Japan: Osaka Institute

Huấn Luyện Nền Tảng Cơ Bản

LỜI MỞ ĐẦU

Xin chào mừng anh chị em đến với công việc giảng dạy các khóa học Nền Tảng Cơ Bản trong viện giáo lý! Cảm ơn anh chị em đã chấp nhận cơ hội để giúp học viên của anh chị em gia tăng sự cải đạo của họ theo Chúa Giê Su Ky Tô và phúc âm phục hồi của Ngài.

TRƯỚC KHI GIẢNG DẠY

Trước khi giảng dạy, anh chị em sẽ muốn:

• Xem lại phần “Hướng Dẫn Bắt Đầu Nhanh” để giảng dạy các khóa học Nền Tảng Cơ Bản.

• Nghiên cứu kỹ phần giới thiệu về tài liệu dành cho giảng viên.

• Sắp xếp thời gian với điều phối viên hoặc giám đốc viện giáo lý để thảo luận về sự chỉ định của anh chị em, về các học viên, về khóa học và bất cứ thắc mắc nào anh chị em có.

• Cầu nguyện để có sự hướng dẫn nhằm giúp học viên của anh chị em đến cùng Đấng Ky Tô và trở nên giống như Ngài hơn.

CÁC MỤC TIÊU HUẤN LUYỆN TẠI CHỖ

Có nhiều nguyên tắc và kỹ năng quan trọng để giảng dạy hiệu quả. Anh chị em có thể tiếp tục nghiên cứu các nguyên tắc và thực hành các kỹ năng được giảng dạy trong các sách hướng dẫn của lớp giáo lý và viện giáo lý. Đối với mục đích của khóa huấn luyện tại chỗ này, một số kỹ năng then chốt liên quan đến việc giảng dạy các khóa học Nền Tảng Cơ Bản sẽ được xác định, mô hình hóa và thực hành để giúp định hướng anh chị em cho khóa học và chương trình giảng dạy. Những kỹ năng này có thể giúp anh chị em cung cấp một kinh nghiệm đầy gây dựng và cải đạo cho các học viên khi anh chị em tìm cách giúp họ chuẩn bị, tham gia và hành động để giúp họ trở nên giống như Đấng Cứu Rỗi Chúa Giê Su Ky Tô.

Act - Engage - Prepare Graphic

• Chuẩn Bị: Gia tăng sự chuẩn bị của học viên qua lời mời.

• Tham Gia: Mời các học viên tham gia bằng cách sử dụng những điều họ đã chuẩn bị.

• Hành Động: Nhấn mạnh đến cách áp dụng.

Man studying the scriptures.

KỸ NĂNG: GIA TĂNG SỰ CHUẨN BỊ CỦA HỌC VIÊN QUA LỜI MỜI

Làm thế nào anh chị em có thể gia tăng sự chuẩn bị của các học viên nhằm cải thiện kinh nghiệm của họ trong lớp học?

Prepare Graphic

Đọc hết các phần này và làm theo các hướng dẫn.

Icon: Define

ĐỊNH NGHĨA

Trong các khóa học Nền Tảng Cơ Bản, tài liệu chuẩn bị cho lớp học là nhằm mục đích cho anh chị em lẫn học viên của anh chị em nghiên cứu để chuẩn bị cho lớp học. Tài liệu chuẩn bị gồm có những lời mời để gia tăng sự chuẩn bị của học viên và giảng viên qua các câu hỏi và sinh hoạt nhằm giúp gia tăng việc học tập trong và ngoài lớp. Mỗi lời mời này đều có kèm theo các biểu tượng để giúp anh chị em biết cách thức và thời điểm sử dụng những lời mời này cũng như cách anh chị em có thể sử dụng những lời mời này trong lớp học.

Icon: Model

MÔ HÌNH

Sau đây là một vài ví dụ về những lời mời chuẩn bị này mà anh chị em có thể tìm thấy trong chương trình giảng dạy:

A graphic symbol of a person with a thought bubble above him

Suy Ngẫm để Chuẩn Bị cho Lớp Học

Ví dụ: “Những kinh nghiệm nào đã giúp anh chị em biết rằng Sách Mặc Môn là lời của Thượng Đế?”

A person reading the scriptures icon.

Học Tập để Chuẩn Bị cho Lớp Học

Ví dụ: “Tiên tri An Ma đã dạy cho dân chúng về Sự Chuộc Tội của Đấng Cứu Rỗi. Đọc An Ma 7:11–13.”

Writing on a piece of paper with a pen or pencil.

