École du Dimanche : Doctrine de l’Évangile
Salomon le sage, Salomon l’insensé

Leçon 26

Salomon le sage, Salomon l’insensé

Objectif

Encourager les élèves à utiliser leurs bénédictions avec sagesse et à être dignes d’entrer au temple.

Préparation

  1. Etudiez en vous aidant de la prière les Ecritures suivantes:

    1. 1 Rois 3:5–28. Salomon succède à son père, David, comme roi et suit le Seigneur. Le Seigneur apparaît à Salomon, qui demande à avoir en bénédiction un cœur intelligent (3:5–9). Le Seigneur donne comme bénédiction à Salomon la sagesse, la richesse et les honneurs (3:10–15). Deux femmes amènent un enfant à Salomon, qui établit avec sagesse laquelle est la mère de l’enfant (3:16–28).

    2. 1 Rois 5–6; 7:1–12. Le roi Salomon ordonne la construction d’un grand temple (5–6). Il se fait construire un palais (7:1–12).

    3. 1 Rois 8:22–66; 9:1–9. Salomon consacre le temple et demande au Seigneur de bénir les Israélites en leur accordant la prospérité spirituelle et temporelle (8:22–53). Le peuple adore l’Eternel pendant quatorze jours (8:54–66). Le Seigneur apparaît de nouveau à Salomon et promet de bénir les Israélites s’ils le servent mais de les maudire s’ils se tournent vers d’autres dieux (9:1–9).

    4. 1 Rois 10–11. La célébrité de Salomon grandit à cause de sa richesse et de sa sagesse (10:1–13, 24–25). Il devient extrêmement riche (10:14–23, 26). Il épouse beaucoup de femmes non Israélites qui le persuadent d’adorer de faux dieux (11:1–10). Le Seigneur suscite des adversaires à Salomon (11:11–25). Un prophète dit que le royaume d’Israël sera divisé à cause de l’iniquité de Salomon (11:26–40).

  2. Lecture supplémentaire: 1 Rois 2:1–12; 4:29–34; 7:13–51; 1 Chroniques 29; Doctrine et Alliances 46.

  3. Si vous disposez de l’image Temple utilisé dans le passé (62300; Jeu d’illustrations de l’Evangile 118), utilisez-la pendant la leçon.

Idées pour la leçon

Pour capter l’attention

Utilisez l’activité suivante (ou une activité à vous) pour commencer la leçon.

Lisez ou demandez à un élève de lire la déclaration suivante de Dallin H. Oaks:

«Nous croyons généralement que Satan nous attaque sur nos points faibles… Mais la faiblesse n’est pas le seul domaine où nous soyons vulnérables. Satan peut également nous attaquer aux points où nous croyons être forts, dans les domaines mêmes où nous sommes fiers de notre force. Il nous abordera par le biais des plus grands talents et des plus grands dons spirituels que nous possédions. Si nous ne sommes pas sur nos gardes, Satan peut provoquer notre perte spirituelle en nous corrompant par l’intermédiaire de nos points forts tout comme en exploitant nos points faibles» («Nos points forts peuvent causer notre perte», L’Etoile, mai 1995, p. 12).

• Quels sont les points forts qui pourraient causer notre chute?

Expliquez que la présente leçon traite du roi Salomon, un homme qui avait reçu de grands dons de Dieu mais qui les a finalement utilisés d’une manière impie. Invitez les élèves à trouver les incidents qui montrent le déclin graduel de Salomon. Soulignez le fait que nous devons rechercher ses faiblesses non pour le juger, mais pour tirer la leçon de ses erreurs.

Commentaire et application des Ecritures

Pendant que vous enseignez les passages d’Ecriture suivants, expliquez en quoi ils s’appliquent à la vie de tous les jours. Encouragez les élèves à faire part d’expériences vécues qui sont en rapport avec les principes scripturaires.

