família sorrindo ao ar livre

Lesson 9

At Home

Objetivo: Vou aprender a descrever a vida de alguém no passado.

Personal Study

Prepare-se para seu grupo de conversação concluindo as atividades de A a E.

ícone a

Study the Principle of Learning: Counsel with the Lord

Aconselhar-se com o Senhor

I improve my learning by counseling with God daily about my efforts.

Eu melhoro meu aprendizado me aconselhando diariamente com Deus sobre meus esforços.

O aprendizado é um processo que acontece ao longo do tempo. Deus quer ajudá-lo a aprender e crescer. Ele quer ajudá-lo a aprender como dar pequenos passos para realizar grandes coisas. O Livro de Mórmon fala de um poderoso homem de fé chamado Alma. Ele era um profeta de Deus e líder de seu país. Alma ensinou:

“É por meio de coisas pequenas e simples que as grandes são realizadas. (…) Aconselha-te com o Senhor em tudo que fizeres e ele dirigir-te-á para o bem” (Alma 37:6, 37).

Deus trabalha por meio de coisas pequenas e simples. Pequenas ações podem ter grandes resultados ao longo do tempo. Nós oramos ao Pai Celestial em nome de Seu Filho, Jesus Cristo. Por meio da oração e do estudo das escrituras, você pode se aconselhar com o Senhor. Ele pode ajudá-lo a escolher maneiras pequenas e simples de melhorar. Você precisa melhorar sua compreensão auditiva? Ao se aconselhar com Deus em oração, tome a decisão de passar dez minutos por dia praticando inglês com um amigo. Tem dificuldade para lembrar das palavras novas? Ao se aconselhar com Deus, tome a decisão de revisar essas palavras enquanto anda de ônibus. Seu esforço consistente trará “grandes coisas” à medida que você vai aprendendo inglês.

menino e menina orando na cama

Ponder

• A sua cultura tem um ditado semelhante a “coisas pequenas e simples”?

• Como você pode se aconselhar com Deus sobre seus esforços?

• Quais são as pequenas coisas que você pode fazer diariamente para aprender inglês?

ícone b

Memorize Vocabulary

Aprenda o significado e a pronúncia de cada palavra antes de se encontrar com seu grupo de conversação.

did/didn’t

fiz/não fiz [também indica pergunta no passado e resposta afirmativa e negativa no passado]

have/had

tenho/tive

was/were

estava/estavam, era/eram

Nouns 1

adult/adults	adulto/adultos
child/children	criança/crianças, filho/filhos
teenager/teenagers	adolescente/adolescentes
young adult/young adults	jovem adulto/jovens adultos

Nouns 2

bike	bicicleta
chicken	galinha
house	casa
moped	motocicleta

Adjectives

athletic	atlético
calm	calmo
creative	criativo
friendly	amigável
funny	engraçado
kind	gentil
mean	mau
shy	tímido
talkative	falador
wild	louco

ícone c

Practice Pattern 1

Pratique o uso dos padrões até que você possa fazer e responder perguntas com segurança. Substitua as palavras sublinhadas por palavras na seção “Memorize Vocabulary”.

Q: What were you like as a (noun 1)?A: I was (adjective).

Questions

pergunta modelo 1, como você era quando [substantivo] 1

Answers

resposta modelo 1, eu era [adjetivo]

Examples

criança se preparando para correr

Q: What were you like as a child?A: I was athletic.

Q: What was she like as a teenager?A: She was talkative.

Q: What were they like as children?A: They were wild.

Q: What were you like as teenagers?A: We were friendly.

ícone d

Practice Pattern 2

Pratique usando os modelos até que você consiga fazer e responder perguntas com segurança. Procure aprender mais sobre os modelos nesta lição. Pense em talvez usar livros de gramática ou sites.

Q: Did you have a (noun 2)?A: Yes, I had a (noun 2), but I wanted a (noun 2).

Questions

pergunta modelo 2, você teve [substantivo] 2

Answers

resposta modelo 2, sim, eu tive [substantivo] 2, mas eu queria um [substantivo] 2

Examples

Q: Did you have a bike?A: Yes, I had a bike, but I wanted a moped.

família alimentando galinhas

Q: Did she have chickens?A: Yes, she had three chickens.

Q: Did they have a house?A: No, they didn’t have a house, but they wanted a house.

homem andando de motocicleta

Q: Did you have a moped?A: Yes, we had a moped.

ícone e

Use the Patterns

Escreva quatro perguntas que você pode fazer a alguém. Escreva uma resposta para cada pergunta. Leia as perguntas e as respostas em voz alta.

