“부록: 회화 그룹에서 활용 가능한 게임”, 『EnglishConnect 2 학습자용』(2022)

“회화 그룹에서 활용 가능한 게임”, 『EnglishConnect 2 학습자용』

Appendix

Conversation Group Games

회화 그룹에서 활용 가능한 게임

이 교재에는 영어를 연습할 수 있는 재미있는 게임 목록이 수록되어 있습니다. 모든 그룹 모임 중에 이 게임들을 할 수 있습니다. 현재 수업이나 이전 수업에 나오는 패턴과 단어를 사용하세요. (이들 중 대다수는 파트너나 소규모 그룹과 함께해야 하는 게임입니다.)

Questions (10–15 minutes)

질문(10~15분)

Steps

게임 방법

목록에서 질문을 한 개 선택하세요. 밑줄 친 단어를 다른 단어나 표현으로 바꿀 수 있다는 점을 기억하세요.
여러분의 답을 그룹 구성원들과 공유하세요.
서로 돌아가며 질문을 고르고 답을 공유하세요.

Questions to Review Patterns:

복습 질문 패턴:

What do you like doing? Why?
Tell me about your extended family.
How are you and your sister different?
Are you happy? Why or why not?
Tell me about where you live.
What were you like as a child?
Tell me about your weekly routine.
What did you do yesterday?
Where were you yesterday? Why?
When did you finish school?
What happened when you moved to the United States?
Tell me about shopping in your city.
Which phone is better?
Tell me about your neighborhood.
What will you do tomorrow?
Tell me about your favorite holiday.
Tell me about your plans for the summer.
What do you do when you are sick?
Tell me about a time when you got hurt. What happened?
Tell me about an event next week.
Tell me about your last vacation.
What are your future plans?

Notes

참고

이 게임은 전체 그룹으로 진행할 수도 있고 3~5명의 소규모 그룹으로 진행할 수도 있습니다.
질문은 이 목록에만 국한되지는 않습니다. 새로운 질문을 만들어도 됩니다. 또한, 밑줄 친 단어를 바꾸어 더 많은 질문을 만들 수도 있습니다.
이 게임을 더 어렵게 만들고 싶다면 서로 돌아가며 각 그룹 구성원의 대답을 기억나는 대로 말해 보세요.
이 질문은 아래에 있는 “자전거 체인”이나 “공 던지기”와 같은 다른 게임에서도 사용할 수 있습니다.

Hot Seat (10–20 minutes)

핫 시트[설명 듣고 답 맞히기](10~20분)

Steps

게임 방법

두 팀으로 나눕니다.
두 명의 학습자를 선택합니다.(각 팀에서 한 명씩) 이 학습자들은 칠판을 등지고 그룹을 마주 보며(“핫 시트”에) 앉습니다.
교사는 칠판에 단어나 표현을 한 개 적습니다. “핫 시트”에 앉은 학습자는 단어를 볼 수 없습니다.
각 팀은 2분 동안 칠판에 적힌 단어를 말하지 않고 “핫 시트”에 앉은 팀원이 칠판의 단어를 추측하도록 설명합니다.
“핫 시트”에 앉아 있는 팀원 중 먼저 단어를 맞힌 사람이 속한 팀이 1점을 얻습니다. 팀원의 추측을 도우려다가 칠판에 적힌 단어를 말한 팀은 점수를 얻지 못합니다.
새로운 단어로 반복해서 진행합니다.

Notes

참고

그룹의 규모에 따라 1~3개의 팀을 만듭니다.
온라인으로 모임을 진행하는 경우에는 팀을 나누지 않고 전체 그룹으로 진행하세요. 한 사람은 “핫 시트”에 앉습니다. “핫 시트”에 앉은 사람은 어떤 단어가 제시될지 모릅니다. 또 한 사람은 “단서 제공자”가 됩니다. “단서 제공자”는 단어를 한 개 고른 후, “핫 시트”에 앉은 사람이 답을 맞힐 수 있도록 단서를 제공합니다.

