英文学习
附录：会话小组游戏

「附录：会话小组游戏」，EnglishConnect 2 学员版（2022）

「会话小组游戏」，EnglishConnect 2 学员版

Appendix

Conversation Group Games

会话小组游戏

本手册中包含一系列练习英文的有趣游戏，你可以在任何小组聚会上玩这些游戏。请使用你正在上的课或上一课中的句型和词汇。（大多数游戏都需要你与同伴或小组合作。）

Questions (10–15 minutes)

问题（10-15分钟）

三个问号

Steps

步骤

  1. 从列表中选一个问题。请记住，你可以将划有底线的字词替换为其他字词和片语。

  2. 与小组分享你的答案。

  3. 轮流选择问题并分享答案。

Questions to Review Patterns:

用来复习句型的问题：

  • What do you like doing? Why?

  • Tell me about your extended family.

  • How are you and your sister different?

  • Are you happy? Why or why not?

  • Tell me about where you live.

  • What were you like as a child?

  • Tell me about your weekly routine.

  • What did you do yesterday?

  • Where were you yesterday? Why?

  • When did you finish school?

  • What happened when you moved to the United States?

  • Tell me about shopping in your city.

  • Which phone is better?

  • Tell me about your neighborhood.

  • What will you do tomorrow?

  • Tell me about your favorite holiday.

  • Tell me about your plans for the summer.

  • What do you do when you are sick?

  • Tell me about a time when you got hurt. What happened?

  • Tell me about an event next week.

  • Tell me about your last vacation.

  • What are your future plans?

More Questions:

更多问题：

  • What’s your favorite thing to do on the weekend?

  • What’s your favorite place to visit?

  • Tell me about your favorite memory from your childhood.

  • Describe your favorite family tradition.

  • Name one great thing about your family.

  • What is something you really want to do in the future?

  • What adjectives best describe you?

  • Where would you like to go on vacation?

  • What is your favorite movie?

  • Tell me about your greatest adventure.

  • Tell me about your favorite food.

  • What is your dream job?

  • Who is your role model? Why?

  • Why do you want to learn English?

  • Tell me about your best friend.

  • What is one of your current goals?

Notes

备注

  • 你可以与整个小组或三至五人的较小群组一起玩这个游戏。

  • 你可以用这个列表以外的问题。你可以自创新问题，也可以更改划有底线的字词，以自创更多问题。

  • 如果你想使这个游戏更具挑战性，可轮流分享你们记得的每个小组成员的答案。

  • 你可以用这些问题来玩其他游戏，如「自行车链」或「扔球」。

Hot Seat (10–20 minutes)

电椅（10-20分钟）

背对黑板坐着的女人

Steps

步骤

  1. 分成两队。

  2. 选择两个学员（每队出一人），请这两个学员背对黑板，面对小组（在「电椅」上）坐着。

  3. 教师在黑板上写下词汇或片语，不能让「电椅」上的学员看见所写的字词。

  4. 各队都有两分钟的时间，在不说出黑板上写什么字词的情况下，帮助他们在「电椅」上的队友猜出该字词。

  5. 首先说出该字词的「电椅」上的人，将为其队伍赢得一分。如果某个队伍在试图帮助其队友猜出答案时，说出了黑板上的字词，就不能得分。

  6. 换新的字词重复上述步骤。

Notes

备注

  • 根据小组人数，组建一到三个队伍。

  • 如果你们是以虚拟方式会面，则整个小组一起玩这个游戏，不用分队。一个人在「电椅」上，这个人不知道所写的字词；一个人当「线索提供者」，这个「线索提供者」要选择一个字词并提供线索，让「电椅」上的人可以猜出这个字词。

Ball Toss (10–15 minutes)

扔球（10-15分钟）

打球的年轻女人

Steps

步骤

  1. 找一个球、柔软的物体或纸团。

  2. 选一个问题。（使用课程中的问题，或查看本附录中的「问题」。）

  3. 提出此问题并将球扔给一个学员。

  4. 该学员接球并回答此问题。

  5. 该学员再次提出此问题，并将球扔给另一个学员。

  6. 重复上述步骤，直到你小组中的每个学员都回答过此问题，然后换一个新问题重新开始。

Notes

备注

  • 为了使这个游戏更具挑战性，可在每次扔球时更换一个问题。

  • 如果你们是以虚拟方式会面，则以喊出名字来代替扔球。

Give One, Get One (10–20 minutes)

