Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Baru

Sasaran Seminari dan Institut Religi adalah “untuk menolong para remaja dan dewasa muda memahami serta bersandar pada ajaran-ajaran dan Pendamaian Yesus Kristus, memenuhi syarat bagi berkat-berkat bait suci, dan mempersiapkan diri mereka, keluarga mereka, serta orang lain untuk kehidupan kekal bersama Bapa di Surga mereka” (Pengajaran dan Pembelajaran Injil: Buku Pegangan bagi Guru dan Pemimpin di Seminari dan Institut Religi [2012], 1, ChurchofJesusChrist.org).

Pelajaran dan sumber daya lainnya dalam buku pedoman ini dirancang untuk membantu Anda mencapai sasaran ini. Pedoman tersebut dapat membantu Anda mengajar dengan Roh, berfokus kepada Yesus Kristus, mengajarkan doktrin-Nya sebagaimana terdapat dalam tulisan suci dan perkataan para nabi, serta mengundang siswa untuk belajar dengan tekun. Sewaktu Anda melakukannya, Anda dapat membantu siswa memperdalam keinsafan mereka kepada Yesus Kristus dan pada Injil-Nya.

Alat Bantu untuk Membantu Anda Bersiap untuk Mengajar

Tulisan suciMenelaah sejalan dengan blok tulisan suci Ikutlah Aku adalah cara yang penting untuk bersiap mengajar siswa. Pelajaran-pelajaran yang termuat dalam buku pedoman ini memerlukan seorang guru yang diilhami yang secara teratur menelaah tulisan suci dan mengupayakan kerekanan Roh Kudus. Saat Anda menelaah tulisan suci secara teratur, Anda dapat yakin bahwa Bapa Surgawi akan mengilhami Anda melalui Roh-Nya mengenai cara menyesuaikan materi ini dengan kebutuhan siswa Anda.

Ikhtisar mingguan

Buku pedoman ini disusun menurut blok tulisan suci mingguan dari Ikutlah Aku. Untuk setiap blok tulisan suci mingguan, buku pedoman ini menyediakan ikhtisar mingguan yang diikuti dengan lima pelajaran. Ikhtisar mingguan memberikan ringkasan dari materi pengajaran untuk minggu itu selain juga informasi pelajaran yang spesifik untuk membantu Anda bersiap mengajar. Anda akan menemukan informasi berikut untuk setiap pelajaran:

• tujuan pelajaran

• gagasan persiapan siswa

• daftar pelajaran dengan benda, selebaran, gambar, video, atau materi lainnya yang mungkin perlu dipersiapkan sebelumnya

• saran pengajaran via konferensi video (jika mengakses konten melalui aplikasi Perpustakaan Injil atau Perpustakaan Injil daring di ChurchofJesusChrist.org)

Meninjau ikhtisar mingguan di setiap awal minggu dapat membantu Anda memutuskan pelajaran mana yang akan diajarkan dan materi apa yang harus dikumpulkan atau dipersiapkan sebelumnya.

Temukan ikhtisar mingguan untuk pelajaran minggu depan yang akan Anda ajarkan. Informasi apa yang Anda temukan di sini yang bermanfaat untuk Anda ketahui sebelumnya? Bagaimana Anda dapat menggunakan informasi ini sewaktu Anda bersiap untuk mengajar?

Kiat Pengajaran

Kiat pengajaran menjelaskan rekomendasi praktik-praktik dan asas-asas pengajaran yang dapat membantu Anda memperbaiki diri sebagai guru. Setiap pelajaran berisikan kiat pengajaran langsung mengikuti pendahuluan untuk pelajaran. Anda dapat menemukan praktik-praktik dan asas-asas pengajaran tambahan dalam perpustakaan keterampilan pengembangan guru yang tersedia di ChurchofJesusChrist.org. Sewaktu Anda merasa siap, cobalah mengimplementasikan kiat-kiat ini ketika Anda mengajar. Sewaktu Anda melakukannya, Anda akan melihat perbaikan dalam kemampuan Anda untuk mengajar.

Tinjaulah kiat pengajaran untuk pelajaran mendatang yang akan Anda ajarkan. Bagaimana Anda dapat mencoba mempraktikkan saran ini dalam pelajaran?

Petunjuk Pengajaran

Petunjuk pengajaran dirancang untuk membantu Anda bersiap untuk mengajar. Petunjuk ini dapat menjelaskan tujuan dari kegiatan pelajaran atau menawarkan saran mengenai cara menyesuaikan isi pelajaran untuk memenuhi kebutuhan siswa dengan lebih baik. Saran-saran ini dapat mencakup pendekatan, pertanyaan, atau kegiatan alternatif yang membantu Anda menyesuaikan isi dan kegiatan bila perlu.