Ball Toss (10–15 minutes)

공 던지기(10~15분)

Steps

게임 방법

공이나 부드러운 물건, 또는 구겨진 종이 조각을 찾으세요.
질문을 선택합니다. (수업에서 배운 질문을 사용하거나, 이 부록에 있는 “질문들”을 참조합니다.)
질문을 하고 다른 학습자에게 공을 던집니다.
공을 잡은 학습자는 질문에 답합니다.
그런 다음 다시 질문을 하고 다른 학습자에게 공을 던집니다.
여러분 그룹의 모든 학습자가 질문에 답할 때까지 반복해서 진행합니다. 모든 학습자가 답한 후에는 새로운 질문으로 다시 시작합니다.

Notes

참고

이 게임을 더 어렵게 만들고 싶다면 공을 던질 때마다 질문을 바꿔 보세요.
온라인으로 모임을 진행하는 경우, 공을 던지는 대신 이름을 부르세요.

Give One, Get One (10–20 minutes)

주거니 받거니(10~20분)

Steps

게임 방법

그룹의 주제를 하나 고릅니다.(예: 가족, 스포츠, 음식)
1~2분 동안 주제와 관련 있는 단어들을 여러분이 아는 만큼 최대한 많이 적으세요.
자리에서 일어나 교실을 돌아다니세요. 파트너를 찾습니다.
파트너에게 여러분의 목록에 있는 단어를 하나 말합니다. 여러분의 파트너도 단어를 하나 말합니다. 여러분의 목록에 없는 단어라면 해당 단어를 자신의 목록에 추가합니다.
다시 교실을 돌아다닙니다. 새로운 파트너를 찾습니다. 반복해서 진행합니다.

Example

주제: 가족

파트너 A가 적은 단어:

mom
dad
sister
brother

파트너 B가 적은 단어:

grandfather
grandmother
mother
father
aunt
uncle

A: What’s one word from your list?
B: Grandmother.
A: I don’t have that word. I’ll add it to my list.
B: What’s a word from your list?
A: Mom.
B: I have mother. I will write mom next to mother.

두 학습자 모두 자신의 목록에 새로운 단어를 추가합니다.

파트너 A의 목록:

mom
dad
sister
brother
grandmother

파트너 B의 목록:

grandfather
grandmother
mother, mom
father
aunt
uncle

Notes

참고

이 게임은 수업에서 다루지 않은 새로운 단어를 배우거나 연습할 수 있는 좋은 방법입니다.
온라인으로 모임을 진행하는 경우, 짝과 함께 진행하는 것보다는 모든 사람이 각자 자신의 목록에 있는 단어 하나를 그룹 전체와 공유하도록 합니다.

Speculation—“I think that you …” (15–20 minutes)

추측 게임—“I think that you …”(15~20분)

Steps

게임 방법

동사 한 개를 떠올립니다.
떠올린 동사를 큰 소리로 말합니다.
그 동사를 사용하여 또 다른 학습자에 관해 사실인 문장을 만듭니다. “I think that you …”라고 말하며 문장을 시작하세요.
해당 학습자는 여러분이 만든 문장의 내용이 사실인지 아닌지 말합니다.
만약 사실이라면, 여러분은 1점을 얻습니다. 만약 사실이 아니라면, 여러분은 점수를 얻지 못합니다.
가장 먼저 5점을 달성한 학습자가 이기게 됩니다!
10~20회 실시합니다. 매회 다른 동사를 사용해 게임을 진행합니다.

Example

학습자 A는 (학습자 B에게) 이렇게 말합니다. The verb is like. I think that you like chocolate.

학습자 B: That’s true!(학습자 A는 1점을 얻습니다.)

학습자 B는 (학습자 C에게) 이렇게 말합니다. I think that you like to play basketball.

학습자 C: That’s not true! (학습자 B는 점수를 얻지 못합니다.)

Notes

참고

3~5명으로 구성된 그룹을 만듭니다.
이 게임은 10~20회 진행됩니다. 매회 새로운 동사를 사용해야 합니다. 매회 시작할 때마다 서로 돌아가며 새로운 동사를 말해 보세요.

Tell Me a Story! (5–15 minutes)

이야기를 들려주세요!

