ลูกา 15

อุปมาเรื่องแกะหาย เงินเหรียญหาย และบุตรหายไป

ในช่วงท้ายของการปฏิบัติศาสนกิจบนแผ่นดินโลกของพระผู้ช่วยให้รอด พวกฟาริสีกับพวกธรรมาจารย์บ่นที่พระเยซูทรงข้องแวะกับคนเก็บภาษีและคนบาป ในการตอบรับคำบ่นของพวกเขา พระเยซูทรงสอนอุปมาเรื่องแกะหาย เงินเหรียญหาย และบุตรหายไป บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านรับรู้และรู้สึกได้ว่าพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงรักและให้คุณค่ากับท่านและคนอื่นๆ ทั้งหมดมากเพียงใด

ค่าของสิ่งนี้คือเท่าใด?

จากระดับคะแนน 1 ถึง 10 โดยที่ 1 คือต่ำและ 10 คือสูง ท่านต้องการสิ่งต่อไปนี้มากน้อยเพียงใด?

• ของหวานจานโปรดของท่าน

• ของหวานจานโปรดของท่านหากมันตกลงไปบนพื้น

• ของหวานจานโปรดของท่านหากมีคนเหยียบมัน

• ธนบัตร 20 ดอลลาร์หนึ่งใบ

• ธนบัตร 20 ดอลลาร์หนึ่งใบหากตกลงไปบนพื้น

• ธนบัตร 20 ดอลลาร์หนึ่งใบหากมีคนเหยียบมัน

ใช้เวลาไตร่ตรองว่ากิจกรรมนี้อาจเชื่อมโยงกับคุณค่าของแต่ละบุคคลอย่างไร

• การเปรียบเทียบนี้เป็นอย่างไรเมื่อเปรียบเทียบกับการที่เรามองคุณค่าของตนเองได้ถูกต้องมากน้อยเพียงใด?

• เพราะเหตุใดบางครั้งเราจึงรู้สึกอยากจะคิดหรือปฏิบัติต่อตนเองและผู้อื่นเหมือนว่าเราหรือพวกเขามีค่าน้อยกว่า?

ลองคิดว่าท่านปฏิบัติต่อผู้ที่อาจจำเป็นต้องกลับใจและปรับปรุง รวมถึงตัวท่านเองอย่างไร ขณะท่านศึกษาบทเรียนนี้ ให้มองหาความจริงเกี่ยวกับความรู้สึกของพระเจ้าที่ทรงมีต่อและทรงปฏิบัติต่อผู้ที่จำเป็นต้องกลับใจ

ใน ลูกา 15 พระเยซูทรงสอนอุปมาสามเรื่อง อ่าน ลูกา 15:1–2 โดยมองหาสถานการณ์ที่นำพระผู้ช่วยให้รอดให้ทรงสอนอุปมาเหล่านี้ สังเกตว่าคนเก็บภาษีเป็นชาวยิวที่เก็บภาษีสำหรับชาวโรมัน ดังนั้นชาวยิวคนอื่นๆ โดยทั่วไปจึงเกลียดชัง

• ข้อเหล่านี้สอนอะไรท่านเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอด? บางครั้งเราอาจเหมือนพวกฟาริสีในทางใดบ้าง?

พระเยซูคริสต์ทรงตอบรับคำบ่นของพวกฟาริสีและพวกธรรมาจารย์ด้วยการสอนเรื่องแกะหาย เงินเหรียญหาย และบุตรหายไป

แกะหายและเงินเหรียญหาย

อ่านหรือทบทวนอุปมาเรื่องแกะหาย (ลูกา 15:4–7 ) หรืออุปมาเรื่องเงินเหรียญหาย (ลูกา 15:8–10) โดยหาคำหรือวลีที่บ่งบอกว่าเจ้าของในเรื่องแต่ละเรื่องเห็นคุณค่าของสิ่งที่สูญหาย

• คำหรือวลีใดบ้างที่บ่งบอกคุณค่าที่เจ้าของมีให้แก่สิ่งที่สูญหาย?

