常見問題，2018年10月6日

福音教導在家庭和教會之間的新平衡

總會會長團及十二使徒定額組議會已核准一項重大的措施，即福音教導在家庭和教會之間的新平衡。與這項改變及最近其他改變有關的各項目的和祝福，包括以下各點：

• 加深對天父和主耶穌基督的歸信，鞏固對祂們的信心。

• 透過以家庭為中心、由教會從旁輔助的課程，帶來快樂的福音生活，藉此鞏固個人及家庭。

• 守安息日為聖，並專注在聖餐教儀。

• 透過傳道事工及接受聖殿教儀、聖約和祝福，幫助天父在幔子兩邊所有的兒女。

從2019年1月起，整個教會遵循的星期日時間表，將包括60分鐘的聖餐聚會，以及在10分鐘的轉換時間後，50分鐘的課程時段。

2019年1月開始的星期日時間表
60分鐘	聖餐聚會
10分鐘	前往各班級的轉換時間
50分鐘	成人班	青少年班	初級會

青少年和成人的50分鐘課程時段，將依照以下時間表每個星期日交替進行：

• 第一和第三個星期日：主日學。

• 第二和第四個星期日：聖職定額組、慈助會和女青年。

• 第五個星期日：在主教的指示下，舉行青少年和成人的聚會。由主教決定教導的主題、一位或多位教師（通常是該支會或支聯會的成員），以及青少年和成人、男性和女性、男青年和女青年要分開或合併上課。

初級會每個星期天舉行50分鐘，包括歌唱時間和各個班級。

調整後的星期日時間表，讓個人和家庭可以在星期日——或他們選擇的其他時間——在家中舉行家庭晚會並研讀福音；成員皆受到鼓勵要這麼做。家庭活動之夜可以在星期一或其他時間舉行。基於這個目的，領袖應當繼續空出星期一晚上的時間，不舉行教會的聚會及活動。不過，家庭和個人在家庭晚會、家中的福音研讀和活動上所花的時間，要根據個別的情況來安排。

年輕單身成人、單身成人、單親父母、部分成員家庭、新成員和其他人，如果想要的話，可以非正式地組織起來聚在一起，享受交誼和透過研讀福音彼此鞏固。

教會將提供新的資源來跟從我——供個人和家庭使用，來支持家中的福音研讀。

更多的資訊可在Sabbath.lds.org和以下的答問篇取得。

1.我們要如何提升在家中和個人生活中學習和實踐福音？

教會領袖鼓勵所有的人在安息日——和在整個星期內——參與福音研讀、家庭議會、家庭晚會、家譜和聖殿事工、施助、個人崇拜和愉快的家庭時光。

在家中的福音研讀會加深對天父和主耶穌基督的歸信，並鞏固我們的家庭。教會建議在家中研讀福音的方式，是搭配來跟從我——供個人和家庭使用這項新資源來研讀經文。這本豐富的資源提供了各式各樣的研讀選項，供個人及家庭採用，並讓主日學和初級會的課程與家庭研讀的範圍一致。

然而，個人和家庭要尋求靈感，來選擇研讀最能滿足本身需求的內容。他們要透過祈禱來思考這些選項，如摩爾門經和其他標準經典、總會大會信息、教會雜誌、LDS.org上的資訊，以及總會或當地領袖建議的其他內容。教會並未期望成員每次要研讀完所有或大部分的資源。

2.聖餐聚會的形式為何？

聖餐聚會的時間是60分鐘，專注於加深對天父和主耶穌基督的歸信，鞏固對祂們的信心。要讓聖餐教儀成為成員在安息日崇拜的神聖核心，這需要謹慎地規劃，包括將宣布事項減至最少，並且審慎考慮演講者、聖詩和音樂曲目。只要當地的情況許可，可以讓支會唱詩班參與。聖餐聚會要以聖詩和祈禱來開始和結束。祝福聖餐前也要有聖詩。

聖餐聚會後，接著是前往各班級的10分鐘轉換時間。

3.成員如何知道星期日將舉行哪些聚會，要研讀哪些主題？

領袖受到鼓勵，要在一週當中邀請成員在星期日一起崇拜。他們可以透過電子郵件、簡訊、社群媒體或其他方式來傳送邀請，提醒成員記得下一個星期日的聚會時間表，包括要討論的主題。這樣的提醒可以很簡單，如「本週將舉行主日學，我們會研讀路加福音第2章和馬太福音第2章。」