Juste avant la mort de David, le sacrificateur Tsadok et Nathan le prophète oignent Salomon pour être le nouveau roi. Salomon, fils de David et de Bath-Schéba, reçoit le conseil suivant de son père: «Fortifie-toi, et sois un homme! Observe les commandements de l’Eternel, ton Dieu, en marchant dans ses voies, et en gardant ses lois, ses ordonnances, ses jugements et ses préceptes… afin que tu réussisses dans tout ce que tu feras» (1 Rois 2:2–3).

1. Le Seigneur accorde à Salomon la sagesse, la richesse et les honneurs.

Enseignez et commentez 1 Rois 3:5–28.

• Peu après que Salomon soit devenu roi, le Seigneur lui apparaît en songe et lui dit: «Demande ce que tu veux que je te donne» (1 Rois 3:5). Que demande Salomon? (1 Rois 3:9.) Que signifie avoir un «cœur intelligent»? (Voir 1 Rois 3:28; 4:29.) Pourquoi Salomon sent-il particulièrement le besoin d’avoir cette bénédiction? (Voir 1 Rois 3:7–8.) En quoi le fait d’avoir «la sagesse de Dieu» nous aide-t-il dans les responsabilités que nous avons au foyer? Au travail? A l’école? Dans l’Eglise? Comment pouvons-nous recevoir cette sagesse?

• Pourquoi le Seigneur est-il heureux lorsque Salomon lui demande d’avoir un cœur intelligent? (Voir 1 Rois 3:11–12. Salomon demande un don qui va l’aider à servir les autres plutôt qu’un don pour satisfaire des buts égoïstes.) Quels sont les dons spirituels que nous pouvons rechercher? (Voir D&A 46:13–26.) A quelles conditions le Seigneur accorde-t-il les dons de l’Esprit? (Voir 1 Rois 3:14; D&A 46:8–12.) Comment pouvons-nous utiliser ces dons au service des autres?

• Quelles bénédictions supplémentaires le Seigneur accorde-t-il à Salomon? (Voir 1 Rois 3:13–14.) Comment ces bénédictions pourraient-elles être utilisées au service des autres?

• Quelle est la première situation que Salomon doit juger? (Voir 1 Rois 3:16–22.) Comment résout-il le problème? (Voir 1 Rois 3:23–28.) Comment la solution trouvée par Salomon montre-t-elle que le Seigneur lui a véritablement donné la sagesse?

2. Le roi Salomon ordonne la construction d’un grand temple et se fait construire un palais.

Enseignez et commentez 1 Rois 5–6; 7:1–12.

• Comme le Seigneur le lui a commandé, Salomon ordonne la construction d’un temple. (Revoyez brièvement 1 Rois 5:1–6, 17–18; 6:15–36 pour mettre l’accent sur la nature profonde du temple.) Pourquoi utilise-t-il d’aussi beaux matériaux pour construire le temple?

• Comment les constructeurs font-ils preuve de respect pour le temple pendant sa construction? (Voir 1 Rois 6:7.)

• Comment Salomon utilise-t-il sa sagesse, sa richesse et ses honneurs pour veiller à ce que le temple soit correctement construit? (Voir 1 Rois 5:1–12. A cause de ces points forts, il est en mesure d’obtenir des matériaux de construction et d’avoir l’aide d’ouvriers habiles pour la construction du temple.)

• Quelle promesse le Seigneur fait-il à Salomon à propos du temple? (Voir 1 Rois 6:11–13.) Quelle promesse similaire le Seigneur nous a-t-il faite aujourd’hui? (Voir D&A 97:15–17.)

• Salomon se fait également construire une maison. Quelle est la taille de sa maison par rapport à celle de la maison du Seigneur? (Voir 1 Rois 6:2–3; 7:2, 6–7.) Comment cette utilisation de la richesse montre-t-elle le déclin graduel de Salomon?

3. Salomon consacre le temple.

Enseignez et commentez 1 Rois 8:22–66; 9:1–9.

• Après sept années de construction, le temple est consacré. Que demande Salomon dans la prière de dédicace? (Voir 1 Rois 8:22–53.)

