บทนำ คู่มือครูเซมินารี พันธสัญญาใหม่

จุดประสงค์ของเซมินารีและสถาบันศาสนาคือ “ช่วยให้เยาวชนและคนหนุ่มสาวเข้าใจและพึ่งพาคำสอนและการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ มีคุณสมบัติคู่ควรรับพรของพระวิหารตลอดจนเตรียมตนเอง ครอบครัว และคนอื่นๆ เพื่อรับชีวิตนิรันดร์กับพระบิดาในสวรรค์” (การสอนและการเรียนรู้พระกิตติคุณ: คู่มือสำหรับครูและผู้นำในเซมินารีและสถาบันศาสนา [2012], x, ChurchofJesusChrist.org)

บทเรียนและแหล่งช่วยอื่นๆ ในคู่มือฉบับนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยให้ท่านบรรลุวัตถุประสงค์นี้ สิ่งเหล่านี้สามารถช่วยให้ท่านสอนด้วยพระวิญญาณ มุ่งเน้นที่พระเยซูคริสต์ สอนคำสอนของพระองค์ตามที่พบในพระคัมภีร์และถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์และเชื้อเชิญให้นักเรียนเรียนรู้อย่างขยันขันแข็ง ขณะที่ท่านทำเช่นนั้น ท่านสามารถช่วยนักเรียนให้การเปลี่ยนใจเลื่อมใสมาสู่พระเยซูคริสต์และพระกิตติคุณมีความลึกซึ้งยิ่งขึ้น

เครื่องมือที่จะช่วยท่านเตรียมการสอน

พระคัมภีร์การเรียนควบคู่ไปกับ จงตามเรามา เป็นวิธีสำคัญในการเตรียมสอนนักเรียน บทเรียนที่อยู่ในคู่มือฉบับนี้จำเป็นต้องมีครูที่ได้รับการดลใจซึ่งศึกษาพระคัมภีร์ดังกล่าวอยู่เป็นประจำและแสวงหาความเป็นเพื่อนของพระวิญญาณบริสุทธิ์ ขณะที่ท่านศึกษาพระคัมภีร์เป็นประจำ ท่านสามารถมั่นใจได้ว่าพระบิดาบนสวรรค์จะทรงดลใจท่านผ่านพระวิญญาณของพระองค์เพื่อปรับใช้สื่อการเรียนการสอนเหล่านี้ให้เหมาะกับความต้องการของนักเรียนของท่าน

ภาพรวมรายสัปดาห์

คู่มือฉบับนี้จัดทำขึ้นตามชุดข้อพระคัมภีร์รายสัปดาห์ใน จงตามเรามา สำหรับแต่ละชุดพระคัมภีร์รายสัปดาห์ คู่มือฉบับนี้จะให้ภาพรวมรายสัปดาห์ตามด้วยบทเรียนอีกห้าบท ภาพรวมรายสัปดาห์จะให้ข้อมูลสรุปเกี่ยวกับเอกสารการเรียนการสอนในสัปดาห์นั้นรวมถึงข้อมูลเฉพาะของแต่ละบทเรียนเพื่อช่วยท่านเตรียมการสอน ท่านจะพบข้อมูลต่อไปนี้สำหรับแต่ละบทเรียน:

• จุดประสงค์ของบทเรียน

• แนวคิดในการเตรียมของนักเรียน

• รายการบทเรียนที่ใช้อุปกรณ์จริง เอกสารประกอบ รูปภาพ วีดิทัศน์ หรือเนื้อหาอื่นๆ ที่อาจต้องเตรียมไว้ล่วงหน้า

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ (หากเข้าใช้เนื้อหาผ่านแอปพลิเคชันคลังค้นคว้าพระกิตติคุณหรือคลังค้นคว้าพระกิตติคุณทางออนไลน์ที่ ChurchofJesusChrist.org)

การทบทวนภาพรวมประจำสัปดาห์ในช่วงต้นสัปดาห์จะช่วยให้ท่านตัดสินใจได้ว่าจะสอนบทเรียนใดและจะรวบรวมหรือเตรียมสื่อการเรียนการสอนใดในเนื้อหาล่วงหน้าบ้าง

ค้นหาภาพรวมรายสัปดาห์สำหรับบทเรียนสัปดาห์ถัดไปที่ท่านจะสอน ข้อมูลใดที่ท่านพบที่นี่ที่เป็นประโยชน์ต่อท่านในการทราบล่วงหน้า? ท่านจะใช้ข้อมูลนี้ในการเตรียมการสอนอย่างไร?