在主日學、定額組、慈助會和女青年，領袖和教師會提醒班員，他們可以在家中研讀來跟從我——供個人和家庭使用的範圍和相關經文。這種簡單的提醒可以用文字或口頭的方式，或同時用這兩種方式傳達。

4.主日學青少年班和成人班的形式為何？

第一和第三個星期日，會舉行50分鐘的主日學青少年班和成人班，專注於經文研讀。教學內容可以在來跟從我——供主日學使用裡面找到。此研讀範圍與初級會課程及個人和家庭資源一致。

若有需要，女青年、慈助會和聖職定額組的領袖，可以在主日學的一開始，作簡短的事項宣布。在簡短地致歡迎詞和提醒當天及下週來跟從我——供個人和家庭使用的家庭研讀內容後，教師應當開始進行福音教導和討論。主日學課程不以聖詩或祈禱開始，但是要以祈禱結束。

由於主日學課程是隔週舉行，因此領袖和教師需要調整上課內容，目前的教材是明年每週都有課程。儘管個人和家庭是按照來跟從我——供個人和家庭使用每週的進度繼續在家中研讀，但主日學的領袖和教師需要從一課或多課當中選取內容，以保持與個人和家庭資源的範圍一致。為了避免混淆，主日學會長團可能要針對調整的部分，事先妥善告知教師和班員。更多資料可在ComeFollowMe.lds.org上找到。

5.亞倫和麥基洗德聖職定額組聚會的形式為何？

第二和第四個星期日，會舉行50分鐘的亞倫聖職定額組聚會，專注於來跟從我——供亞倫聖職使用裡面的每月福音主題。領袖和教師要繼續在ComeFollowMe.lds.org，或從來跟從我——供亞倫聖職使用的書面課本中，選出最能符合定額組成員需求的課程大綱。

第二和第四個星期日，會舉行50分鐘的長老定額組聚會，專注於最近一次總會大會的信息。教學建議可在5月和11月的利阿賀拿、LDS.org，以及行動裝置的福音圖書館應用程式裡找到。第一個星期日的議會會議將中止；但若有需要，長老定額組可以用定額組聚會的一部分時間，針對特定主題進行商議。

亞倫和麥基洗德聖職持有人不再需要一起聚會，而是在各自的定額組聚會聚集。在定額組會長團的一員簡短地致歡迎詞，提醒成員記得當天及下週來跟從我——供個人和家庭使用的家庭研讀內容，並且主持定額組事務後，教師應當開始進行福音教導和討論。定額組聚會不以聖詩或祈禱開始，但要以祈禱結束。

偶爾若有特殊需要，亞倫聖職各定額組可以在其成員前往各自的定額組聚會之前，短暫地聚在一起。

6.慈助會聚會的形式為何？

第二和第四個星期日，會舉行50分鐘的慈助會聚會，專注於最近一次總會大會的信息。教學建議可在5月和11月的利阿賀拿、LDS.org，以及行動裝置的福音圖書館應用程式裡找到。第一個星期日的議會會議將中止；但若有需要，慈助會可以用星期日聚會的一部分時間，針對特定主題進行商議。

在慈助會會長團的一員簡短地致歡迎詞，提醒成員記得當天及下週來跟從我——供個人和家庭使用的家庭研讀內容，並且主持其他事務後，教師應當開始進行福音教導和討論。慈助會聚會不以開會聖詩或祈禱開始，但要以閉會祈禱結束。若適當，可以用聖詩來增進課程。慈助會姊妹和女青年不聚在一起舉行開會儀式，而是在各自的聚會聚集。

7.女青年聚會的形式為何？

第二和第四個星期日，會舉行50分鐘的女青年聚會，專注於研讀來跟從我——供女青年使用裡面的每月福音主題。領袖和教師要持續在ComeFollowMe.lds.org，或從來跟從我——供女青年使用的書面課本中，選出最能符合班員需求的課程大綱。

