Introdução ao Novo Testamento — Manual do Professor do Seminário

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Young adult men and women can be see taking part in class and interacting with the instructor and with each other.

O objetivo dos Seminários e Institutos de Religião “é ajudar os jovens e os jovens adultos a entenderem os ensinamentos e a Expiação de Jesus Cristo e a confiarem neles, a qualificarem-se para as bênçãos do templo e a prepararem a si mesmos, sua família e outras pessoas para a vida eterna na presença do Pai Celestial” (Ensinar e Aprender o Evangelho: Manual para Professores e Líderes dos Seminários e Institutos de Religião, 2012, p. x, ChurchofJesusChrist.org).

As lições e outros recursos deste manual foram desenvolvidos para ajudá-lo a alcançar esse objetivo. Eles podem ajudá-lo a ensinar pelo Espírito, concentrar-se em Jesus Cristo, ensinar Sua doutrina conforme encontrada nas escrituras e nas palavras dos profetas, e convidar os alunos a aprender diligentemente. Ao fazê-lo, você pode ajudar os alunos a aprofundar sua conversão a Jesus Cristo e Seu evangelho.

Ferramentas para ajudá-lo a se preparar para ensinar

As escrituras

Estudar com o bloco de escrituras do Vem, e Segue-Me é uma maneira importante de se preparar para ensinar os alunos. As lições contidas neste manual precisam de um professor inspirado que estuda regularmente as escrituras e busca a companhia do Espírito Santo. Ao estudar regularmente as escrituras, você pode ter certeza de que o Pai Celestial vai inspirá-lo por meio de Seu Espírito sobre como adaptar esses materiais às necessidades de seus alunos.

Panoramas semanais

Este manual é organizado de acordo com os blocos de escrituras semanais do Vem, e Segue-Me. Para cada bloco de escrituras semanal, este manual fornece um panorama semanal seguido de cinco lições. O panorama semanal fornece um resumo do material de ensino daquela semana, bem como informações específicas da lição a fim de ajudá-lo a se preparar para ensinar. Você encontrará as seguintes informações para cada lição:

propósito da lição
ideias de preparação do aluno
uma lista de atividades com objetos, materiais complementares, imagens, vídeos ou outros materiais que talvez precisem ser preparados com antecedência
sugestão didática para videoconferência (se acessar o conteúdo por meio do aplicativo Biblioteca do Evangelho ou da Biblioteca do Evangelho on-line em ChurchofJesusChrist.org)

Analisar o panorama semanal no início de cada semana pode ajudá-lo a decidir quais lições ensinar e quais materiais coletar ou preparar com antecedência.

Encontre o panorama semanal para a próxima semana de lições que você vai ensinar. Quais informações você encontra aqui que são úteis para você saber com antecedência? Como você pode usar essas informações ao se preparar para ensinar?

Dicas de ensino

Dicas de ensino explicam práticas e princípios de ensino recomendados que podem ajudá-lo a se aperfeiçoar como professor. Cada lição contém uma dica de ensino imediatamente após a introdução da lição. Você pode encontrar práticas e princípios adicionais de ensino na biblioteca de habilidades de desenvolvimento do professor disponíveis em ChurchofJesusChrist.org. Ao se sentir pronto, tente implementar essas dicas ao ensinar. Ao fazê-lo, você perceberá melhorias em sua capacidade de ensinar.

Analise a dica de ensino em uma próxima lição que você vai ensinar. Como você pode tentar praticar essa sugestão na lição?

Instruções didáticas

As instruções didáticas foram desenvolvidas para ajudá-lo a se preparar para ensinar. Essas instruções podem explicar os propósitos das atividades da lição ou oferecer sugestões sobre como adaptar o conteúdo da lição para melhor atender às necessidades dos alunos. Essas sugestões podem incluir abordagens, perguntas ou atividades alternativas que o ajudam a ajustar o conteúdo e as atividades conforme necessário.

Examine algumas das instruções didáticas de uma lição que você vai ensinar em breve. Quais adaptações você pode fazer com base nas instruções de ensino que encontrar?

Preparação do aluno

Cada lição inclui uma sugestão para ajudar os alunos a preparar a mente e o coração para a experiência de aprendizado. Cada panorama semanal relaciona as ideias de preparação dos alunos para as cinco lições daquela semana. Você pode examinar essas ideias no início da semana e decidir, em espírito de oração, quais delas você acha que melhor ajudariam seus alunos. Você não precisa usar todas as sugestões de preparação do aluno. Você pode adaptá-las ou criar suas próprias ideias. Muitas dessas sugestões foram elaboradas para serem dadas aos alunos um dia ou mais antes da experiência de aprendizado.