Tinjaulah beberapa petunjuk pengajaran dalam pelajaran yang akan Anda ajarkan dalam waktu dekat. Penyesuaian apa yang dapat Anda buat berdasarkan petunjuk pengajaran yang Anda temukan?

Persiapan Siswa

Setiap pelajaran mencakup saran untuk membantu siswa mempersiapkan pikiran dan hati mereka untuk pengalaman pemelajaran. Setiap ikhtisar mingguan mendaftar gagasan persiapan siswa untuk lima pelajaran minggu itu. Anda dapat melihat gagasan-gagasan ini di awal minggu dan dengan doa yang sungguh-sungguh memutuskan gagasan mana yang menurut Anda akan paling membantu siswa Anda. Anda tidak perlu menggunakan setiap saran persiapan siswa. Anda dapat menyesuaikannya atau menciptakan gagasan Anda sendiri. Banyak dari saran ini dirancang untuk diberikan kepada siswa kira-kira sehari sebelum pengalaman pemelajaran.

Tinjaulah bagian persiapan siswa dalam pelajaran mendatang Anda, dan pertimbangkan apakah Anda akan menggunakannya, menyesuaikannya, atau tidak menggunakan persiapan siswa yang disarankan. Jika Anda memutuskan untuk mengajak siswa Anda untuk bersiap, bagaimana Anda akan berbagi gagasan persiapan ini dengan mereka? Anda dapat berbagi secara lisan atau menampilkannya di akhir kelas sebelumnya atau mengirimkannya melalui surel atau aplikasi pesan, jika pantas.

Kemungkinan Kegiatan PemelajaranBagian pelajaran ini mencakup kemungkinan cara yang dapat Anda lakukan untuk menangani pengalaman pemelajaran. Anda tidak diharuskan untuk menggunakan semua konten ini dalam pelajaran yang Anda ajarkan. Agar siswa Anda memiliki pengalaman sebaik mungkin, Anda hendaknya menggunakan konten di bagian ini sebagai panduan bukan sebagai naskah. Jika Anda baru mulai sebagai guru seminari, mungkin yang terbaik adalah memulai dengan mengikuti kegiatan pemelajaran yang disarankan dengan saksama. Sewaktu Anda semakin baik sebagai guru, Anda akan menjadi lebih familier dengan kebutuhan siswa Anda dan mengembangkan kemampuan Anda untuk menerima ilham. Anda akan menjadi lebih mampu dalam mengadaptasi isi dari buku pedoman ini untuk memberikan kepada siswa Anda pengalaman pemelajaran yang menginsafkan dan relevan.

Ulasan dan Informasi Latar BelakangSebagian besar pelajaran memuat bagian “Ulasan dan Informasi Latar Belakang” di akhir pelajaran. Bagian ini mencakup informasi tambahan yang dapat membantu memperdalam pemelajaran. Anda dapat menemukan kemungkinan tanggapan terhadap pertanyaan yang mungkin dimiliki siswa atau menemukan pernyataan oleh pemimpin Gereja yang mungkin ingin Anda sertakan dalam pelajaran. Bagian ini hanya tersedia jika Anda mengakses buku pedoman guru melalui aplikasi Perpustakaan Injil atau Perpustakaan Injil daring di ChurchofJesusChrist.org. Sebagian besar informasi dalam bagian ini juga disertakan dalam kurikulum seminari daring dan dalam buku pedoman siswa (di bawah tajuk “Opsional: Ingin Belajar Lebih Banyak?”) jika diakses melalui aplikasi Perpustakaan Injil atau Perpustakaan Injil daring. “Ulasan dan Informasi Latar Belakang” tidak disertakan dalam versi PDF baik buku pedoman guru maupun siswa.

Lihat apakah pelajaran yang Anda ajarkan berikutnya mencakup “Ulasan dan Informasi Latar Belakang.” Adakah pertanyaan, jawaban, atau pernyataan apa pun dari para pemimpin Gereja yang mungkin bermanfaat untuk dibagikan dengan siswa Anda?

Kegiatan Pemelajaran TambahanBagian ini, juga disertakan di akhir pelajaran, memiliki gagasan tambahan untuk menangani pengalaman pemelajaran. Kegiatan pemelajaran tambahan hanya disertakan dalam buku pedoman guru jika Anda mengaksesnya melalui aplikasi Perpustakaan Injil atau Perpustakaan Injil daring di ChurchofJesusChrist.org. Bagian ini tidak disertakan dalam versi PDF dari buku pedoman guru atau dalam buku pedoman siswa.