Ghi Lại Những Ý Nghĩ của Anh Chị Em

Ví dụ: “Trong nhật ký ghi chép của anh chị em hoặc trong chỗ trống, hãy viết một vài lẽ thật nổi bật đối với anh chị em từ các đoạn thánh thư và những lời giảng dạy trong phần này, cũng như bất cứ ý nghĩ và câu hỏi nào khác mà anh chị em có. Hãy chuẩn bị trước khi đến lớp để chia sẻ một số lẽ thật mà anh chị em nhận ra và bất kỳ hiểu biết sâu sắc nào với cả lớp.”

Two text/quote boxes meant to depict communication or discussion.

Thảo Luận để Chuẩn Bị cho Lớp Học

Ví dụ: “Với sự giúp đỡ của một người trong gia đình hoặc người bạn, hãy nhận ra một số cách áp dụng hiện nay của các nguyên tắc mà anh chị em đã khám phá ra từ những câu này. Hãy chuẩn bị trước khi đến lớp để chia sẻ những điều anh chị em đã học được.”

A symbol of a man walking - there is an arrow pointing away

Hành Động theo Những Điều Anh Chị Em Đã Học Được

Ví dụ: “Anh chị em sẽ làm gì trong những ngày và những tuần sắp tới để phục vụ người khác giống như Chúa Giê Su Ky Tô đã làm?”

Bây giờ khi anh chị em đã thấy cách mà chương trình giảng dạy này gia tăng sự chuẩn bị của học viên qua lời mời rồi, hãy thực hành việc tìm kiếm và sử dụng những lời mời này trong chương trình giảng dạy.

Icon: Practice

THỰC HÀNH

Hoàn tất các bước sau đây để thực hành việc tìm kiếm và sử dụng những lời mời này nhằm gia tăng sự chuẩn bị của học viên.

1. Giở đến một bài học trong tài liệu chuẩn bị trong lớp học cho khóa học mà anh chị em đang hoặc sẽ giảng dạy, và xem hết những lời mời chuẩn bị đã được trình bày.

2. Chọn một trong những lời mời này.

3. Cân nhắc xem sinh hoạt này có thể trông như thế nào khi một học viên chuẩn bị. Suy nghĩ về việc sử dụng lời mời chuẩn bị này có thể có tác động như thế nào đối với kinh nghiệm của học viên trước và trong lớp học. Suy nghĩ về cách anh chị em có thể mời học viên chuẩn bị cho bài học lần sau bằng cách giúp học viên nhận ra những lời mời chuẩn bị này.

4. Nhận ra một lời mời chuẩn bị khác và lặp lại cách thực hành này.

Làm quen và trở nên hiệu quả trong việc sử dụng những lời mời chuẩn bị mà sẽ giúp anh chị em tập trung vào học viên và gia tăng sự chuẩn bị của họ để có kinh nghiệm học tập sâu sắc hơn.

Icon: Incorporate

KẾT HỢP

Khi anh chị em cố gắng gia tăng sự chuẩn bị của học viên qua lời mời, hãy cân nhắc các câu hỏi sau đây:

• Làm thế nào anh chị em sẽ kết hợp những gì mình đã học được từ những thực hành này khi giảng dạy?

• Anh chị em có thể làm gì để tiếp tục thực hành kỹ năng này nhằm có thể cải thiện với tư cách là giảng viên?

Icon: Discuss

THẢO LUẬN

Ghi lại những gì anh chị em đã học được từ kinh nghiệm này.

A series of images taken at the Antofagasta Institute of Religion. Young adult men and women can be see taking part in class and interacting with the instructor and with each other.

KỸ NĂNG: MỜI HỌC VIÊN THAM GIA BẰNG CÁCH SỬ DỤNG SỰ CHUẨN BỊ CỦA HỌ

Anh chị em sẽ làm thế nào để mời học viên của mình tham gia bằng cách sử dụng những gì họ đã nghiên cứu, học tập và cảm nhận được trong lúc họ chuẩn bị cho lớp học?

Engage Graphic

Đọc hết các phần này và làm theo các hướng dẫn.

Icon: Define

ĐỊNH NGHĨA

Trong suốt khóa học Nền Tảng Cơ Bản, chương trình giảng dạy có thể giúp anh chị em tin cậy và sử dụng sự chuẩn bị của học viên. Tài liệu dành cho giảng viên gồm có nhiều lời nhắc nhở tham gia để mời học viên xem lại, nhớ lại, liên kết, chia sẻ từ sự chuẩn bị của họ, và vân vân, để nhắc nhở và khuyến khích anh chị em sử dụng sự hiểu biết và chuẩn bị của học viên để hướng dẫn kinh nghiệm trong lớp học.