Em sua próxima lição, examine a seção de preparação do aluno e pense se você vai usar, adaptar ou não utilizar a preparação sugerida. Se você decidir convidar seus alunos a se prepararem, como você vai compartilhar essa ideia de preparação com eles? Você pode compartilhá-la verbalmente, exibi-la no final da aula anterior ou enviá-la por e-mail ou por um aplicativo de mensagens se apropriado.

Possíveis atividades de aprendizado

Esta seção da lição inclui maneiras possíveis de você abordar a experiência de aprendizado. Não é obrigatório usar todo esse conteúdo nas lições que você ensina. Para que seus alunos tenham a melhor experiência possível, você deve usar o conteúdo desta seção como um guia em vez de um roteiro. Se você está apenas começando como professor do seminário, pode ser melhor começar seguindo atentamente as atividades sugeridas de aprendizado. Ao se aperfeiçoar como professor, você vai se familiarizar com as necessidades de seus alunos e refinar sua capacidade de receber inspiração. Você se tornará mais capaz de adaptar o conteúdo deste manual para proporcionar aos alunos experiências de conversão e aprendizado relevantes.

Comentários e informações históricas

A maioria das lições contém uma seção “Comentários e informações históricas” no final da lição. Esta seção inclui informações adicionais que podem ajudar a aprofundar o aprendizado. Você pode encontrar possíveis respostas para perguntas que os alunos podem ter ou encontrar declarações dos líderes da Igreja que você gostaria de incluir na lição. Esta seção só está disponível se você estiver acessando o manual do professor por meio do aplicativo Biblioteca do Evangelho ou da Biblioteca do Evangelho on-line em ChurchofJesusChrist.org. A maioria das informações desta seção também está incluída no currículo do seminário on-line e no manual do aluno (sob o título “Opcional: Quer saber mais?”) se acessadas pelo aplicativo Biblioteca do Evangelho ou pela Biblioteca do Evangelho on-line. “Comentários e informações históricas” não está incluída na versão em PDF do professor ou do manual do aluno.

Veja se a próxima lição inclui “Comentários e informações históricas”. Existem perguntas, respostas ou declarações de líderes da Igreja que possam ser proveitosas para compartilhar com seus alunos?

Atividades de aprendizado complementar

Esta seção, também incluída no final da lição, tem ideias adicionais para abordar a experiência de aprendizado. As atividades de aprendizado complementar estão incluídas apenas no manual do professor caso você estiver acessando o manual por meio do aplicativo Biblioteca do Evangelho ou pela Biblioteca do Evangelho on-line em ChurchofJesusChrist.org. Esta seção não está incluída na versão em PDF do manual do professor ou do aluno.

Se sua próxima lição incluir a seção “Atividades de aprendizado complementar”, examine essas atividades. Existe alguma atividade que você acha que seria benéfico usar com seus alunos além ou em lugar das atividades de aprendizado incluídas na lição principal?

Domínio doutrinário

Uma prioridade muito importante para você como professor é ajudar os alunos a alcançar os resultados do domínio doutrinário. Esses resultados incluem ajudar os alunos

a aprender e aplicar os princípios divinos para se adquirir conhecimento espiritual e
dominar as passagens de escrituras selecionadas e a doutrina do evangelho de Jesus Cristo que elas ensinam.

Dominar as passagens selecionadas e a doutrina do evangelho de Jesus Cristo que essas passagens ensinam significa que os alunos vão

conhecer e compreender a doutrina ensinada nas passagens de escritura de domínio doutrinário;
explicar a doutrina com clareza usando as passagens de escrituras de domínio doutrinário a elas associadas;
aplicar a doutrina do evangelho de Jesus Cristo e os princípios para se adquirir conhecimento espiritual em suas decisões cotidianas e em suas respostas às questões e problemas doutrinários, pessoais, sociais e históricos; e
lembrar-se e localizar as passagens de domínio doutrinário, e memorizar as frases-chave de escritura.

Isso pode parecer difícil a princípio, mas você pode ter certeza de que este manual vai ajudá-lo a auxiliar seus alunos a alcançar o domínio doutrinário. Em cada conjunto de cinco lições deste manual, você encontrará uma lição que ajuda os alunos a alcançar esses resultados. Essas lições são de passagem de domínio doutrinário ou lições de revisão de domínio doutrinário.