Jika pelajaran mendatang Anda mencakup bagian “Kegiatan Pemelajaran Tambahan,” tinjaulah kegiatan-kegiatan ini. Adakah kegiatan yang menurut Anda akan bermanfaat untuk digunakan dengan siswa Anda selain atau sebagai pengganti kegiatan belajar yang disertakan dalam pelajaran utama?

Penguasaan Doktrin

Prioritas penting bagi Anda sebagai guru adalah untuk membantu siswa mencapai hasil dari penguasaan doktrin. Hasil-hasil ini mencakup membantu siswa

• belajar dan menerapkan asas-asas ilahi untuk memperoleh pengetahuan rohani dan

• menguasai petikan tulisan suci pilihan dan doktrin Injil Yesus Kristus yang diajarkannya.

Menguasai petikan-petikan pilihan dan doktrin Injil Yesus Kristus yang diajarkan dalam petikan-petikan ini berarti siswa akan

• mengetahui dan memahami doktrin yang diajarkan dalam petikan tulisan suci penguasaan doktrin;

• menjelaskan doktrin tersebut secara gamblang menggunakan petikan-petikan penguasaan doktrin terkait;

• menerapkan doktrin Injil Yesus Kristus dan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dalam pilihan mereka sehari-hari dan dalam tanggapan mereka terhadap masalah dan pertanyaan doktrin, pribadi, sosial, dan sejarah; dan

• mengingat dan menemukan petikan-petikan tulisan suci penguasaan doktrin serta menghafalkan frasa-frasa tulisan suci kunci.

Pada awalnya mungkin ini terasa membebani, namun Anda dapat memiliki keyakinan bahwa buku pedoman ini akan membantu Anda dalam menolong siswa Anda mencapai penguasaan doktrin. Dalam setiap lima rangkaian pelajaran dalam buku pedoman ini, Anda akan menemukan pelajaran yang membantu siswa mencapai hasil-hasil ini. Pelajaran-pelajaran ini dapat berupa pelajaran petikan-petikan penguasaan doktrin atau pelajaran tinjauan penguasaan doktrin.Pelajaran Petikan Penguasaan DoktrinPelajaran petikan penguasaan doktrin—seperti juga pelajaran kontekstual yang mendahului masing-masing pelajaran—hendaknya dianggap esensial. Setiap pelajaran petikan penguasaan doktrin hendaknya diajarkan selama tahun ajaran berlangsung, termasuk pelajaran yang terlewatkan ketika seminari sedang tidak berlangsung. Pelajaran-pelajaran esensial ini mencakup:

• Pendahuluan untuk Penguasaan Doktrin

• Memperoleh Pengetahuan Rohani, Bagian 1, 2, dan 3

• pelajaran kontekstual sebelum masing-masing dari 24 pelajaran petikan penguasaan doktrin

• 24 pelajaran petikan penguasaan doktrin (misalnya, “Penguasaan Doktrin: Lukas 2:10–12” atau “Penguasaan Doktrin: Yohanes 3:5”)

Pelajaran petikan penguasaan doktrin membantu siswa

• menghafalkan rujukan dan frasa tulisan suci kunci,

• menjelaskan doktrin, dan

• praktik menerapkan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dan doktrin yang diajarkan dalam petikan tersebut.

Untuk informasi lebih lanjut mengenai cara membantu siswa mencapai hasil dari penguasaan doktrin, lihat pelatihan “Penguasaan Doktrin” yang tersedia di ChurchofJesusChrist.org.

Pelajaran Tinjauan Penguasaan Doktrin Pelajaran tinjauan penguasaan doktrin memberikan kesempatan untuk meninjau (atau dalam beberapa kasus, diperkenalkan pada) beberapa petikan penguasaan doktrin dan untuk mengupayakan hasil dari penguasaan doktrin. Pelajaran tinjauan penguasaan doktrin bersifat opsional. Jika siswa melewatkan pelajaran petikan penguasaan doktrin karena kelas sedang tidak diadakan, Anda dapat mengajarkan pelajaran yang terlewat itu sebagai ganti pelajaran tinjauan penguasaan doktrin.