เกร็ดน่ารู้เกี่ยวกับการสอน

เกร็ดน่ารู้เกี่ยวกับการสอนจะอธิบายถึงแนวทางปฏิบัติและหลักธรรมที่แนะนำซึ่งจะช่วยให้ท่านพัฒนาในฐานะครูได้ แต่ละบทเรียนจะมีเกร็ดน่ารู้เกี่ยวกับการสอนต่อทันทีหลังจากการแนะนำบทเรียน ท่านสามารถค้นหาแนวทางปฏิบัติการสอนและหลักธรรมเพิ่มเติมได้ในคลังทักษะการพัฒนาครูที่ ChurchofJesusChrist.org เมื่อท่านรู้สึกพร้อม ให้ลองนำเกร็ดน่ารู้เหล่านี้ไปใช้ในขณะที่ท่านสอน เมื่อท่านทำเช่นนั้น ท่านจะสังเกตเห็นการพัฒนาความสามารถในการสอนของท่าน

ทบทวนเคล็ดลับการสอนในบทเรียนที่กำลังจะมาถึงซึ่งท่านจะสอน ท่านจะลองฝึกปฏิบัติตามคำแนะนำนี้ในบทเรียนได้อย่างไร?

คำชี้แจงในการสอน

คำชี้แจงในการสอนออกแบบมาเพื่อให้ท่านเตรียมพร้อมที่จะสอน คำชี้แจงเหล่านี้อาจอธิบายถึงวัตถุประสงค์ของกิจกรรมในบทเรียนหรือให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการปรับเนื้อหาของบทเรียนให้เหมาะสมเพื่อให้ตรงกับความต้องการของนักเรียนมากยิ่งขึ้น คำแนะนำเหล่านี้อาจรวมถึงวิธี คำถามหรือกิจกรรมอื่นๆ ที่ช่วยให้ท่านสามารถปรับเนื้อหาและกิจกรรมได้ตามความจำเป็น

ทบทวนคำแนะนำการสอนบางส่วนในบทเรียนที่ท่านจะสอนเร็วๆ นี้ การปรับเปลี่ยนใดที่ท่านอาจทำตามคำชี้แจงในการสอนที่ท่านพบ?

การเตรียมของนักเรียน

ทุกบทเรียนมีคำแนะนำที่จะช่วยเหลือนักเรียนในการเตรียมจิตใจและความคิดของตนสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้ ในภาพรวมแต่ละสัปดาห์จะมีการระบุรายการแนวคิดในการเตรียมความพร้อมของนักเรียนสำหรับบทเรียนทั้งห้าบทของสัปดาห์นั้นๆ ท่านอาจพิจารณาแนวคิดเหล่านี้ในช่วงเริ่มต้นของสัปดาห์และตัดสินใจร่วมกับการสวดอ้อนวอนว่า แนวคิดใดที่ท่านคิดว่าจะช่วยนักเรียนของท่านได้ดีที่สุด ท่านไม่จำเป็นต้องใช้คำแนะนำในการเตรียมของนักเรียนทั้งหมด ท่านสามารถปรับเปลี่ยนหรือสร้างแนวคิดของท่านเองได้ คำแนะนำส่วนใหญ่เหล่านี้ออกแบบมาเพื่อมอบให้นักเรียนล่วงหน้าประมาณหนึ่งวันหรือมากกว่านั้นก่อนประสบการณ์การเรียนรู้

ทบทวนหมวดการเตรียมของนักเรียนในบทเรียนที่กำลังจะมาถึงและพิจารณาว่าท่านจะใช้ ปรับใช้ หรือไม่ใช้การเตรียมของนักเรียนที่แนะนำ ถ้าท่านตัดสินใจเชิญนักเรียนของท่านให้เตรียมตัว ท่านจะแบ่งปันแนวคิดการเตรียมตัวนี้กับพวกเขาอย่างไร? ท่านสามารถแบ่งปันด้วยวาจาหรือแสดงในตอนท้ายของชั้นเรียนก่อนหน้านี้ หรือส่งผ่านอีเมลหรือแอปพลิเคชันการรับส่งข้อความก็ได้หากเหมาะสม