给一个，得一个（10-20分钟）

Steps

步骤

  1. 为小组选择主题（例如：家庭、运动或食物）。

  2. 在一到两分钟内，尽可能写下你所知道的、关于该主题的字词。

  3. 站起来，在房间里走动，寻找一位同伴。

  4. 与你的同伴分享你的列表中的一个字词；你的同伴也与你分享一个字词。如果是一个新字词，就将它添加到你的列表中。

  5. 再次在房间里走动，寻找新同伴，重复上述步骤。

Example

主题：家庭

同伴A写下：

  • mom

  • dad

  • sister

  • brother

同伴B写下：

  • grandfather

  • grandmother

  • mother

  • father

  • aunt

  • uncle

A: What’s one word from your list?
B: Grandmother.
A: I don’t have that word. I’ll add it to my list.
B: What’s a word from your list?
A: Mom.
B: I have mother. I will write mom next to mother.

两个学员都将新字词添加到他们的列表中。

同伴A的列表：

  • mom

  • dad

  • sister

  • brother

  • grandmother

同伴B的列表：

  • grandfather

  • grandmother

  • mother, mom

  • father

  • aunt

  • uncle

Notes

备注

  • 这是学习或练习上课时没学过的新词汇的好方法。

  • 如果你们是以虚拟方式会面，则让每个人与整个小组分享他们列表中的一个字词，而不是两人一组来进行。

Speculation—“I think that you …” (15–20 minutes)

猜测——「我认为你……」（15-20分钟）

两个女人在笑

Steps

步骤

  1. 想一个动词。

  2. 大声说出该动词。

  3. 使用该动词，造一个有关另一个学员的真实句子。例如，以「I think that you …」来开始你的句子。

  4. 另一个学员要说你的这句话是否真实。

  5. 如果它是真的，你就得一分；如果不是真的，你就不能得分。

  6. 第一个得到五分的学员获胜！

  7. 完成10至20轮，每轮都更换动词。

Example

学员A（向学员B）： The verb is like. I think that you like chocolate.

学员B：That’s true!（学员A得一分。）

学员B（向学员C）：I think that you like to play basketball.

学员C：That’s not true! （学员B不能得分。）

Notes

备注

  • 建立三至五人的小组。

  • 这个游戏将包括10至20轮，每轮都需要一个动词。每次你们开始一轮时，都要轮流说出一个新动词。

Tell Me a Story! (5–15 minutes)

告诉我一个故事！

Steps

步骤

  1. 与同伴或小组合作。

  2. 一个人说出一个虚构故事的第一句话。

  3. 下一个人说出第二句话。

  4. 轮流说出故事中的一句话，直到故事结束。

Example

A: Yesterday, Sara and Mari missed the bus to come to conversation group.
B: They waited for the next bus, but it didn’t come.
C: They started to walk to the church.
A: Luke was driving to conversation group and saw them walking.
B: He stopped so they could go with him.
C: Sara, Mari, and Luke arrived 20 minutes late.
A: Luke was happy to help Sara and Mari.
B: He said it was a blessing in disguise that he was late.
C: They all had a fun time.

Notes

备注

  • 建立三至五人的小组。

  • 你们可以透过展示图片来开始说故事，使这项活动变得更容易。

  • 使这项活动变得更容易的另一种方法，是让每个小组用相同的句子开始。例如，每个小组可以用「我度过了一个糟糕的周末」或「这是我一生中最美好的一天」作为开头。

Two Truths and One Lie (10–15 minutes)

两个真相和一个谎言（10-15分钟）

Steps

步骤

  1. 想出两件关于你自己的真实的事情，编造一件不真实的事情。尽量使用课程中的词汇和片语。

  2. 向同伴或三至五人的小组读出你的句子。

  3. 你的小组成员向你提出问题，以猜出哪一个句子不是真的。回答他们的问题。

Example

小组成员1：「我喜欢披萨，我喜欢薯条，我喜欢巧克力。哪一个不是真的？」

其他小组成员提出问题：

Q: What is your favorite kind of pizza?
A: I like cheese pizza.
Q: What is your favorite candy bar?
A: I like chocolate and caramel.
Q: Where do you like to get French fries?
A: I don’t have a favorite place.