Additional Activities

Conclua as atividades da aula e as avaliações on-line em englishconnect.org/learner/resources ou no EnglishConnect 2 — Livro de Atividades.

Act in Faith to Practice English Daily

Continue a praticar inglês diariamente. Use o seu “Mapa de estudo pessoal”. Revise sua meta de estudo e avalie seus esforços.

Conversation Group

Discuss the Principle of Learning: Counsel with the Lord

(20–30 minutes)

menino e menina orando na cama

• Leia em voz alta o princípio de aprendizado desta lição.

• Debata as perguntas.

ícone 1

Activity 1: Practice the Patterns

(10–15 minutes)

Verifique a lista de vocabulário com um parceiro.

Pratique o padrão 1 com um parceiro:

• Pratique fazer perguntas.

• Pratique responder perguntas.

• Pratique uma conversa usando os padrões.

Faça o mesmo para o padrão 2.

ícone 2

Activity 2: Create Your Own Sentences

(10–15 minutes)

Veja as imagens. Faça e responda perguntas sobre Isaque e Marta. Fale sobre como eles eram quando crianças, adolescentes e jovens adultos. Fale sobre o que eles tinham. Seja criativo! Revezem-se.

New Vocabulary

boat

barco

Example: Itzak

• A: What was Itzak like as a child?

• B: He was shy.

• A: Did he have a bike?

• B: Yes, he had a bike, but he wanted a moped.

Itzak

homem posando para foto

Image 1

criança tímida se escondendo atrás das mãos

Image 2

homem indo de bicicleta para o trabalho

Image 3

barco vazio em mar aberto

Marta

mulher sorridente com cabelo ruivo

Image 1

grupo de amigos adolescentes ao ar livre

Image 2

família alimentando galinhas

Image 3

casa vermelha à beira-mar

ícone 3

Activity 3: Create Your Own Conversations

(15–20 minutes)

Part 1

Faça e responda perguntas sobre como você era quando criança, adolescente e jovem adulto. Fale sobre o que você tinha. Fale o máximo que puder. Revezem-se.

Example

• A: What were you like as a teenager?

• B: I was wild!

• A: Did you have a moped?

• B: Yes, I had a moped, but I wanted a boat.

• A: Did you have kind teachers or mean teachers?

• B: I had kind teachers.

Part 2

Escolha três membros da família. Faça e responda perguntas sobre como eles eram quando crianças, adolescentes e jovens adultos. Fale sobre o que eles tinham. Fale o máximo que puder. Revezem-se.

New Vocabulary

car	carro
disobedient	desobediente
outgoing	extrovertido

Example

• A: What was your brother like as a teenager?

• B: My brother was funny, outgoing, and disobedient.

• A: Did he have long hair or short hair?

• B: He had long hair.

• A: Did he have a car?

• B: No, he had a bike, but he wanted a car.

Evaluate

(5–10 minutes)

Avalie seu progresso em seus objetivos e esforços para praticar inglês diariamente.

Evaluate Your Progress

I can:

• Ask what others were like in the past.

  Perguntar como eram os outros no passado.

  rosto neutro, rosto contente, rosto feliz

• Talk about what I and others were like in the past.

  Falar sobre como eu e os outros éramos no passado.

  rosto neutro, rosto contente, rosto feliz

• Ask what others had in the past.

  Perguntar o que os outros tiveram no passado.

  rosto neutro, rosto contente, rosto feliz

• Talk about what I and others had in the past.

  Falar sobre o que eu e os outros tivemos no passado.

  rosto neutro, rosto contente, rosto feliz

Evaluate Your Efforts

Avalie seus esforços em relação a:

1. Estudar o princípio de aprendizado.

2. Memorize o vocabulário.

3. Praticar os padrões.

4. Praticar diariamente.

Traçar uma meta. Leve em consideração as sugestões de estudo no “Mapa de estudo pessoal”.

Compartilhe sua meta com um colega.

Act in Faith to Practice English Daily

“Podemos orar ao nosso Pai Celestial e receber orientação e direção (…), e ser capazes de realizar coisas que simplesmente não poderíamos fazer por nós mesmos. (…)

Orem… e então escutem! Escrevam os pensamentos que vierem à sua mente. Registrem seus sentimentos e prossigam de acordo com as ações que forem inspirados a realizar” (“Revelação para a Igreja, revelação para nossa vida”, Liahona, maio de 2018, pp. 94–95).