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้ในหมวดนี้ของบทเรียนประกอบด้วยวิธีที่ท่านทำได้เพื่อเข้าถึงประสบการณ์การเรียนรู้ ท่านไม่จำเป็นต้องใช้เนื้อหาทั้งหมดนี้ในบทเรียนที่ท่านสอน เพื่อให้นักเรียนของท่านได้รับประสบการณ์ที่ดีที่สุด ท่านควรใช้เนื้อหาในหมวดนี้เป็นแนวทางแทนที่จะเป็นบทพูด หากท่านเพิ่งเริ่มสอนในฐานะครูเซมินารี อาจเป็นสิ่งที่ดีที่สุดที่จะเริ่มจากการทำตามกิจกรรมการเรียนรู้ที่แนะนำอย่างใกล้ชิด เมื่อท่านพัฒนาตนเองในฐานะครู ท่านจะคุ้นเคยกับความต้องการของนักเรียนและขัดเกลาความสามารถในการรับการดลใจของท่าน ท่านจะสามารถปรับเนื้อหาของคู่มือฉบับนี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนของท่านได้มากขึ้นเพื่อมอบประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดัดแปลงและเกี่ยวข้องให้กับนักเรียนของท่าน

บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลังบทเรียนส่วนใหญ่จะประกอบด้วยบทบรรยาย “บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง” ที่ตอนท้ายของบทเรียน ส่วนนี้จะมีข้อมูลเพิ่มเติมที่สามารถช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ในเชิงลึก ท่านสามารถค้นหาคำตอบที่เป็นไปได้สำหรับคำถามที่นักเรียนอาจมี หรือค้นหาข้อความจากผู้นำศาสนจักรที่ท่านอาจต้องการรวมไว้ในบทเรียน หมวดนี้จะพร้อมใช้งานเฉพาะเมื่อท่านเข้าถึงคู่มือครูผ่านแอปพลิเคชันคลังค้นคว้าพระกิตติคุณ หรือคลังค้นคว้าพระกิตติคุณแบบออนไลน์ที่ ChurchofJesusChrist.org ข้อมูลส่วนใหญ่ในหมวดนี้รวมอยู่ในหลักสูตรเซมินารีออนไลน์และในคู่มือนักเรียน (ภายใต้หัวข้อ “ทางเลือก: ต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมใช่หรือไม่?” ) หากเข้าถึงผ่านแอปพลิเคชันคลังค้นคว้าพระกิตติคุณหรือคลังค้นคว้าพระกิตติคุณแบบออนไลน์ “บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง” ไม่รวมอยู่ในเวอร์ชัน PDF ของคู่มือครูหรือคู่มือนักเรียน

ดูว่าบทเรียนที่ท่านสอนถัดไปจะมี “บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง” หรือไม่ มีคำถาม คำตอบ หรือข้อความจากผู้นำศาสนจักรที่อาจเป็นประโยชน์ต่อการแบ่งปันกับนักเรียนของท่านหรือไม่?

กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติมหมวดนี้อยู่ตอนท้ายของบทเรียนด้วย และมีแนวคิดเพิ่มเติมในการนำเสนอประสบการณ์การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติมจะรวมอยู่ในคู่มือครูก็ต่อเมื่อท่านกำลังเข้าถึงผ่านแอปพลิเคชันคลังค้นคว้าพระกิตติคุณ หรือคลังค้นคว้าพระกิตติคุณแบบออนไลน์ที่ ChurchofJesusChrist.org หมวดนี้จะไม่รวมอยู่ในคู่มือครูเวอร์ชัน PDF หรือในคู่มือนักเรียน

หากบทเรียนที่จะมาถึงของท่านมีหมวด “กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม” ให้ทบทวนกิจกรรมเหล่านี้ มีสิ่งใดที่ท่านคิดว่าจะเป็นประโยชน์หรือไม่หากจะใช้กับนักเรียนของท่านนอกเหนือจากหรือแทนที่กิจกรรมการเรียนรู้ที่รวมอยู่ในบทเรียนหลัก?

ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน

ลำดับความสำคัญที่สำคัญสำหรับท่านในฐานะครูคือ ช่วยให้นักเรียนบรรลุผลลัพธ์ของข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน ผลลัพธ์เหล่านี้อาจประกอบไปด้วยการช่วยเหลือนักเรียน

• เรียนรู้และประยุกต์ใช้หลักธรรมสำหรับการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ และ

• เพิ่มความเชี่ยวชาญในข้อพระคัมภีร์ที่เลือก และเชี่ยวชาญในหลักคำสอนของพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ที่ข้อเหล่านั้นสอน

การฝึกฝนให้เชี่ยวชาญในข้อพระคัมภีร์ที่เลือกและหลักคำสอนจากพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ที่ข้อเหล่านี้สอนหมายความว่านักเรียนจะ

• รู้และเข้าใจหลักคำสอนที่สอนในข้อพระคัมภีร์ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน

• อธิบายหลักคำสอนได้อย่างชัดเจนโดยใช้ข้อพระคัมภีร์ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนที่เกี่ยวข้อง

• ประยุกต์ใช้หลักคำสอนจากพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์และหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณในการเลือกประจำวันของนักเรียนและในการตอบประเด็นปัญหาของนักเรียน ตลอดจนคำถามเกี่ยวกับหลักคำสอน สังคม ประวัติศาสตร์ และคำถามส่วนตัว และ

• จดจำข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนโดยบอกบทและข้อได้ และจดจำวลีสำคัญจากพระคัมภีร์นั้นได้

อาจรู้สึกว่าเป็นเรื่องยากมากในตอนแรก แต่ท่านสามารถมั่นใจได้ว่าคู่มือฉบับนี้จะช่วยให้ท่านช่วยเหลือนักเรียนของท่านในการบรรลุผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน ในทุกๆ ชุดบทเรียนทั้งห้าชุดในคู่มือฉบับนี้ ท่านจะพบบทเรียนที่จะช่วยให้นักเรียนบรรลุผลลัพธ์เหล่านี้ได้ บทเรียนเหล่านี้จะเป็นการศึกษาข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนหรือบทเรียนการทบทวนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนเท่านั้นบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน รวมถึงบทเรียนในบริบทที่อยู่ก่อนหน้าแต่ละบทเรียน ควรได้รับการพิจารณาว่ามีความจำเป็น บทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนแต่ละบทควรจะมีการสอนในระหว่างปีการศึกษา รวมถึงบทเรียนที่ขาดไปในช่วงเวลาที่ไม่ได้สอนเซมินารี บทเรียนสำคัญเหล่านี้ประกอบด้วย:

• คำนำผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน

• การได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ ส่วนที่ 1, 2 และ 3

• บทเรียนในบริบทที่อยู่ก่อนแต่ละบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนทั้ง 24 บท

• บทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 24 บท (ตัวอย่างเช่น “ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: ลูกา 2:10–12” หรือ “ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: ยอห์น 3:5”)

บทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนช่วยให้นักเรียน

• จดจำข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์

• อธิบายเกี่ยวกับหลักคำสอนและ

• ฝึกประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณและหลักคำสอนที่สอนในข้อพระคัมภีร์

สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการช่วยให้นักเรียนประสบความสำเร็จในด้านผลลัพธ์ของผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน โปรดดูการอบรม “ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน” ที่ ChurchofJesusChrist.org

บทเรียนการทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน บทเรียนการทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนช่วยให้มีโอกาสในการทบทวน (หรือในบางกรณีคือการแนะนำ) ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนบางข้อ และพยายามบรรลุผลลัพธ์ของผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน บทเรียนทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนเป็นบทเรียนที่ไม่บังคับ หากนักเรียนไม่ได้เข้าเรียนบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนเนื่องจากไม่มีการสอนในชั้นเรียน ท่านสามารถสอนบทเรียนที่ขาดไปแทนบทเรียนการทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนได้