Icon: Model

MÔ HÌNH

Dưới đây là một vài ví dụ về những lời nhắc nhở tham gia này mà anh chị em có thể tìm thấy trong chương trình giảng dạy:

• “Mời học viên kể lại những gì họ nhớ lại từ sự chuẩn bị trong lớp học của họ về tình huống này.”

• “Nhắc học viên nhớ rằng trong tài liệu chuẩn bị, họ được mời đánh dấu những lẽ thật nổi bật đối với họ. Cho học viên một chút thời gian để xem lại các đoạn thánh thư và những lời giảng dạy của vị tiên tri mà họ đã đánh dấu trong phần này. Mời họ chia sẻ những gì họ đã học được với lớp học.”

• “Cho phép học viên thảo luận trong một vài phút với các nhóm nhỏ về cách thức họ sẽ sử dụng những gì họ đã học được trong việc chuẩn bị để giúp đỡ bạn bè của họ.”

Bây giờ anh chị em đã thấy cách mà chương trình giảng dạy giúp anh chị em sử dụng sự chuẩn bị của học viên, hãy thực hành việc tìm kiếm những lời nhắc nhở tham gia này trong chương trình giảng dạy.

Icon: Practice

THỰC HÀNH

Hoàn tất các bước sau đây để thực hành việc tìm kiếm và sử dụng những lời nhắc nhở tham gia này để sử dụng sự chuẩn bị của học viên.

1. Giở đến một bài học trong tài liệu dành cho giảng viên về khóa học mà anh chị em đang hoặc sẽ giảng dạy, và xem hết những lời nhắc nhở tham gia đã được trình bày.

2. Chọn một trong những lời nhắc nhở này.

3. Cân nhắc xem việc thực hiện sinh hoạt này có thể trông như thế nào trong lớp học. Hãy suy nghĩ về việc sử dụng lời nhắc nhở tham gia này có thể có tác động như thế nào đối với kinh nghiệm của học viên.

4. Nhận ra một lời nhắc nhở tham gia khác và lặp lại cách thực hành này.

Việc làm quen với và có được hiệu quả trong việc sử dụng những lời nhắc nhở tham gia sẽ giúp anh chị em tập trung vào học viên và mời họ tham gia trong một kinh nghiệm học tập sâu sắc hơn.

Icon: Incorporate

KẾT HỢP

Khi anh chị em cố gắng gia tăng sự tham gia của lớp học bằng cách sử dụng sự chuẩn bị của học viên, hãy cân nhắc các câu hỏi sau đây:

• Làm thế nào anh chị em sẽ kết hợp những gì mình đã học được từ những thực hành này khi giảng dạy?

• Anh chị em có thể làm gì để tiếp tục thực hành kỹ năng này nhằm có thể cải thiện với tư cách là giảng viên?

Icon: Discuss

THẢO LUẬN

Ghi lại những gì anh chị em đã học được từ kinh nghiệm này.

Young adults helping an elderly woman.

KỸ NĂNG: NHẤN MẠNH ĐẾN VIỆC ÁP DỤNG

Anh chị em sẽ nhấn mạnh đến việc áp dụng trong lớp học của mình như thế nào? Anh chị em sẽ làm gì để khuyến khích các học viên của mình hành động theo điều họ đã học được?

Act Graphic

Đọc hết các phần này và làm theo các hướng dẫn.

Icon: Define

ĐỊNH NGHĨA

Sự chuẩn bị hiệu quả của học viên và giảng viên trước khi đến lớp có thể cho phép có thêm nhiều thời gian hơn trong lớp học để giúp học viên xác định cách sống theo các lẽ thật mà họ nhận ra trong bài học. Tài liệu dành cho giảng viên được biên soạn nhằm dựa vào sự chuẩn bị của học viên và giúp gia tăng khả năng cũng như năng lực của học viên để hành động theo cách mà sẽ giúp họ trở nên giống như Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô hơn.

Icon: Model

MÔ HÌNH

Sau đây là một vài ví dụ về những cuộc thảo luận và lời mời dựa trên việc áp dụng mà anh chị em có thể tìm thấy trong chương trình giảng dạy Nền Tảng Cơ Bản:

• “Hỏi các học viên những câu hỏi sau đây: Các em và gia đình của mình đã tham gia vào công việc lịch sử gia đình và phục vụ trong đền thờ trong những cách thức nào? Các em đã kinh nghiệm được các phước lành nào khi làm điều này? Anh chị em có thể mời học viên suy nghĩ về một người nào đó mà họ có thể nhờ giúp hướng dẫn họ làm công việc lịch sử gia đình. Nếu một số học viên đã thông thạo làm công việc lịch sử gia đình rồi, hãy mời họ hướng dẫn cho một người nào khác trong lớp.”