Steps

게임 방법

파트너 또는 소규모 그룹과 함께 진행합니다.
한 명이 지어낸 이야기의 첫 문장을 말합니다.
다음 사람이 두 번째 문장을 말합니다.
이런 식으로 이야기가 끝날 때까지 돌아가면서 한 문장을 말합니다.

Example

A: Yesterday, Sara and Mari missed the bus to come to conversation group.
B: They waited for the next bus, but it didn’t come.
C: They started to walk to the church.
A: Luke was driving to conversation group and saw them walking.
B: He stopped so they could go with him.
C: Sara, Mari, and Luke arrived 20 minutes late.
A: Luke was happy to help Sara and Mari.
B: He said it was a blessing in disguise that he was late.
C: They all had a fun time.

Notes

참고

3~5명으로 구성된 그룹을 만듭니다.
이야기를 시작하는 사진을 보여준다면 이 활동을 좀 더 수월하게 만들 수 있습니다.
이 활동을 더 쉽게 만드는 또 다른 방법은 각 그룹이 같은 문장으로 이야기를 시작하게 하는 것입니다. 예컨대 각 그룹은 “I had a terrible weekend”나 “It was the best day of my life”로 첫 문장을 시작할 수 있습니다.

Two Truths and One Lie (10–15 minutes)

진진가 게임(10~15분)

Steps

게임 방법

여러분 자신에 관해 진실인 것 두 가지를 떠올립니다. 거짓인 것도 한 개 꾸며냅니다. 수업에서 배운 단어와 표현을 사용해 보세요.
떠올린 세 문장을 게임 파트너나 3인에서 5인 규모의 소그룹 인원들에게 소리내어 읽어줍니다.
그룹 구성원들은 어떤 문장이 거짓인지 추측하기 위해 질문을 합니다. 모든 질문에 답합니다.

Example

그룹 구성원 1: “나는 피자를 좋아합니다.(I like pizza) 나는 감자튀김을 좋아합니다(I like French fries) 나는 초콜렛을 좋아합니다.(I like chocolate) 이 중 어떤 게 진실이 아닐까요?(Which is not true?)”

그룹의 다른 구성원들이 질문합니다.

Q: What is your favorite kind of pizza?
A: I like cheese pizza.
Q: What is your favorite candy bar?
A: I like chocolate and caramel.
Q: Where do you like to get French fries?
A: I don’t have a favorite place.

그룹의 다른 구성원이 이렇게 추측합니다. “I think you don’t like French fries.”

그룹 구성원 1: “That’s right! I don’t like French fries.”

Vocabulary Cards (10–15 minutes)

단어 카드 게임(10~15분)

Steps

게임 방법

작은 종이 조각에 5~10개의 단어를 적습니다.(접착식 메모지가 좋습니다) 종이 조각들을 더미에 넣습니다.
파트너를 찾습니다.
단어가 보이지 않도록 단어 더미를 거꾸로 뒤집습니다. 파트너와 더미를 바꿉니다.
종이를 고릅니다. 단어를 보지 않은 채로 종이를 이마까지 들어 올립니다. 여러분의 파트너는 여러분이 종이에 적힌 단어를 추측할 수 있도록 단어를 설명합니다.(또는 우리말로 번역한 뜻을 알려줍니다.) 단어를 맞힌 경우, 1점을 얻습니다.
서로 번갈아 가며 진행하세요. 더미에 있는 모든 단어에 대해 위 과정을 반복해서 진행합니다.

Notes

참고

이 게임은 단어를 연습할 수 있는 훌륭한 방법입니다.
온라인으로 모임을 진행하는 경우에는 짝으로 나누지 않고 전체 그룹으로 진행하세요. 모든 사람이 단어 목록을 작성합니다. 자신의 목록을 그룹에게 보여 주지 않습니다. 서로 돌아가며 자신의 목록에 있는 단어 한 개를 고릅니다. 단어를 직접 언급하지 않고 그룹에게 해당 단어를 설명합니다. 그룹 구성원들이 단어를 추측합니다.

