Die Lehrerfortbildungsversammlung

Zweck der Lehrerfortbildungsversammlung

Der Herr hat verheißen: “Ich werde den Menschenkindern Zeile um Zeile geben, Weisung um Weisung—hier ein wenig und dort ein wenig; und gesegnet sind, die auf meine Lehren hören und meinem Rat ihr Ohr leihen; denn sie werden Weisheit lernen; denn wer empfängt, dem will ich mehr geben.” (2 Nephi 28:30.)

Emma

Die Lehrkräfte und die Führungskräfte erweitern ihre Evangeliumskenntnisse und ihre Lehrfähigkeiten, wenn sie den Herrn um Hilfe bitten, neue Methoden und Fertigkeiten lernen und danach streben, sich zu verbessern. Die Lehrerfortbildungsversammlung kann den Lehrkräften und den Führungskräften dabei helfen.

In dieser Versammlung kommen die Lehrkräfte und die Führungskräfte zusammen und “unterweisen und erbauen einander” (siehe LuB 43:8). Sie lernen Grundsätze, Methoden und Fertigkeiten, die den Evangeliumsunterricht und das Lernen in den Versammlungen der Kirche, in den Klassen und bei den Mitgliedern zu Hause verbessern. Sie tauschen auch Erfahrungen und Ideen aus, um sich gegenseitig zu helfen.

Diese Versammlungen bauen auf den Grundprinzipien auf, die in dem Kurs “Das Evangelium lehren” (siehe Seite 10) vermittelt werden. Sie werden manchmal diesen Grundprinzipien gewidmet, sollen aber auch oft Lehrmethoden behandeln, beispielsweise, wie man Fragen stellt, die zur Diskussion anregen, oder wie man Anschauungsmaterial verwendet.

Ablauf der Lehrerfortbildungsversammlung

Für jede der folgenden Gruppen wird vierteljährlich eine Schulungsversammlung für Lehrkräfte und Führungskräfte durchgeführt:

1. Lehrkräfte und Führungskräfte der Erwachsenen (ab 18 Jahren)

2. Lehrkräfte und Führungskräfte der jungen Männer und der Jungen Damen (12 bis 18 Jahre)

3. Lehrkräfte und Führungskräfte der PV. Sie können ihre Schulungsversammlung als Teil der Gemeinde-PV-Führerschaftsversammlung durchführen.

Weil alle Lehrkräfte und Führungskräfte, die eine solche Schulungsversammlung besuchen, mit derselben Altersgruppe arbeiten, können sie Lehrmethoden besprechen, die besonders für dieses Alter geeignet sind. Sie können auch über Erfahrungen und gemeinsame Probleme sprechen.

Gelegentlich kann das Thema einer Lehrerfortbildungsversammlung für Eltern besonders hilfreich sein. In solchen Fällen können alle Eltern eingeladen werden.

Zeitliche Festlegung der Lehrerfortbildungsversammlung

Die Führungskräfte der teilnehmenden Organisationen planen die Lehrerfortbildungsversammlung. Der/die Gemeinde-Lehrerfortbildungskoordinator/in hilft ihnen dabei. Die Mitglieder des Gemeinderats stimmen die Pläne für die Versammlungen aufeinander ab.

Die Versammlungen sollen zu einer Zeit stattfinden, die für Lehrkräfte und Führungskräfte günstig ist. Sie sollen nicht während der regulären dreistündigen Versammlungszeit am Sonntag liegen. Sie sollen im allgemeinen nicht länger als eine Stunde dauern.

Die Führungskräfte können diese Versammlungen so planen, daß in jedem Monat im Jahr nur eine stattfindet. Die folgende Übersicht zeigt einen möglichen Plan. Vorschläge dazu, wie man die Planung den örtlichen Bedürfnissen anpaßt, finden Sie auf Seite 9 unter “Anpassung an örtliche Gegebenheiten”.

Gruppe von Lehrkräften und Führungskräften	Monate, in denen die Versammlungen stattfinden
Lehrkräfte und Führungskräfte von Erwachsenen	Januar, April, Juli, Oktober
Lehrkräfte und Führungskräfte von Jugendlichen	Februar, Mai, August, November
Lehrkräfte und Führungskräfte der PV	März, Juni, September, Dezember

Planung der Lehrerfortbildungsversammlung

Die Führungskräfte der teilnehmenden Organisationen planen die Schulungsversammlungen. Der/die Gemeinde-Lehrerfortbildungskoordinator/in hilft ihnen dabei. Sie suchen die Themen aus, besprechen, wie sie durchgenommen werden sollen, und beschließen, wer den Unterricht durchführen soll. Der Bischof kann die Führungskräfte auffordern, ihre Pläne im Gemeinderat bekanntzugeben.

