Обучение Евангелию в Церкви

Изучать Евангелие Иисуса Х риста – обязанность каждого

Бог дал Своим детям свободу воли. Свобода воли – это возможность выбирать добро или зло, то есть принять план искупления или отвергнуть его.

Чтобы иметь возможность выбрать добро и принять план искупления, мы должны знать о Спасителе и учения Его Евангелия. Он повелел: “Учись у Меня и слушай слова Мои” (У. и З. 19:23). В ответ на это повеление каждый член Церкви должен изучать Священные Писания и учения Пророков последних дней, размышлять и молиться о них, а также применять их в своей жизни.

Старейшина Брюс Р. Макконки сказал: “Каждый должен изучать учения Евангелия самостоятельно. Никто не может сделать это за вас. В отношении изучения Евангелия каждый отвечает за себя; у всех есть доступ к одним и тем же Священным Писаниям, и все имеют право на руководство Святого Духа; каждый должен сам заплатить цену, установленную Божественным Провидением, если желает обрести драгоценную жемчужину” (Doctrines of the Restoration: Sermons and Writings of Bruce R. McConkie, ed. Mark L. McConkie [1989], 234).

Дом – основное место для изучения и преподавания Евангелия

Семья предначертана Богом. В Его плане она занимает центральное место. Он учредил семьи, чтобы дать счастье Своим детям, помочь им изучать Евангелие в атмосфере любви и подготовить их к жизни вечной. Дом – самое важное место, где можно обучать законам Евангелия, изучать их и жить в соответствии с ними (см. Мосия 4:14–15; У. и З. 68:25–28). Родители должны вдумчиво планировать и проводить семейные молитвы, семейное изучение Священных Писаний, семейные домашние вечера и прочие семейные мероприятия. Они должны делать все, что в их силах, чтобы наиболее полно реализовать эти возможности для обучения.

Как сказал Президент Спенсер В. Кимбалл: “Дом – это место, где мы становимся знатоками и даже специалистами в Евангельской праведности” (The Teachings of Spencer W. Kimball, ed. Edward L. Kimball [1982], 129).

Обязанности руководителей по обучению Евангелию

Обучение – это один из важнейших способов выполнения руководителями священства и вспомогательных организаций своих обязанностей. Старейшина Гордон Б. Х инкли сказал: “Э ффективное обучение – сама суть церковного руководства. Вечная жизнь ожидает мужчин и женщин лишь тогда, когда их обучают столь эффективно, что они полностью изменяют и дисциплинируют свою жизнь. Их невозможно силком заставить стать праведными или привести на Небо. Их нужно направлять, а это значит – обучать” (“How to Be a Teacher When Your Role as a Leader Requires You to Teach,” General Authority Priesthood Board Meeting, 5 Feb. 1969).

Старейшина Бойд К. Пэкер сказал: “Пророк – учитель; его советники – учителя; представители Высшей власти Церкви – учителя. Президенты кольев и миссий – учителя; члены высшего совета и президенты кворумов – учителя; епископы –учителя, и так далее по всем организациям Церкви. Церковь продвигается вперед, поддерживаемая силой того обучения, которое уже выполнено” (Teach Ye Diligently, rev. ed. [1991], 7).

Руководители священства и вспомогательных организаций обучают Евангелию, выступая на собраниях, давая уроки и советы другим членам Церкви. Они также обучают примером. Следующая заповедь, данная Господом старейшинам Церкви в 1831 году, применима и к сегодняшним руководителям Церкви:

“И ныне, вот, даю Я вам заповедь, что когда вы собираетесь вместе, вы должны наставлять и назидать друг друга, дабы вы могли знать, как действовать и управлять Церковью Моей, как поступать по положениям закона Моего и заповедям, которые Я дал.

И таким образом вы будете научены закону Церкви Моей и освящены тем, что вы получили, и обяжете себя действовать во всей святости передо Мной” (У. и З. 43:8–9).