Lições de passagem de domínio doutrinário

As lições de passagem de domínio doutrinário — bem como a lição contextual que precede cada uma — devem ser consideradas essenciais. Cada lição de passagem de domínio doutrinário deve ser ensinada durante o ano letivo, inclusive as lições que foram perdidas quando o seminário não estava acontecendo. Essas lições essenciais incluem:

Introdução ao domínio doutrinário
Adquirir conhecimento espiritual, partes 1, 2 e 3
a lição contextual que precede cada uma das 24 lições de passagem de domínio doutrinário
24 lições de passagem de domínio doutrinário (por exemplo, “Domínio doutrinário: Lucas 2:10–12” ou “Domínio doutrinário: João 3:5”)

As lições de passagem de domínio doutrinário ajudam os alunos a

memorizar a referência das escrituras e a frase-chave de escritura,
explicar a doutrina e
praticar a aplicação dos princípios para se adquirir conhecimento espiritual e a doutrina ensinada na passagem.

Para mais informações sobre como ajudar os alunos a alcançar os resultados do domínio doutrinário, veja o treinamento “Domínio doutrinário” localizado em ChurchofJesusChrist.org.

Lições de revisão de domínio doutrinário

As lições de revisão de domínio doutrinário proporcionam oportunidades de revisar (ou, em alguns casos, apresentar) algumas das passagens de domínio doutrinário e trabalhar para alcançar os resultados do domínio doutrinário. As lições de revisão de domínio doutrinário são opcionais. Se os alunos perderem uma lição de passagem de domínio doutrinário porque a aula não estava acontecendo, você pode ensinar a lição que foi perdida em lugar de uma lição de revisão de domínio doutrinário.

Ajudar os alunos a avaliar o aprendizado

A avaliação é uma parte importante do aprendizado. As oportunidades de fazer uma pausa e refletir sobre o aprendizado podem ser uma experiência positiva para os alunos e motivá-los em seu crescimento e desenvolvimento contínuos para se tornarem mais semelhantes ao Pai Celestial e a Jesus Cristo. O élder Jeffrey R. Holland, do Quórum dos Doze Apóstolos, deu este sábio conselho aos professores:

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Official Portrait of Elder Jeffrey R. Holland. Photographed January 2018.

“Lembrem-se de que um aluno não é um recipiente a ser preenchido; um aluno é um fogo a ser aceso”

(“Anjos e assombro”, transmissão do treinamento do Sistema Educacional da Igreja, 12 de junho de 2019, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Dar aos alunos oportunidades de avaliar seu aprendizado é uma maneira de aplicar o conselho do élder Holland. Ao avaliar seu aprendizado, os alunos se tornam participantes ativos no processo de aprendizado e tem mais responsabilidade por seu aprendizado. Há várias experiências de aprendizado incluídas nesse currículo que são elaboradas para oferecer aos alunos oportunidades de refletir sobre o que estão aprendendo e como estão crescendo como discípulos de Jesus Cristo.

Lições “Avalie seu aprendizado”

Este manual inclui várias lições “Avalie seu aprendizado”. Essas lições dão aos alunos oportunidades de explicar a doutrina-chave do Novo Testamento, refletir sobre suas atitudes e seus desejos e compartilhar seu progresso em desenvolver comportamentos que os ajudem a se tornarem discípulos mais dedicados de Jesus Cristo. Essas lições podem ajudar os alunos a sentirem alegria ao reconhecerem seu crescimento e identificarem, futuramente, áreas para um progresso adicional.

Lições de revisão da avaliação do aprendizado

No final de cada metade do curso, você dará aos alunos uma avaliação do aprendizado para ajudá-los a avaliar sua capacidade de alcançar os resultados do domínio doutrinário. Uma lição de revisão das avaliações de aprendizado deve ser ensinada no período de aula algum tempo antes de aplicar a avaliação. As lições de revisão da avaliação do aprendizado estão localizadas no apêndice deste manual. Essas lições incluem atividades de revisão que ajudam os alunos a rever a doutrina, as referências das escrituras e frases-chave de escritura de cada uma das passagens de domínio doutrinário que estudaram na primeira ou segunda metade do curso. Essas lições também ajudam os alunos a rever os princípios para se adquirir conhecimento espiritual.

Avaliação do aprendizado

As avaliações do aprendizado da primeira e segunda metade do curso se concentram no domínio doutrinário e estão incluídas no apêndice deste manual. Os alunos podem fazer uma avaliação durante a aula e depois corrigi-la em sala com a ajuda de seu professor e de outros colegas de classe. Para receber créditos para este curso do seminário, os alunos precisarão obter 75 por cento ou mais em cada avaliação do aprendizado. Os alunos podem refazer essas avaliações quantas vezes forem necessárias.