Membantu Siswa Menilai Pemelajaran Mereka

Penilaian adalah bagian penting dari pemelajaran. Kesempatan untuk berhenti sejenak dan merenungkan pemelajaran dapat menjadi pengalaman yang positif bagi siswa dan memotivasi mereka dalam pertumbuhan dan perkembangan berkelanjutan mereka ke arah menjadi lebih seperti Bapa Surgawi dan Yesus Kristus. Penatua Jeffrey R. Holland dari Kuorum Dua Belas Rasul memberikan nasihat bijak ini kepada para guru:

“Ingatlah bahwa siswa bukanlah wadah untuk diisi; siswa adalah api untuk dinyalakan”

(“Angels and Astonishment” [Siaran Pelatihan Church Educational System], 12 Juni 2019, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Menyediakan bagi siswa kesempatan untuk menilai pemelajaran mereka merupakan satu cara untuk menerapkan nasihat Penatua Holland. Dengan menilai pemelajaran mereka, siswa menjadi peserta aktif dalam proses pemelajaran dan mengambil lebih banyak pertanggungjawaban untuk pemelajaran mereka. Ada beberapa pengalaman belajar yang tercakup dalam kurikulum ini yang dirancang untuk memberi siswa kesempatan untuk merenungkan apa yang mereka pelajari dan bagaimana mereka tumbuh sebagai murid Yesus Kristus.

Pelajaran “Menilai Pemelajaran Anda”Buku pedoman ini mencakup sejumlah pelajaran “Menilai pemelajaran Anda.” Pelajaran-pelajaran ini memberi siswa kesempatan untuk menjelaskan doktrin kunci dari Perjanjian Baru, merenungkan sikap dan hasrat mereka, serta berbagi kemajuan mereka dalam mengembangkan perilaku yang membantu mereka menjadi murid Yesus Kristus yang lebih berbakti. Pelajaran-pelajaran ini dapat membantu siswa merasakan sukacita ketika mereka mengenali pertumbuhan mereka dan mengidentifikasi area masa depan untuk kemajuan tambahan.

Pelajaran Tinjauan Penilaian PemelajaranDi setiap akhir paruh kursus, Anda akan memberi siswa penilaian pemelajaran untuk membantu mereka mengevaluasi kemampuan mereka untuk mencapai hasil dari penguasaan doktrin. Pelajaran tinjauan penilaian pemelajaran hendaknya diajarkan dalam periode kelas beberapa waktu sebelum pelaksanaan penilaian. Pelajaran tinjauan penilaian pemelajaran terdapat dalam apendiks dari buku pedoman ini. Pelajaran-pelajaran ini mencakup kegiatan tinjauan yang membantu siswa meninjau doktrin, rujukan tulisan suci, dan frasa tulisan suci kunci dari setiap petikan penguasaan doktrin yang mereka telaah dalam paruh pertama atau kedua dari kursus. Pelajaran-pelajaran ini juga membantu siswa meninjau asas-asas memperoleh pengetahuan rohani.

Penilaian PemelajaranPenilaian pemelajaran untuk paruh pertama dan kedua dari kursus berfokus pada penguasaan doktrin dan disertakan dalam apendiks dari buku pedoman ini. Siswa dapat mengerjakan penilaian selama sesi kelas dan kemudian mengoreksinya di kelas dengan bantuan guru mereka dan teman sekelas lainnya. Untuk menerima kredit untuk kursus seminari ini, siswa harus mencapai nilai 75% atau lebih pada setiap penilaian pemelajaran. Siswa dapat mengerjakan penilaian ini berulang kali sebanyak yang diperlukan.

Untuk informasi lebih lanjut mengenai cara menggunakan buku pedoman ini untuk membantu menilai pemelajaran siswa, lihat pelatihan “Pelatihan Penilaian” yang terdapat di ChurchofJesusChrist.org.

Guru Seminari Daring

Jika Anda guru seminari daring, mungkin akan bermanfaat jika Anda mengonsultasikan konten dalam buku pedoman guru seminari sewaktu Anda mempersiapkan pelajaran. Meskipun pelajaran-pelajaran dalam buku pedoman ini dan yang ada dalam kurikulum seminari daring mencakup banyak konten yang sama, buku pedoman guru seminari ini juga mencakup petunjuk pengajaran dan kegiatan pemelajaran tambahan. Sumber daya ini dapat membantu Anda menjawab pertanyaan siswa, menyesuaikan konten kurikulum daring, dan bersiap untuk kelas tatap muka (baik dalam kelas maupun virtual).