Обязанность руководителей обеспечить эффективное обучение

Руководители священства и вспомогательных организаций ответственны за качество обучения Евангелию в своих организациях. Они заботятся о том, чтобы обучение было эффективным и доктринально правильным. Они также заботятся о том, чтобы учителя использовали материалы, изданные Церковью. Они работают в тесном контакте с членами своих организаций, имеющими официальные призвания или назначения обучать Евангелию, такими, как консультанты, учителя классов,

Melchizedek

помощники учителей, музыкальные руководители, руководители мероприятий, домашние учителя и навещающие сестры.

Руководители оказывают помощь учителям и поддерживают их в усилиях, направленных на эффективное обучение и постоянное совершенствование преподавательского мастерства (см. стр. 4–6). Они обучают впервые призванных учителей (см. стр. 4–5). Они берут на себя руководство при планировании собраний по повышению квалификации учителей (см. стр. 7–9). Они также рекомендуют отдельным лицам пройти курс “Обучение Евангелию” (см. стр. 3, 10).

На собраниях президентства и руководства группы первосвященников руководители отводят время для оценки качества обучения в своих организациях. Они откликаются на потребности учителей и обсуждают способы поддержки, поощрения и оказания помощи в проводимой учителями работе по совершенствованию преподавательского мастерства. Они обучают друг друга принципам улучшения преподавания. Они также могут приглашать для обучения других лиц, таких, как руководители вспомогательных организаций кола или координатор повышения квалификации учителей прихода.

Руководители кола оказывают поддержку руководителям прихода в их работе по повышению качества обучения в своих организациях. Они обучают их на собраниях руководства кола и наставляют во время посещений прихода. При оказании такой помощи руководители кола должны ссылаться на настоящее издание и другие изданные Церковью материалы, такие, как Обучение – нет призвания выше и раздел “Обучение Евангелию и руководство” Церковного свода инструкций.

Руководители должны быть особенно внимательны к новообращенным и членам Церкви, недавно вернувшимся к активной церковной жизни. Для удовлетворения потребностей этих членов Церкви руководителям следует работать в тесном контакте с учителями. Новообращенные и члены Церкви, недавно вернувшиеся к активной церковной жизни, могут быть призваны для служения в качестве помощников учителей.

Обязанности координатора повышения квалификации учителей

Координатор повышения квалификации учителей прихода оказывает поддержку руководителям священства и вспомогательных организаций в ходе проводимой ими работы по улучшению обучения Евангелию. В обязанности координатора повышения квалификации учителей прихода входит:

• оказание помощи руководителям священства и вспомогательных организаций в планировании и проведении собраний по повышению квалификации учителей (см. стр. 7–9);

• проведение базовой подготовки собраний по повышению квалификации учителей: определение места проведения и обеспечение необходимыми материалами. Э то поможет руководителям посвятить свое время выполнению других обязанностей;

• обучение руководителей священства и вспомогательных организаций принципам работы по повышению квалификации учителей. Э то можно делать на собраниях совета прихода, а также на собраниях руководства группы в соответствии с указанием руководителей;

• консультирование отдельных учителей по их просьбе;

• служение в качестве преподавателя курса “Обучение Евангелию” (см. стр. 10), если епископство не назначит кого-либо другого.

По возможности координатор повышения квалификации учителей прихода должен быть опытным учителем, хорошо понимающим, как обучение Евангелию помогает прийти ко Х ристу.

Как улучшать обучение Евангелию на собраниях совета прихода

Епископ курирует проводимую в приходе работу совета прихода по улучшению обучения Евангелию. По крайней мере дважды в год он отводит часть собрания совета прихода для инструктажа руководителей прихода относительно принципов совершенствования обучения. Он может поручить проведение этого инструктажа координатору повышения квалификации учителей прихода или другим членам совета прихода. В число методических материалов для инструктажа входят настоящее издание, Обучение – нет призвания выше, а также раздел “Обучение Евангелию и руководство” Церковного свода инструкций.

Под руководством епископа члены совета прихода могут:

• отчитываться об обучении в своих организациях;

• обсуждать законы Евангелия, которые необходимо преподавать в приходе;

• рекомендовать темы, которые необходимо довести до учителей прихода;

• отчитываться о последних собраниях по повышению квалификации учителей;

• знакомиться с планами следующих собраний по повышению квалификации учителей;

• рекомендовать отдельным лицам пройти курс “Обучение Евангелию”.