• “Cho học viên một chút thời gian để suy ngẫm và ghi lại ý nghĩ của họ về câu hỏi sau đây: Làm thế nào tôi có thể tích cực hơn trong Giáo Hội và giúp hoàn thành các mục đích của Giáo Hội?”

• “Cho xem câu hỏi sau đây: Tôi sẽ làm gì để mời gọi quyền năng của Chúa Giê Su Ky Tô vào cuộc sống của mình một cách trọn vẹn hơn? Cho học viên thời gian để thành tâm suy ngẫm câu hỏi này và viết một câu trả lời trong nhật ký hoặc sổ ghi chép của họ. Khi họ đang suy ngẫm, hãy cân nhắc việc cho xem một câu trích dẫn của một vị tiên tri ngày sau nhằm khuyến khích họ theo những cách cụ thể để mời quyền năng của Đấng Cứu Rỗi vào cuộc sống của họ.”

Bây giờ khi anh chị em đã thấy cách mà chương trình giảng dạy giúp mình nhấn mạnh đến việc áp dụng của học viên rồi, hãy thực hành cách xem qua các sinh hoạt giảng dạy trong chương trình giảng dạy.

Icon: Practice

THỰC HÀNH

Hoàn tất các bước sau đây để thực hành việc tìm kiếm và sử dụng các sinh hoạt giảng dạy để nhấn mạnh đến việc áp dụng của học viên.

1. Giở đến một bài học trong tài liệu dành cho giảng viên cho khóa học mà anh chị em đang hoặc sẽ giảng dạy, và xem qua các sinh hoạt giảng dạy đã được trình bày.

2. Chọn một trong các sinh hoạt giảng dạy này, và đọc hết một cách kỹ hơn sinh hoạt này và các câu hỏi liên quan đến việc áp dụng.

3. Cân nhắc sinh hoạt giảng dạy này hoặc các câu hỏi được đưa ra có thể có tác động như thế nào đối với kinh nghiệm của học viên.

4. Lặp lại cách thực hành này bằng cách chọn một bài học khác trong tài liệu dành cho giảng viên và nhận ra các sinh hoạt giảng dạy mà giúp nhấn mạnh đến việc áp dụng.

Việc làm quen với và có được hiệu quả trong việc sử dụng các cuộc thảo luận dựa trên việc áp dụng sẽ giúp anh chị em tập trung vào học viên và có thể giúp họ trở nên giống như Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô hơn.

Icon: Incorporate

KẾT HỢP

Khi anh chị em cố gắng khuyến khích học viên và nhấn mạnh đến việc áp dụng, thì hãy cân nhắc các câu hỏi sau đây.

• Anh chị em sẽ làm thế nào để kết hợp những gì mình đã học được từ những thực hành này khi giảng dạy?

• Anh chị em có thể làm gì để tiếp tục thực hành kỹ năng này nhằm có thể cải thiện với tư cách là giảng viên?

Icon: Discuss

THẢO LUẬN

Ghi lại những gì anh chị em đã học được từ kinh nghiệm này.

TÓM LƯỢC

Một lần nữa, xin cảm ơn anh chị em đã chấp nhận cơ hội để giúp các học viên gia tăng sự cải đạo của họ theo Chúa Giê Su Ky Tô và phúc âm phục hồi của Ngài.

Hãy nhớ:

• Chúa sẽ hướng dẫn anh chị em khi anh chị em tìm cách giúp các học viên của mình đến cùng Đấng Ky Tô và trở nên giống như Ngài hơn.

• Điều phối viên hoặc giám đốc viện giáo lý có thể giúp đỡ anh chị em với bất cứ thắc mắc hoặc mối quan tâm nào anh chị em có.

• Các kỹ năng đã được xác định, mô hình hóa và thực hành trong khóa huấn luyện này có thể giúp anh chị em sử dụng hiệu quả hơn chương trình giảng dạy để ban phước cho các học viên. Những kỹ năng này có thể giúp anh chị em mang lại một kinh nghiệm đầy gây dựng và cải đạo cho các học viên khi anh chị em tìm cách giúp họ chuẩn bị, tham gia và hành động nhằm trở nên giống như Đấng Cứu Rỗi Chúa Giê Su Ky Tô.

Act - Engage - Prepare Graphic