Selain buku pedoman ini dan kurikulum seminari daring, ada sumber daya tambahan untuk membantu Anda mengajar seminari daring. Setiap minggu kurikulum dalam seminari daring mencakup bagi guru laman yang tidak diterbitkan berjudul “Saran-Saran untuk Guru Daring.” Laman ini mencakup beragam saran untuk membantu Anda menjadikan pengalaman pemelajaran daring lebih bermakna bagi siswa Anda. Saran-saran ini mencakup yang berikut:

• kiat mengajar daring

• tujuan pelajaran

• gagasan persiapan siswa

• saran pengajaran via konferensi video

• saran adaptasi konten daring

Anda didorong untuk menyesuaikan kurikulum seminari daring untuk memenuhi kebutuhan siswa Anda. Setiap halaman dalam kurikulum seminari daring dapat diedit dan diubah. Beberapa adaptasi yang mungkin Anda lakukan untuk kurikulum daring dapat mencakup

• merevisi kegiatan pelajaran agar lebih relevan dan menarik bagi siswa,

• menghapus beberapa konten yang mungkin terlalu banyak atau terlalu sulit untuk dipahami siswa,

• mengganti konten dengan rekaman video Anda atau orang lain yang bersaksi tentang sebuah asas atau doktrin dalam tulisan suci atau berbagi pengalaman pribadi, atau

• mengganti kutipan dengan yang lebih mutakhir atau yang lebih mudah siswa pahami.

Guru seminari daring akan perlu menyesuaikan urutan beberapa pelajaran dalam kurikulum seminari daring untuk mengikuti pedoman kecepatan lokal.

Guru Seminari Penelaahan di Rumah

Jika Anda Guru seminari penelaahan di rumah, siswa perlu memiliki salinan dari buku pedoman siswa seminari atau dapat mengaksesnya di aplikasi Perpustakaan Injil atau Perpustakaan Injil secara daring, yang berlokasi di ChurchofJesusChrist.org. Anda akan perlu berkomunikasi dengan siswa mengenai pelajaran mana yang akan mereka telaah di rumah dan pelajaran mana yang akan Anda telaah bersama secara virtual atau secara tatap muka. Pelajaran-pelajaran dalam buku pedoman siswa sejalan dengan pelajaran yang sama dalam buku pedoman guru.

Ketika memutuskan pelajaran mana yang diajarkan dalam kelas tatap muka, pertimbangkan pelajaran mana yang akan secara khusus efektif dalam tatanan kelompok. Anda dapat menyampaikan ajakan kepada siswa yang akan membantu mereka bersiap untuk kelas. Saran persiapan siswa yang disertakan di awal setiap pelajaran dapat memberi Anda beberapa gagasan mengenai cara melakukan ini. Sewaktu Anda merencanakan pengalaman pemelajaran kelas tatap muka, luangkan waktu di kelas untuk meninjau rujukan dan frasa tulisan suci kunci dari petikan-petikan penguasaan doktrin yang baru-baru ini ditelaah siswa.

Para siswa hendaknya menyelesaikan tugas yang bernomor dari buku pedoman siswa dan menyerahkannya kepada Anda setidaknya setiap minggu. Siswa dapat mengirimkan pekerjaan mereka secara elektronik (melalui ponsel, aplikasi pesan, atau yang sejenis) atau dalam jurnal penelaahan. Jika siswa mengirimkan pekerjaan mereka dalam jurnal penelaahan, mereka hendaknya memiliki dua jurnal penelaahan agar mereka dapat meninggalkan satu bersama Anda sebagaimana diperlukan dan melanjutkan tugas dalam jurnal yang lainnya,dengan bertukar jurnal setiap kali Anda bertemu bersama.

Sewaktu Anda meninjau pekerjaan siswa, sediakan umpan balik yang spesifik dan bermakna. Temukan cara-cara untuk mendorong siswa Anda dan untuk membantu mereka bertumbuh dalam pemelajaran mereka. Juga akan sangat membantu jika Anda menemukan cara untuk berkomunikasi dengan mereka sepanjang minggu. Misalnya, jika Anda menelaah pelajaran-pelajaran dalam buku pedoman ini sementara siswa menyelesaikan pelajaran yang sama di rumah, Anda mungkin terilhami untuk berbagi pertanyaan, rekomendasi video, atau sumber daya lainnya dari buku pedoman ini dengan siswa melalui posel, teks kelompok, atau cara berkomunikasi lainnya. Anda juga dapat memberi siswa pengingat atau dorongan semangat untuk membantu membangun kesatuan kelas dan membantu siswa merasa menjadi bagian dari kelas sewaktu mereka menelaah Injil dan tumbuh bersama.