Opakování mistrovství v nauce 3

Porozumějte a vysvětlete

Porozumění konkrétním pasážím z písem a schopnost vysvětlit pravdy, které tyto pasáže obsahují, je základem pro dosažení mistrovství v nauce. Cílem této lekce je pomoci vám lépe pochopit a procvičit si schopnost vysvětlit nauku obsaženou v následujících pasážích z mistrovství v nauce: Matouš 5:14–16; Lukáš 2:10–12; Jan 3:5; Jan 3:16.

Jak se vám studuje nejlépe?

Existuje mnoho způsobů, jak se učit, a každý z nás se učí a uchovává si informace jinak.

1. Přečtěte si o následujících učebních stylech a ohodnoťte je od 1 do 4, přičemž 1 znamená, že se s nimi ztotožňujete nejvíce, a 4 znamená, že se s nimi ztotožňujete nejméně. To vám může pomoci určit, kterou činnost budete provádět později během lekce.

• Vizualizace: Učím se tím, že se na něco dívám a něco si představuji. Kreslení, vybarvování, tabulky, grafy a vizuální média mi pomáhají učit se a pamatovat si informace.

• Komunikace s druhými: Když druhým něco písemně popisuji nebo slovně vysvětluji, pomáhá mi to látku zpracovat a učit se jí do větší hloubky.

• Samostatné studium: Dávám přednost samostatnému studiu a důvěřuji si, že na všechno přijdu sám/sama.

• Učení se praxí: Učím se nejlépe pomocí různých smyslů, jako je hmat, čich, sluch nebo pohyby těla.

Zamyslete se nad tím, jak Spasitel přizpůsoboval svou výuku potřebám těch, které učil.

• Proč podle vás Spasitel používal při výuce druhých různé styly? Co se díky tomu o Něm dozvídáte?

Uplatnění učebního stylu při mistrovství v nauce

Věnujte chvíli tomu, že si přečtete následující odkazy na verše z mistrovství v nauce z Nového zákona. Zjistěte, zda si dokážete vybavit související klíčové části textu písem.

• Matouš 5:14–16

• Lukáš 2:10–12

• Jan 3:5

• Jan 3:16

• Kterým z těchto pasáží podle vás rozumíte dobře? Kterým byste chtěli rozumět lépe?

Proveďte činnost A, B, C nebo D s použitím jedné z předchozích pasáží z mistrovství v nauce (nebo jiné pasáže z mistrovství v nauce z Nového zákona), které byste chtěli porozumět lépe. Budete-li mít dostatek času, proveďte více činností s různými pasážemi z mistrovství v nauce.

A: Vizualizace

Vytvořte kresbu, koláž, mem, kaligrafii, slovní mrak nebo jiné vizuální ztvárnění, které znázorňuje to, o čem daná pasáž pojednává. Klikněte na tyto odkazy pro příklady:

KaligrafieMemy

B: Komunikace s druhými

Naplánujte si, jak byste svou pasáž vysvětlili druhým. Zamyslete se nad tím, jaké otázky byste položili těm, které učíte, abyste jim pomohli danou pasáž pochopit; vytvořte video vysvětlující význam klíčových slov a částí textu nebo druhé učte pomocí hudby.

C: Samostatné studium

Vyberte z pasáže klíčová slova, která si prostudujete. Zaznamenejte si definice, křížové odkazy nebo citáty vedoucích Církve, které prohlubují vaše porozumění.

D: Učení se praxí

Vytvořte nebo najděte nějaké předměty či vzory, které by mohly znázorňovat danou pasáž nebo konkrétní slova či části textu z této pasáže. Například v případě Matouše 5:14–16 byste mohli použít různé zdroje světla, abyste ilustrovali Kristovu výzvu, že máme nechat své světlo zářit.

2. Shrňte vybranou činnost ve studijním deníku:

3. Abyste svůj studijní prožitek zhodnotili, použijte při odpovědích na otázky následující možnosti:

(A) Souhlasím (B) Spíše souhlasím (C) Ani souhlasím, ani nesouhlasím (D) Nesouhlasím

1. Pasáži, kterou jsem si vybral(a), rozumím lépe.

2. Nyní mám pocit, že jsem lépe schopen (schopna) vysvětlit v případě potřeby vybranou pasáž nebo pasáže někomu jinému.

3. Myslím, že by pro mě bylo užitečné používat podobnou metodu při studiu a při opakování dalších pasáží z mistrovství v nauce.