ช่วยนักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตน

การประเมินผลเป็นส่วนสำคัญของการเรียนรู้ โอกาสที่จะหยุดพักและใคร่ครวญการเรียนรู้จะเป็นประสบการณ์ที่ดีสำหรับนักเรียนและกระตุ้นให้นักเรียนเติบโตอย่างต่อเนื่องและพัฒนาไปสู่การเป็นเหมือนพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์มากขึ้น เอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองให้คำปรึกษาที่ชาญฉลาดสำหรับครูดังนี้:

“จำไว้ว่านักเรียนไม่ใช่ภาชนะที่ต้องเติมให้เต็ม แต่นักเรียนคือไฟที่ต้องจุดประกาย”

(“Angels and Astonishment” [Church Educational System Training Broadcast], 12 มิถุนายน 2019, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

การให้โอกาสนักเรียนในการประเมินผลการเรียนรู้ของตนเป็นวิธีหนึ่งในการนำคำปรึกษาของเอ็ลเดอร์ฮอลแลนด์ไปประยุกต์ใช้ เมื่อมีการประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียน นักเรียนจะกลายเป็นผู้มีส่วนร่วมที่กระตือรือร้นในกระบวนการเรียนรู้และรับผิดชอบในการเรียนรู้มากขึ้น มีประสบการณ์การเรียนรู้หลายอย่างที่รวมอยู่ในหลักสูตรนี้ซึ่งออกแบบมาเพื่อให้โอกาสแก่นักเรียนในการไตร่ตรองถึงสิ่งที่นักเรียนกำลังเรียนรู้และวิธีที่นักเรียนเติบโตในฐานะสานุศิษย์ของพระเยซูคริสต์

บทเรียน “ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน”คู่มือฉบับนี้ประกอบด้วยบทเรียน “ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน” จำนวนหนึ่ง บทเรียนเหล่านี้จะเปิดโอกาสให้นักเรียนอธิบายหลักคำสอนสำคัญจากพันธสัญญาใหม่ สะท้อนถึงเจตคติและความปรารถนาของนักเรียน และแบ่งปันความคืบหน้าของนักเรียนในการพัฒนาพฤติกรรมที่จะช่วยให้นักเรียนกลายเป็นสานุศิษย์ของพระเยซูคริสต์ที่อุทิศตนมากยิ่งขึ้น บทเรียนเหล่านี้สามารถช่วยให้นักเรียนรู้สึกปีติเนื่องจากนักเรียนตระหนักถึงการเติบโตของตนเองและระบุสิ่งที่จะพัฒนาในอนาคต

บทเรียนการทบทวนการประเมินผลการเรียนรู้ในตอนท้ายของแต่ละครึ่งของหลักสูตร ท่านจะให้นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้เพื่อช่วยให้นักเรียนประเมินความสามารถของตนในการบรรลุผลลัพธ์ของผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน บทเรียนการทบทวนการประเมินผลการเรียนรู้ควรทำการสอนในช่วงเวลาในชั้นเรียนก่อนดำเนินการประเมินผล บทเรียนการทบทวนการประเมินผลการเรียนรู้อยู่ในภาคผนวกของคู่มือฉบับนี้ บทเรียนเหล่านี้รวมถึงกิจกรรมการทบทวนที่ช่วยให้นักเรียนทบทวนหลักคำสอน ข้ออ้างอิงพระคัมภีร์ และวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ของข้อพระคัมภีร์ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนที่นักเรียนได้ศึกษาในครึ่งแรกหรือครึ่งหลังของหลักสูตร และบทเรียนนี้ยังช่วยนักเรียนทบทวนหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณด้วย

การประเมินผลการเรียนรู้การประเมินผลการเรียนรู้สำหรับครึ่งแรกและครึ่งหลังของหลักสูตรมุ่งเน้นที่ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและรวมอยู่ในภาคผนวกของคู่มือฉบับนี้ นักเรียนสามารถทำการประเมินในระหว่างชั้นเรียนและทำการแก้ไขให้ถูกต้องในชั้นเรียนโดยได้รับความช่วยเหลือจากครูและเพื่อนร่วมชั้นคนอื่นๆ ได้ เพื่อรับหน่วยกิตสำหรับหลักสูตรเซมินารีนี้ นักเรียนจะต้องได้คะแนน 75 เปอร์เซ็นต์ขึ้นไปจากการประเมินผลการเรียนรู้แต่ละครั้ง นักเรียนสามารถทำการประเมินเหล่านี้ใหม่ได้เท่าที่จำเป็น

สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีใช้คู่มือฉบับนี้เพื่อช่วยในการประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนโปรดดูการฝึกอบรม “การประเมิน” ที่ ChurchofJesusChrist.org

ครูเซมินารีออนไลน์

หากท่านเป็นครูเซมินารีออนไลน์ ท่านอาจพบว่าเป็นประโยชน์ที่จะดูเนื้อหาในคู่มือครูเซมินารีขณะที่ท่านเตรียมบทเรียน แม้ว่าบทเรียนในคู่มือฉบับนี้และบทเรียนในหลักสูตรเซมินารีออนไลน์จะประกอบด้วยเนื้อหาส่วนใหญ่ที่เหมือนกัน แต่คู่มือครูเซมินารียังรวมถึงคำชี้แจงในการสอนและกิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติมด้วย แหล่งช่วยเหล่านี้สามารถช่วยท่านตอบคำถามของนักเรียน ปรับเปลี่ยนเนื้อหาหลักสูตรการเรียนออนไลน์ และเตรียมการเรียนแบบตัวต่อตัว (ทั้งแบบพบหน้าหรือออนไลน์)

นอกเหนือจากคู่มือฉบับนี้และหลักสูตรเซมินารีออนไลน์แล้ว ยังมีแหล่งช่วยเพิ่มเติมที่จะช่วยท่านสอนเซมินารีออนไลน์อีกด้วย แต่ละสัปดาห์ของหลักสูตรในเซมินารีออนไลน์ประกอบด้วยหน้าที่ยังไม่เผยแพร่สำหรับครูที่ชื่อว่า “คำแนะนำสำหรับครูออนไลน์” หน้านี้มีคำแนะนำหลากหลายที่จะช่วยให้ท่านทำให้ประสบการณ์การเรียนรู้ออนไลน์มีความหมายสำหรับนักเรียนของท่านมากขึ้น คำแนะนำเหล่านี้ประกอบไปด้วยสิ่งต่อไปนี้:

• เกร็ดน่ารู้เกี่ยวกับการสอนออนไลน์

• จุดประสงค์ของบทเรียน

• แนวคิดในการเตรียมของนักเรียน

• คำแนะนำในการสอนผ่านการประชุมทางวีดิทัศน์

• คำแนะนำในการปรับเนื้อหาออนไลน์

ขอให้ปรับใช้หลักสูตรเซมินารีออนไลน์เพื่อให้ตรงกับความต้องการของนักเรียน ทุกหน้าในหลักสูตรเซมินารีออนไลน์สามารถแก้ไขและเปลี่ยนแปลงได้ การเปลี่ยนแปลงบางอย่างที่ท่านอาจทำกับหลักสูตรออนไลน์อาจหมายรวมถึงสิ่งต่อไปนี้

• การทบทวนกิจกรรมบทเรียนเพื่อให้มีความเกี่ยวข้องและน่าสนใจมากขึ้นสำหรับนักเรียน

• การลบเนื้อหาบางอย่างที่อาจมากเกินไปหรือยากเกินกว่านักเรียนจะเข้าใจ

• การแทนที่เนื้อหาด้วยวีดิทัศน์ที่ท่านบันทึกหรือของบุคคลอื่นที่เป็นพยานเกี่ยวกับหลักธรรมหรือหลักคำสอนในพระคัมภีร์หรือแบ่งปันประสบการณ์ส่วนตัว หรือ

• การแทนที่คำกล่าวที่เพิ่งมีการกล่าวล่าสุด หรือทำให้นักเรียนเข้าใจได้ง่ายขึ้น

ครูเซมินารีออนไลน์จำเป็นต้องปรับเปลี่ยนลำดับของบทเรียนบางส่วนในหลักสูตรเซมินารีออนไลน์เพื่อทำตามคำแนะนำตารางบทเรียนในท้องถิ่น

ครูเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้าน

หากท่านเป็นครูเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้าน นักเรียนจะต้องมีสำเนาคู่มือนักเรียนเซมินารีหรือสามารถเข้าถึงได้จากแอปพลิเคชันคลังค้นคว้าพระกิตติคุณหรือคลังค้นคว้าพระกิตติคุณออนไลน์ ซึ่งมีอยู่ที่ ChurchofJesusChrist.org ท่านจะต้องสื่อสารกับนักเรียนเกี่ยวกับบทเรียนที่นักเรียนจะได้ศึกษาที่บ้านและบทเรียนใดที่ท่านจะได้เรียนรู้ร่วมกันทางออนไลน์หรือแบบตัวต่อตัว บทเรียนในคู่มือนักเรียนจะสอดคล้องกับบทเรียนในคู่มือครู

เมื่อต้องตัดสินใจว่าจะสอนบทเรียนใดในชั้นเรียนแบบตัวต่อตัว ให้พิจารณาว่าบทเรียนใดที่จะมีประสิทธิภาพเป็นพิเศษเมื่อสอนแบบเป็นกลุ่ม ท่านสามารถส่งคำเชิญไปยังนักเรียนที่จะช่วยเตรียมสำหรับชั้นเรียนของพวกเขาได้ คำแนะนำในการเตรียมของนักเรียนที่มีอยู่ในช่วงต้นของแต่ละบทเรียนจะช่วยให้ท่านมีแนวคิดบางประการเกี่ยวกับวิธีทำเช่นนี้ ขณะที่ท่านวางแผนการเรียนรู้ในชั้นเรียนแบบตัวต่อตัว ให้ใช้เวลาในชั้นเรียนเพื่อทบทวนข้ออ้างอิงและวลีสำคัญในข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนที่นักเรียนได้ศึกษาเมื่อไม่นานมานี้

นักเรียนควรจะทำการบ้านที่ได้รับมอบหมายตามหมายเลขจากคู่มือนักเรียนและส่งให้ท่านอย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง นักเรียนสามารถส่งงานของตนทางอิเล็กทรอนิกส์ (ผ่านทางอีเมล แอปรับส่งข้อความ หรืออื่นๆ ที่คล้ายกัน) หรือในสมุดบันทึกการศึกษา หากนักเรียนส่งงานของตนในสมุดบันทึกการศึกษา นักเรียนควรมีสมุดบันทึกการศึกษาสองฉบับเพื่อให้นักเรียนสามารถฝากไว้กับท่านได้ตามความจำเป็นและบันทึกลงในอีกเล่มที่เหลือต่อไป จากนั้นแลกเปลี่ยนสมุดบันทึกแต่ละครั้งที่ท่านพบกัน

เมื่อท่านตรวจงานของนักเรียน ให้แสดงความคิดเห็นที่เฉพาะเจาะจงและมีความหมาย หาวิธีที่จะส่งเสริมนักเรียนของท่านและช่วยให้นักเรียนเติบโตในการเรียนรู้ของตน นอกจากนี้หากท่านสามารถติดต่อสื่อสารกับนักเรียนได้ตลอดทั้งสัปดาห์ก็จะช่วยนักเรียนได้มากเช่นกัน ตัวอย่างเช่น หากท่านกำลังศึกษาบทเรียนในคู่มือฉบับนี้ขณะที่นักเรียนกำลังศึกษาบทเรียนเดียวกันที่บ้าน ท่านอาจได้รับการดลใจที่จะแบ่งปันคำถาม แนะนำวีดิทัศน์ หรือแหล่งช่วยอื่นๆ จากคู่มือฉบับนี้กับนักเรียนผ่านทางอีเมล การส่งข้อความกลุ่ม หรือวิธีการสื่อสารอื่นๆ นอกจากนี้ท่านยังสามารถเตือนความจำนักเรียนหรือให้กำลังใจเพื่อสร้างความเป็นหนึ่งเดียวกันในชั้นเรียน และช่วยให้นักเรียนรู้สึกถึงการเป็นส่วนหนึ่งเมื่อนักเรียนศึกษาพระกิตติคุณและเติบโตไปด้วยกัน