Dice Game 2 (10–15 minutes)

주사위 게임 2(10~15분)

Steps

게임 방법

주사위 1개(또는 1부터 6까지 적힌 숫자 카드)가 필요합니다.
동사 6개를 고른 후 1부터 6까지 번호를 매겨 칠판에 적습니다.
다른 단어, 대명사 또는 시제를 선택하여 칠판에 적고 1부터 6까지 번호를 매깁니다.
파트너 또는 3명에서 5명 규모의 소규모 그룹과 함께 진행합니다. 주사위를 굴립니다. 주사위를 굴려 얻은 두 숫자를 사용하여 이에 상응하는 단어로 문장을 하나 만듭니다. 서로 번갈아 가며 진행하세요.

Example

교사는 칠판에 다음 동사와 시제를 적습니다:

동사

eat
play
talk
laugh
go
buy

시제

1, 3, 5 = past tense
2, 4, 6 = present tense

학습자 1이 주사위를 굴려 숫자 6과 3이 나왔습니다. 학습자 1은 buy + 과거 시제를 사용하여 문장을 하나 만듭니다.

“I bought rice and chicken at the store last night..”

학습자 2가 주사위를 굴려 숫자 4와 6이 나왔습니다. 학습자 2는 laugh + 현재 시제를 사용하여 문장을 하나 만듭니다.

I always laugh at my dog. He’s so silly

학습자 3이 주사위를 굴려 숫자 1과 5가 나왔습니다. 학습자 3은 eat + 과거 시제를 사용하여 문장을 하나 만듭니다.

I ate pizza for lunch.

Notes

참고

시제(과거, 현재, 미래) 및 기타 문법 구조(before와 after 사용법, 질문, 부정문 등)를 연습하기에 좋은 게임입니다.
온라인으로 모임을 진행하는 경우에는 전체 그룹으로 진행합니다. 온라인 주사위를 굴려 서로 번갈아 가며 문장을 만듭니다.

Bicycle Chain (in person) (10–20 minutes)

자전거 체인(대면 모임의 경우)(10~20분)

이 활동은 대면 그룹 모임에서만 진행할 수 있습니다.

Steps

게임 방법

질문을 선택합니다. (수업에서 배운 질문을 사용하거나, 이 부록에 있는 “질문들”을 참조합니다.)
서로를 마주 본 상태로 두 줄로 섭니다.
서로 마주 보는 사람이 파트너입니다.
파트너와 서로 질문하고 답합니다.
원을 그리며 이동해 모든 사람이 새로운 파트너를 만나도록 합니다.
파트너와 서로 질문하고 답합니다.
5단계와 6단계를 반복해서 진행합니다.

Notes

참고

인원수가 홀수인 경우, 3명으로 된 그룹을 한 개 만듭니다.

Mingle and Share (in person) (10–15 minutes)

돌아다니며 공유하기(대면 모임의 경우)(10~15분)

이 활동은 대면 그룹 모임에서만 진행할 수 있습니다.

Steps

게임 방법

질문을 선택합니다. (수업에서 배운 질문을 사용하거나, 이 부록에 있는 “질문들”을 참조합니다.)
자리에서 일어나 파트너를 찾습니다.
파트너에게 질문을 합니다. 파트너의 답변을 기억합니다. 파트너의 질문에 답합니다.
교실을 돌아다니며 새로운 파트너를 찾습니다. 질문하고 대답합니다. 새로운 파트너들과 여러 번 반복해서 진행합니다. 모든 파트너의 답변을 기억합니다.
자리로 돌아온다. 여러분이 알게 된 내용을 그룹과 나눕니다.

Example

Question: What do you like to do?

학습자들이 다양한 파트너를 상대로 질문하고 답하며 돌아다닙니다.

Sara: What do you like to do?

Mei: I like to dance. What do you like to do?

Sara: I like to go to karaoke.

Mei: What’s your favorite song to sing?

Sara: I don’t have a favorite song. I really like to sing with other people.

Mei: What do you like to do?

Lee: I like to play video games. What do you like to do?

Mei: I like to dance. What is your favorite game?

Lee: I like strategy games.

학습자는 배운 내용을 그룹과 나눕니다.

Teacher: What does Mei like to do?

Sara: She likes to dance.

Teacher: What does Lee like to do?

Mei: He likes to play video games.