Bei der Überlegung, was in diesen Versammlungen durchgenommen werden soll, richten sich die Führungskräfte nach den Bedürfnissen der Lehrkräfte in ihren Organisationen. Ideen finden Sie in den folgenden Quellen: in Lehren, die größte Berufung, das viele Themen für die Schulungsversammlungen und auch Ideen enthält, wie die Themen behandelt werden können, in dem Abschnitt “Evangeliumsunterricht und Führung” im Handbuch Anweisungen der Kirche, in der Veröffentlichung Der Familienabend—Anregungen und Hilfsmittel und im Stern. Auch die Eltern, die Lehrkräfte sowie die Führungskräfte in Gemeinde oder Pfahl können Themen vorschlagen.

Student

Die Führungskräfte sollten in der Lehrerfortbildungsversammlung den Leitfaden Lehren, die größte Berufung benutzen. Sie sollten die Teilnehmer auffordern, das Buch zur Versammlung mitzubringen. Gelegentlich kann eine Schulungsversammlung dazu verwendet werden, den Teilnehmern zu zeigen, wie das Buch verwendet werden kann.

Die Lehrerfortbildungsversammlung kann einen oder mehrere der folgenden Punkte umfassen:

• Eine kurze Ansprache von einem Mitglied der Bischofschaft oder einer anderen Führungskraft aus der Gemeinde über einen Grundsatz des Lehrens oder Lernens.

• Anleitung für eine bestimmte Unterrichtsmethode oder -fertigkeit. Dazu können auch Vorschläge gehören, wie man diese Methode oder Fertigkeit in kommenden Lektionen anwendet. Der/die Gemeinde-Lehrerfortbildungskoordinator/in oder ein anderes Mitglied kann mit Genehmigung des Bischofs diese Anleitung geben.

• Eine Zeit, in der die Lehrkräfte Gedanken darüber austauschen können, wie sie bestimmten Mitgliedern ihrer Klasse helfen können und wie sie in ihrer Klasse eine bessere Lernatmosphäre schaffen können. Zum Beispiel können die Sonntagsschullehrer und die Berater der Jungen Männer und der Jungen Damen ihre Bemühungen um bestimmte Jugendliche aufeinander abstimmen. Die PV-Lehrkräfte und -Führungskräfte können planen, wie sie die Bedürfnisse von Kindern in bestimmten Altersgruppen erfüllen können. Die Lehrkräfte der Erwachsenenklassen können besprechen, wie sie an Lektionen herangehen, die in allen Klassen durchgenommen werden.

Eine Führungskraft einer der teilnehmenden Organisationen leitet die Versammlung.

Auswertung der Lehrerfortbildungsversammlung

Bald nach jeder Lehrerfortbildungsversammlung sollten die Führungskräfte der beteiligten Organisationen mit dem/der Gemeinde-Lehrerfortbildungskoordinator/in zusammenkommen, um den Erfolg der Versammlung auszuwerten. Dabei können die folgenden Fragen besprochen werden:

• Hat die Versammlung die Bedürfnisse der Anwesenden erfüllt? Muß man noch mehr tun, um diese Bedürfnisse zu erfüllen?

• Was haben wir gut gemacht?

• Was können wir tun, um uns zu verbessern?

Anpassung an örtliche Gegebenheiten

Wo das Gemeindegebiet sehr groß ist, müssen die Führungskräfte die Lehrerfortbildungsversammlung vielleicht den Gegebenheiten anpassen. Einige Möglichkeiten:

1. Zweimal im Jahr eine halbtägige Versammlung für alle Lehrkräfte und Führungskräfte.

2. Heimstudium—Anregungen dazu finden Sie in Lehren, die größte Berufung.

3. Seminare für Lehrkräfte, die von örtlichen Mitgliedern oder von Missionarsehepaaren geleitet werden, die erfahrene Evangeliumslehrer sind. Mit Genehmigung des Bischofs und des Pfahlpräsidenten können auch CES-Angestellte um Hilfe gebeten werden.