Vous pourriez indiquer les réponses des élèves au tableau. Réponses possibles:

  1. Réponse aux prières (1 Rois 8:28–30, 49–52)

  2. Pardon (1 Rois 8:33–39)

  3. Pluie (1 Rois 8:35–36)

  4. Aide pendant la famine et la maladie (1 Rois 8:37)

  5. Aide au combat (1 Rois 8:44–45)

• Dans sa prière de consécration, Salomon prie pour que le Seigneur aide son peuple à résoudre de nombreux problèmes complexes. En quoi le fait d’aller au temple peut-il nous aider lorsque nous sommes accablés par les difficultés?

Le président Benson a dit: «Dans la paix de ces beaux temples, nous trouvons parfois les solutions aux problèmes les plus sérieux de la vie. Sous l’influence de l’Esprit, nous sommes parfois illuminés par la connaissance la plus pure. Les temples sont des lieux de révélation personnelle. Quand je suis accablé sous le poids d’un problème ou d’une difficulté quelconque, je me rends dans la maison du Seigneur avec une prière au cœur pour obtenir une réponse. Les réponses qui nous parviennent sont claires et sans équivoque» («Ce que j’espère que vous enseignez à vos enfants au sujet du temple», L’Etoile, avril 1986, p. 4).

• Salomon prie pour que le temple conduise les incroyants au Seigneur (1 Rois 8:41–43). Comment un temple peut-il avoir cet effet? (Invitez les élèves à donner des exemples montrant comment eux ou d’autres se sont intéressés à l’Eglise suite à leur intérêt pour le temple.)

• Après avoir fait la prière de consécration, Salomon recommande à son peuple: «Que votre cœur soit tout à l’Eternel, notre Dieu» (1 Rois 8:61). Que signifie avoir un cœur qui est «tout à l’Eternel»? Comment la présence au temple peut-elle nous aider à ce que notre cœur soit tout à l’Eternel?

• Que pouvons-nous faire pour que l’influence du temple reste forte dans notre vie? (Réponses possibles: Y aller souvent lorsque c’est possible, avoir une recommandation en cours de validité et afficher des photos de temples chez nous.)

• Que fait le peuple après la consécration du temple? (Voir 1 Rois 8:62–66.) Quelle est l’attitude du peuple lorsqu’il rentre chez lui après la consécration du temple et les quatorze jours de culte? (Voir 1 Rois 8:66.) Que ressentez-vous quand vous rentrez du temple?

• Quel est le message du Seigneur lorsqu’il apparaît à Salomon après la consécration du temple? (Voir 1 Rois 9:3–9. Voir aussi 1 Rois 6:11–13. Notez que le Seigneur a fait une déclaration similaire pendant la construction du temple.) Pourquoi Salomon a-t-il besoin de s’entendre rappeler ses alliances? Comment le Seigneur nous rappelle-t-il nos alliances?

4. Salomon devient extrêmement riche et épouse beaucoup de femmes non Israélites qui le persuadent d’adorer des idoles.

Enseignez et commentez 1 Rois 10–11.

• Comment la richesse et les honneurs de Salomon augmentent-ils après la construction du temple? (Voir 1 Rois 10:1–15, 24–25.) Quel mauvais usage Salomon en faitil? (Voir 1 Rois 10:16–23, 26–29. Faites observer qu’il les utilise pour édifier son propre royaume plutôt que celui de Dieu.) Comment faut-il utiliser la sagesse, la richesse et les honneurs? (Voir Jacob 2:18–19.)

• Comment le choix que Salomon fait de ses épouses montre-t-il qu’il s’est détourné de Dieu? (Voir 1 Rois 11:1–2. Il se marie en dehors de l’alliance.) Qu’est-ce que les épouses non-israélites de Salomon l’incitent à faire? (Voir 1 Rois 11:3–8. Notez que dans la traduction de Joseph Smith, le verset 4 dit que le cœur de Salomon devint comme le cœur de David, son père et que le verset 6 dit que «Salomon fit ce qui est mal aux yeux de l’Eternel, comme David son père».)