Para mais informações sobre como usar este manual para ajudar a avaliar o aprendizado dos alunos, veja o treinamento “Treinamento de avaliações” localizado em ChurchofJesusChrist.org.

Professores do seminário on-line

Se você é professor do seminário on-line, pode ser útil consultar o conteúdo do manual do professor do seminário ao preparar as lições. Embora as lições deste manual e as do currículo do seminário on-line incluam grande parte do mesmo conteúdo, o manual do professor do seminário também inclui instruções didáticas e atividades complementares de aprendizado. Esses recursos podem ajudá-lo a responder às perguntas dos alunos, adaptar o conteúdo do currículo on-line e preparar você para as aulas presenciais (presencial ou virtual).

Além deste manual e do currículo do seminário on-line, há um recurso adicional para ajudá-lo a ensinar o seminário on-line. Todas as semanas, o currículo do seminário on-line inclui uma página não publicada para os professores intitulada “Sugestões para professores que ensinam on-line”. Essa página inclui uma variedade de sugestões para ajudá-lo a tornar a experiência de aprendizado on-line mais significativa para seus alunos. Essas sugestões incluem o seguinte:

dicas de ensino on-line
propósitos da lição
ideias de preparação do aluno
sugestões didáticas para videoconferência
sugestões de adaptação de conteúdo on-line

Você é incentivado a adaptar o currículo do seminário on-line para atender às necessidades de seus alunos. Todas as páginas do currículo do seminário on-line podem ser corrigidas e alteradas. Algumas adaptações que você pode fazer ao currículo on-line podem incluir

revisar uma atividade de aula a fim de ser mais relevante e interessante para os alunos,
excluir algum conteúdo que possa ser demais para os alunos ou muito difícil para eles entenderem,
substituir o conteúdo por um vídeo de você ou de outra pessoa testificando sobre um princípio ou uma doutrina nas escrituras ou compartilhando uma experiência pessoal, ou
substituir uma citação por uma que foi dada mais recentemente ou que seja mais fácil para os alunos entenderem.

Os professores do seminário on-line precisarão ajustar a sequência de algumas lições do currículo do seminário on-line para seguir os guias de andamento locais.

Professores do seminário de estudo no lar

Se você for professor do seminário de estudo no lar, os alunos precisarão ter um exemplar do manual do aluno do seminário ou ter acesso ao aplicativo Biblioteca do Evangelho ou à Biblioteca do Evangelho on-line, que se encontra em ChurchofJesusChrist.org. Você precisará se comunicar com os alunos sobre quais lições eles vão estudar em casa e quais lições vocês estudarão juntos virtualmente ou pessoalmente. As lições do manual do aluno correspondem às mesmas lições do manual do professor.

Ao decidir quais lições ensinar em uma aula presencial, pense em quais lições seriam especialmente eficazes em um ambiente de grupo. Você pode fazer convites que vão ajudar os alunos a se prepararem para a aula. As sugestões de preparação para os alunos, incluídas no início de cada lição, podem dar a você algumas ideias sobre como fazer isso. Ao planejar as experiências de aprendizado das aulas presenciais, dedique algum tempo para fazer uma revisão em classe das referências e frases-chave das passagens de domínio doutrinário que os alunos estudaram recentemente.

Os alunos devem completar as designações numeradas do manual do aluno e entregar, semanalmente, a você. Os alunos podem enviar o trabalho deles eletronicamente (por e-mail, aplicativo de mensagens ou similares) ou em um diário de estudo. Se os alunos estiverem enviando o trabalho em um diário de estudo, eles devem ter dois diários de estudo para que possam deixar um com você, quando necessário, e continuar trabalhando no outro, trocando os diários toda vez que se reunirem.

Ao examinar o trabalho dos alunos, faça comentários específicos e significativos. Encontre maneiras de incentivar seus alunos e ajudá-los a crescer em seu aprendizado. Se você encontrar maneiras de se comunicar com eles durante a semana, isso também pode ajudá-los. Por exemplo, se você estiver estudando as lições deste manual enquanto os alunos estão concluindo as mesmas lições em casa, você pode ser inspirado a compartilhar uma pergunta, uma sugestão de vídeo ou outro recurso deste manual com os alunos por e-mail, mensagem de texto ou outros meios de comunicação. Você também pode dar aos alunos lembretes ou incentivo para ajudar a criar união na classe e ajudar os alunos a se sentirem incluídos ao estudarem o evangelho e crescerem juntos.