女青年不再需要全體一起聚會，而是在各自的班級聚集。在班級會長團的一員簡短地致歡迎詞，提醒成員記得當天及下週來跟從我——供個人和家庭使用的家庭研讀內容，並且主持其他事務後，教師應當開始進行福音教導和討論。各個班級不以聖詩或祈禱開始，但要以祈禱結束。若適當，可以用聖詩來增進課程。

偶爾若有特殊需要，女青年各班級可以在其班員前往各自的班級聚會之前，短暫地聚在一起。

8.初級會聚會的形式為何？

初級會依照下列的時間表，每個星期日舉行50分鐘的聚會：

25分鐘	祈禱、經文或信條、演講（5分鐘） 歌唱時間：支持班級經文研讀的音樂（20分鐘）
5分鐘	前往各班級的轉換時間
20分鐘	各班級：來跟從我——供初級會使用的課程

註：如果一個初級會大到足以分成較小年紀和較大年紀的初級會，可以將上述時間表反轉供其中一半的兒童使用，時間也可以依照需要調整。較小年紀的初級會開始時可以是歌唱時間，而較大年紀的初級會開始時可以是各班課程，兩者互換亦可。

歌唱時間是專注於可以支持各班兒童經文研讀的音樂。分享時間大綱將中止。有關初級會歌唱時間的更多資訊，將可在Primary.lds.org和ComeFollowMe.lds.org上找到。初級會開始時要有祈禱、一節經文或信條，以及一位兒童作演講。但如果歌唱時間是在兒童參加各班之後才舉行，就會在結束時祈禱，而不是在開始的時候祈禱。

在課程中，初級會專注於研讀與主日學課程及個人和家庭資源範圍一致的經文。教學內容可以在來跟從我——供初級會使用裡面找到。如果各班課程是在歌唱時間之前舉行，就以祈禱開始；如果各班課程是在歌唱時間之後舉行，就以祈禱結束。

9.星期日在教會時，我們會上自選課程嗎？

從2019年1月起，福音原則班將中止。支會和全部時間傳教士要在個人和家庭洗禮之前和之後，在家中或教堂，教導他們宣講我的福音：傳道服務指南第3章的課程。星期日的時候，教會所有成員和朋友都受邀與支會中其他的成人或青少年，一同參加主日學課程、亞倫和麥基洗德聖職定額組、慈助會或女青年班級。

其他課程，像是為鞏固婚姻及家庭、聖殿準備、傳道準備和家譜而開設的課程，將不會在第二個小時舉行。然而，主教可以根據當地的需要，決定在其他時間教導個人、家庭或團體這些課程。

10.教師何時參加教師議會會議？

教師每季在50分鐘的課程時間，參加教師議會會議。該議會會議要根據以下時間表舉行：

• 聖職、慈助會和女青年可根據當地領袖的決定，在第一或第三個星期日參加。

• 主日學教師可根據當地領袖的決定，在第二或第四個星期日參加。

• 初級會教師可根據支會初級會和主日學會長團的決定，在任何星期日參加。初級會教師若渴望這樣做，可以與其他教師分開聚會，以商討教導兒童的獨特需求。初級會教師每季可以舉行不只一次議會，所以不會所有的教師都同時無法參與初級會的班級課程。

11.教師的角色為何？

耶穌基督是最偉大的教師。蒙召喚和接受按手選派來擔任教師的教會成員，都接受了神聖的托付和責任，要效法祂的榜樣，並協助神的兒女建立對天父和救主的信心，變得更像祂們一樣。蒙召喚擔任教師的人要用神的能力和權柄來教導。

每個教師的目標是要教導純正的福音教義。教導包括帶領受靈啟發的討論，但也包括像帶領討論者一詞所無法表達的許多其他教導責任。教師的神聖責任可在以救主的方式教導找到（見ComeFollowMe.lds.org）。基於這個原因，我們邀請領袖和成員在提到那些已蒙召喚和按手選派，在教會的聖職和輔助組織中教導的人時，要使用教師一詞（而不是帶領討論者、引言人或主持人）。

12.多個支分會共用一間教堂時，星期日的時間表為何？

支聯會會長要考慮成員的交通時間、安全因素和當地的其他需要，來決定多個支分會共用一間教堂的星期天聚會在何時舉行。相關建議收錄在「星期日時間安排選項」（Sabbath.lds.org），但這些建議——包括聚會的開始時間——都應該調整至最能符合每個單位的需要。