• Que fait le Seigneur lorsque Salomon enfreint ses alliances et se détourne? (Voir 1 Rois 11:9–14, 23–25, 33–36.)

• Comment les bénédictions de la sagesse, de la richesse et des honneurs contribuent-elles à la chute de Salomon? Comment avez-vous vu de nos jours ces points forts contribuer à la chute de certaines personnes? Comment pouvonsnous nous assurer que nos points forts ne causent pas notre chute? (Voir 1 Rois 8:61; D&A 88:67.)

Dallin H. Oaks a dit:

«Comment… pouvons-nous éviter que nos points forts n’entraînent notre perte? La qualité que nous devons cultiver est l’humilité. L’humilité est une grande protection. L’humilité est le remède à l’orgueil. L’humilité est le catalyseur de tout apprentissage, en particulier des choses spirituelles. Par l’intermédiaire du prophète Moroni, le Seigneur nous a donné une belle explication du rôle de l’humilité: ‹Je donne aux hommes de la faiblesse afin qu’ils soient humbles, et ma grâce suffit à tous ceux qui s’humilient devant moi; car s’ils s’humilient devant moi, et ont foi en moi, alors je rends fortes pour eux les choses qui sont faibles› (Ether 12:27).

«Nous pourrions également dire que si les hommes et les femmes s’humilient devant Dieu, il les aidera à éviter que leurs points forts ne deviennent des faiblesses que l’adversaire peut exploiter pour les détruire…

«Si nous sommes… humbles et acceptons qu’on nous instruise, écoutant les commandements de Dieu, les conseils de ses dirigeants et les inspirations de son Esprit, nous pouvons être guidés dans l’utilisation de nos dons spirituels, de nos réalisations et de tous nos autres points forts pour faire le bien. Et nous pouvons être guidés pour savoir comment éviter les efforts de Satan pour se servir de nos points forts pour causer notre perte.

En tout cela, nous devons nous rappeler et nous fier à l’injonction et à la promesse du Seigneur: ‹Sois humble, et le Seigneur ton Dieu te conduira par la main et exaucera tes prières› (D&A 112:10)» («Nos points forts peuvent causer notre perte», L’Etoile, mai 1995, pp. 22–23).

Conclusion

Exprimez votre reconnaissance pour les bénédictions spirituelles et matérielles que le Seigneur vous a données et pour le temple. Encouragez les élèves à s’humilier devant le Seigneur pour utiliser leurs bénédictions avec sagesse et être dignes d’entrer au temple.

Autres idées

Voici des idées supplémentaires pour la leçon. Vous pouvez en intégrer une ou deux à votre cours.

1. «Afin que son cœur ne s’élève point au-dessus de ses frères» (Deutéronome 17:20).

• Demandez à un élève de lire à haute voix Deutéronome 17:14–20. En quoi la mise en pratique de cette Ecriture aurait-elle changé la vie de Salomon et celle de ses sujets?

2. Prières de consécration pour les temples.

S’il y a des élèves qui ont assisté à la consécration d’un temple, demandez à un ou deux d’entre eux de parler de leur expérience. Vous pourriez demander à un élève de se préparer à parler de deux ou trois points clefs de la prière de consécration d’un temple moderne. (Doctrine et Alliances 109 contient la prière prononcée lors de la consécration du temple de Kirtland. La prière de consécration de temples nouvellement consacrés est parfois reproduite dans L’Etoile.)

• Quelle influence les prières de consécration doivent-elles avoir dans notre vie personnelle?

Joseph Fielding Smith a dit: «Lorsque nous consacrons une maison au Seigneur, ce que nous faisons en réalité, c’est nous consacrer au service du Seigneur, avec l’alliance que nous utiliserons la maison comme il veut qu’elle soit utilisée» (Church News, 22 janv. 1972, p. 3).