• แกะหรือเงินเหรียญในอุปมาเหล่านี้เป็นตัวแทนแต่ละบุคคลในทางใดบ้าง?

• ตามข้อเหล่านี้ ผู้ที่ช่วยค้นหาคนที่หลงหายทางวิญญาณรู้สึกอย่างไรเมื่อคนบาปกลับใจ? พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงรู้สึกอย่างไร?

• ท่านเรียนรู้บทเรียนอะไรบ้างเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดจากอุปมาเหล่านี้?

บุตรหายไป

คำอุปมาเรื่องที่สามใน ลูกา 15 ซึ่งโดยทั่วไปเรียกกันว่าอุปมาเรื่องบุตรหายไป อย่างไรก็ตาม อุปมานี้บอกเล่าเรื่องราวของบุตรชาย สองคน ทั้งคู่ต้องการความช่วยเหลือจากบิดาของพวกเขา ขณะท่านศึกษา มองหาความจริงที่เผยว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงรู้สึกอย่างไรและทรงปฏิบัติอย่างไรต่อบุตรธิดาของพระองค์ทุกคนที่หลงหายทางวิญญาณด้วยเหตุผลใดก็ตาม

อ่าน ลูกา 15:11–32 โดยจินตนาการว่าบิดาในเรื่องราวนี้เป็นตัวแทนพระบิดาบนสวรรค์ ท่านอาจทำเครื่องหมายคำหรือวลีที่เผยถึงความรู้สึกที่พระองค์ทรงมีต่อบุตรธิดาของพระองค์ ท่านอาจต้องการชมวีดิทัศน์ “บุตรหาย” (5:33) มีอยู่ที่ ChurchofJesusChrist.org และอ่านตามในพระคัมภีร์ของท่าน

บุตรที่หายไป

พระเยซูคริสต์ทรงเล่าอุปมาเรื่องบุตรที่หายไป ลูกา 15: 11-32

นึกย้อนไปว่าพวกฟาริสีวิพากษ์วิจารณ์พระผู้ช่วยให้รอดอย่างไรที่ทรงรับคนบาปและเสวยพระกระยาหารกับคนเหล่านั้น

• ท่านคิดว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงหวังให้พวกฟาริสีเรียนรู้อะไรจากอุปมานี้?

• ท่านคิดว่าสิ่งใดในอุปมานี้เกี่ยวข้องกับท่านมากที่สุดเพื่อให้ท่านเข้าใจและจดจำ? เพราะเหตุใด?

ความจริงข้อหนึ่งที่เราเรียนรู้จากอุปมานี้คือ พระบิดาบนสวรรค์ทรงเห็นคุณค่าและทรงรักบุตรธิดาทุกคนของพระองค์ ทรงกางพระพาหุรอคอยต้อนรับทุกคนที่จะหันมาหาพระองค์

• อุปมาใน ลูกา 15 อาจประยุกต์ใช้กับคนที่หลงหายทางวิญญาณเพราะบาปและคนที่อาจรู้สึกแตกต่าง ไม่ได้รับการชื่นชม หรือไม่มีใครมองเห็นอย่างไร?

1. ทำกิจกรรมต่อไปนี้และตอบคำถามด้านล่างในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน

การตระหนักถึงคุณค่าส่วนบุคคลของฉัน

ในหน้าหนึ่งของสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน ท่านอาจวาดภาพเรียบง่ายของคนเลี้ยงแกะอุ้มแกะหรือพ่อกอดลูกชาย ใช้พื้นที่รอบภาพวาดนี้เพื่อบันทึกสิ่งต่อไปนี้

