the Patterns

(10–15 minutes)

Επανεξετάστε τον κατάλογο λεξιλογίου με συμμαθητή.

Εξασκηθείτε στο πρότυπο 1 με συμμαθητή:

• Εξασκηθείτε κάνοντας ερωτήσεις.

• Εξασκηθείτε απαντώντας σε ερωτήσεις.

• Εξασκηθείτε σε μία συνομιλία χρησιμοποιώντας τα πρότυπα.

Επαναλάβετε για το πρότυπο 2.

Activity 2: Create Your Own Sentences

(10–15 minutes)

Επιλέξτε ένα άτομο κατωτέρω. Μην πείτε στον συμμαθητή σας ποιο άτομο επιλέξατε. Κάντε και απαντήστε σε ερωτήσεις για να μαντέψετε το άτομο. Κάντε εναλλάξ.

New Vocabulary

cough	βήχας
fever	πυρετός
runny nose	μύτη που τρέχει

sneeze	φτάρνισμα
throw up	εξεμώ

Example

Ο συμμαθητής Α επιλέγει τον Βιργίλιο.

• B: Does he or she feel dizzy?

• A: Yes, he feels dizzy.

• B: Does he have a cough?

• A: No, he doesn’t have a cough.

• B: Is it Virgil?

• A: Yes.

Sun Wen

• She feels dizzy.

• She is tired.

• She feels nauseated.

• She has a fever.

• She throws up a lot.

Virgil

• He feels weak.

• He is tired.

• He feels dizzy.

• He has a fever.

• He has diarrhea.

Aamir

• He feels congested.

• He has a fever.

• He sneezes a lot.

• He has a cough.

• He has a sore throat.

Frida

• She feels congested.

• She has a sore throat.

• She sneezes a lot.

• She has a cold.

• She has a cough.

Franz

• He feels weak.

• He is tired.

• He feels nauseated.

• He has a fever.

• He has diarrhea.

Louis

• He can’t breathe well.

• He has a fever.

• He sneezes a lot.

• He has a cough.

• He has a runny nose.

Sarai

• She can’t breathe well.

• She has a sore throat.

• She sneezes a lot.

• She has a cold.

• She has a runny nose.

Anja

• She is weak.

• She is tired.

• She is nauseated.

• She has a fever.

• She throws up a lot.

Activity 3: Create Your Own Conversations

(15–20 minutes)

Δραματοποιήστε κάθε κατάσταση κατωτέρω. Ο συμμαθητής Α κάνει ερωτήσεις. Ο συμμαθητής Β απαντά σε ερωτήσεις. Χρησιμοποιήστε πρότυπα και λεξιλόγιο από αυτό το μάθημα και το μάθημα 23. Πείτε όσα περισσότερα μπορείτε. Εναλλαγή ρόλων.

Example

Ο συμμαθητής Α είναι νοσηλευτής. Ο συμμαθητής Β είναι ασθενής με διάρροια.

• A: How do you feel?

• B: My stomach hurts.

• A: Do you have a fever?

• B: No, I don’t.

• A: Do you have diarrhea?

• B: Yes, I have diarrhea.

• A: Do you feel nauseated?

• B: I feel nauseated when I eat.

Situation 1

Ο συμμαθητής A είναι ένας φίλος. Ο συμμαθητής Β καλεί τον/την φίλο/φίλη του, επειδή ο/η φίλος/η έχει κρυολόγημα.

Situation 2

Ο συμμαθητής Α είναι ιατρός. Ο συμμαθητής Β πηγαίνει στον ιατρό, επειδή αισθάνεται άρρωστος και αδύναμος.

Situation 3

Ο συμμαθητής Α είναι μέλος της οικογενείας. Ο συμμαθητής Β αισθάνεται άρρωστος και μιλά στο μέλος της οικογένειας.

Situation 4

Ο συμμαθητής Α είναι νοσηλευτής που απαντά στο τηλέφωνο. Ο συμμαθητής Β καλεί, επειδή έχει πόνο στην πλάτη και δεν μπορεί να αναπνεύσει καλά.

Evaluate

(5–10 minutes)

Αξιολογήστε την πρόοδό σας σχετικά με τους στόχους και τις προσπάθειές σας για καθημερινή εξάσκηση στα Αγγλικά.

Evaluate Your Progress

I can:

• Describe how I feel when sick.

  Περιγράφω πώς αισθάνομαι, όταν είμαι άρρωστος.

  

• Describe how others feel when sick.

  Περιγράφω πώς αισθάνονται οι άλλοι, όταν είναι άρρωστοι.

  

Evaluate Your Efforts

Αξιολογήστε τις προσπάθειές σας για να:

1. Μελετήσετε την αρχή μάθησης.

2. Απομνημονεύσετε το λεξιλόγιο.

3. Εξασκηθείτε στα πρότυπα.

4. Εξασκηθείτε καθημερινά.

Θέσετε έναν στόχο. Σκεφθείτε τις προτάσεις μελέτης στο «Παρακολούθηση προσωπικής μελέτης».

Αναφέρετε τον στόχο σας σε έναν συμμαθητή.

Act in Faith to Practice English Daily

«Αδελφοί και αδελφές, σε αυτήν την Εκκλησία, πιστεύουμε στις θείες δυνατότητες όλων των τέκνων του Θεού και στην ικανότητά μας να γίνουμε καλύτεροι εν Χριστώ. Σύμφωνα με τον χρονισμό του Κυρίου, αυτό που έχει μεγαλύτερη σημασία δεν είναι από πού ξεκινάμε, αλλά προς τα πού κατευθυνόμαστε» (Κλαρκ Γ. Γκίλμπερτ, «Καλύτεροι εν Χριστώ: η παραβολή της ευθείας», Λιαχόνα, Νοέ 2021, 19).