其他小组成员猜：「I think you don’t like French fries.」

小组成员1：「That’s right! I don’t like French fries.」

Vocabulary Cards (10–15 minutes)

词汇卡片（10-15分钟）

聆听的男子

Steps

步骤

  1. 在小纸片上写下5至10个词汇（使用便利贴效果很好），并将纸片堆放在一起。

  2. 寻找一位同伴。

  3. 将这堆纸片翻转为背面朝上，这样你就看不见上面写的字词，然后与你的同伴交换纸堆。

  4. 选择一张纸片，不要看那个字词，将纸片举到你的额头。你的同伴要描述这个字词（或给出翻译），好让你可以猜出纸片上的字词。如果你猜对了，你就得到一分。

  5. 请轮流进行。就你们纸堆中的每张纸片重复上述步骤。

Notes

备注

  • 这是练习词汇的好方法。

  • 如果你们是以虚拟方式会面，则与整个小组合作，而不是两人一组来进行。每个人都写一堆字词，不要向小组展示你所写的字词。轮流从你的那堆字词中选一个来向小组描述，但不说出这个字词，让小组成员猜出这个字词。

Dice Game 2 (10–15 minutes)

骰子游戏2（10-15分钟）

Steps

步骤

两个骰子

  1. 你需要两个骰子（或编号为1至6的数字卡片）。

  2. 选择六个动词，并将它们写在黑板上，编号为1至6。

  3. 选择其他字词、代名词或时态，并写在编号为1至6的黑板上。

  4. 与同伴或三至五人的小组一起合作。掷骰子，用你掷出来的两个数字相应的字词来造一个句子。请轮流进行。

Example

教师将以下动词和时态写在黑板上：

动词

  1. eat

  2. play

  3. talk

  4. laugh

  5. go

  6. buy

时态

  • 1, 3, 5 = past tense

  • 2, 4, 6 = present tense

学员1掷骰子，得到6和3。他使用buy + 过去式来造一个句子。

  • 「I bought rice and chicken at the store last night.」

学员2掷骰子，得到4和6。她使用laugh + 现在式来造一个句子。

  • 「I always laugh at my dog. He’s so silly.」

学员3掷骰子，得到1和5。他使用eat + 过去式来造一个句子。

  • 「I ate pizza for lunch.」

Notes

备注

  • 这是练习时态（过去、现在、未来）或其他文法结构（使用「之前」、「之后」、疑问句、否定陈述等）的好方法。

  • 如果你们是以虚拟方式会面，则与整个小组合作。使用虚拟骰子，并轮流造句。

Bicycle Chain (in person) (10–20 minutes)

自行车链（面对面）（10-20分钟）

此活动只适用于面对面的小组聚会。

Steps

步骤

  1. 选一个问题。（使用课程中的问题，或查看本附录中的「问题」。）

  2. 面对面站成两排。

    两排人面对面的示意图

  3. 彼此面对面的人是同伴。

  4. 同伴提出并回答此问题。

    两排人的示意图，每个人都移动到他们右边的人的位置

  5. 绕圈移动，好让每个人都有新的同伴。

    示意图显示两排人面对新同伴，而不是他们开始时的同伴

  6. 同伴提出并回答此问题。

  7. 重复步骤5和6。

Notes

备注

  • 如果你们的人数是单数，则建立一个三人队伍。

Mingle and Share (in person) (10–15 minutes)

混合和分享（面对面）（10-15分钟）

此活动只适用于面对面的小组聚会。

两人交谈

Steps

步骤

  1. 选一个问题。（使用课程中的问题，或查看本附录中的「问题」。）

  2. 站起来，寻找同伴。

  3. 向你的同伴提出此问题，记住你同伴的回答，并回答你同伴的提问。

  4. 在房间里走动，寻找新的同伴。提出问题和回答问题，与新同伴这样重复几次。记住你所有同伴的回答。

  5. 回到你的座位上，与小组分享你所学到的事。

Example

Question: What do you like to do?

学员四处走动，向不同的同伴提出和回答问题。

  • Sara: What do you like to do?

    Mei: I like to dance. What do you like to do?

    Sara: I like to go to karaoke.

    Mei: What’s your favorite song to sing?

    Sara: I don’t have a favorite song. I really like to sing with other people.

    Mei: What do you like to do?

    Lee: I like to play video games. What do you like to do?

    Mei: I like to dance. What is your favorite game?

    Lee: I like strategy games.

学员与小组分享他们所学到的事。

  • Teacher: What does Mei like to do?

    Sara: She likes to dance.

    Teacher: What does Lee like to do?

    Mei: He likes to play video games.