• ถ้อยคำหรือวลี (รวมถึงคำหรือวลีจาก ลูกา 15) ที่ย้ำเตือนท่านว่าท่านและคนอื่นๆ ทั้งหมดคือผู้เป็นที่รักต่อพระบิดาบนสวรรค์ แม้ท่านและคนอื่นๆ จำเป็นต้องกลับใจ

• วิธีที่ท่านสามารถปฏิบัติต่อผู้ที่จำเป็นต้องกลับใจด้วยความสงสาร รวมถึงตัวท่านเอง

• เมื่อท่านนึกถึงว่าท่านปฏิบัติต่อตนเองและคนรอบข้างอย่างไร ท่านต้องการประยุกต์ใช้สิ่งที่ท่านเรียนรู้ในวันนี้อย่างไร?

ทางเลือก: ต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมใช่หรือไม่?

ลูกา 15:7 พระเจ้าทรงหมายถึงอะไรที่ว่า “เก้าสิบเก้าคนที่ไม่ยอมกลับใจ”?

โจเซฟ สมิธสอนว่าวิธีหนึ่งในการตีความอุปมาเรื่องแกะหายคือการเปรียบเทียบแกะเก้าสิบเก้าตัวกับพวกฟาริสีและพวกสะดูสีที่ไม่คิดว่าจะต้องมาหาพระเยซูคริสต์และกลับใจ (ดู History, 1838–1856 [ต้นฉบับประวัติศาสนจักร], เล่ม D-1, 1459, josephsmithpapers.org)

เพราะเหตุใดการแสวงหา ค้นหา และบำรุงเลี้ยงผู้ที่หลงหายจึงเป็นเรื่องสำคัญ?

ประธานเอ็ม. รัสเซลล์ บัลลาร์ด รักษาการประธานโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนว่า

ทุกจิตวิญญาณมีค่าต่อพระบิดาบนสวรรค์ของเรา เราต้องไม่ลืมว่าโดยผ่านการชดใช้ พระเจ้า พระเยซูคริสต์ทรงจ่ายราคาเพื่อไถ่เราแต่ละคน ความทุกข์ทรมานของพระองค์ต้องไม่สูญเปล่าเพราะเราล้มเหลวในการบำรุงเลี้ยงและสอนผู้ที่พยายามแข็งขันในศาสนจักร

(M. Russell Ballard, “Are We Keeping Pace?” Ensign, Nov. 1998, 8)

ลูกา 15:12–13 บุตรชายหมายถึงอะไรเมื่อกล่าวว่า “ขอแบ่งทรัพย์สินส่วนที่ตกเป็นของลูกให้ลูกด้วย”?

ตามธรรมเนียมในสมัยของพระผู้ช่วยให้รอด บุตรชายได้รับมรดกหลังจากบิดาตายไปแล้วเท่านั้น สำหรับบุตรชายที่เรียกร้องมรดกของตน ก่อน บิดาของเขาจะตาย (ดู ลูกา 15:12–13) จะถือเป็นการกระทำที่ผิดอย่างมาก คำร้องขอของบุตรชายจะถูกมองว่าเป็นการปฏิเสธบิดาของเขา บ้านของเขา การเลี้ยงดูของเขา และแม้แต่ชุมชนทั้งหมดของเขา

(New Testament Student Manual [2018], ChurchofJesusChrist.org)

แหล่งข้อมูลอื่นใดอีกที่สามารถช่วยให้ฉันเข้าใจและประยุกต์ใช้อุปมาเรื่องบุตรหาย?

Unto All the World: The Prodigal Son Returning

Elder Dallin H. Oaks of the Quorum of the Twelve Apostles affirms his testimony of Heavenly Father's plan, as Paul Mandler shares his Prodigal son story of losing, then regaining his faith and testimony in the gospel of Jesus Christ.

The Other Prodigal Son

Elder Jeffrey R. Holland shares the story of the older brother of the prodigal son and reminds us that "no one of us is less treasured or cherished of God than another. He loves each of us—insecurities, anxieties, self-image, and all."