「第7章：學習傳道地區語言」，宣講我的福音：分享耶穌基督福音指南（2023）

「第7章」，宣講我的福音

第7章

學習傳道地區語言

思考要點

我要如何增強對主的信心，相信祂能幫助我學習一門新的語言？
為何我必須不斷提高語言能力？
我要如何提高用傳道地區語言講話和教導的能力？
我要如何獲得說方言的恩賜？

在靈性上準備好自己

主曾宣告：「每個人將透過那被按立到此權力的人，以他自己的方言和他自己的語言聽到圓滿的福音」（教義和聖約90：11）。

你可以透過下列方法來鞏固信心，相信主會幫助你用傳道地區的語言來教導和作見證：

相信你是神透過先知所召喚的。
透過真誠的祈禱祈求神的幫助。
勤奮努力，每天學習、練習及使用傳道地區的語言。
遵守誡命及奉行傳教士的標準，以配稱擁有聖靈為伴。
愛神，也愛祂的兒女，並渴望祝福他們，使你的動機更純粹。

專注與勤奮

學習用傳道地區的語言有效教導，需要勤奮努力和聖靈的恩賜。如果這項任務看似困難，也不要感到意外。學習語言需要時間，要對自己有耐心。當你專注學習這門語言時，你會獲得必要的技巧，來達成你身為傳教士的目的。

在學習傳道地區語言的過程中，你並不孤單。如果你尋求天父和耶穌基督的幫助，祂們就會幫助你。要尋求並接受同伴、成員、教導對象及其他傳教士等人的幫助。

仔細傾聽，並把握每個機會說這門語言。不要怕犯錯，每個學習新語言的人都會犯錯。別人會理解，也會欽佩你努力學習他們的語言。

在傳教結束之前，都要不斷提高你的語言技巧。隨著你口說能力的不斷進步，人們會更注意去聽你所講的內容，而不是你的措辭腔調。這樣你就比較不會擔心如何溝通，從而更能回應他人的需求。

「我們……希望每一位學習新……語言的傳教士，都能盡一切可能去精通該語言。……當你這麼做時，你〔教導〕和作見證的技巧就會進步。你會更容易被〔教導對象〕所接受，也更能在靈性上影響他們。……

「不要只滿足於學會所謂的傳教士詞彙。要竭盡所能去學習該語言，這樣你才會更容易觸動人們的心」（Jeffrey R. Holland, missionary satellite broadcast, Aug. 1998）。

返鄉後要繼續使用傳道地區的語言。主在你身上投入良多，在你今後的人生中，你的語言能力可能會對祂大有用處。

學習英文

如果你不會說英文，就應該在傳教時學習英文。這會使你在傳教期間以及終身都蒙受祝福。學習英文也會造福你的家庭。

如需更多學習英文的幫助，見EnglishConnect for Missionaries。

語言學習的原則

負起責任

設立目標來提高語言能力，並定期調整。設計一套語言學習計畫，把握每個機會運用這門語言。

為學習賦予意義

在實際生活情境和日常活動中應用所學，著重學習有助於你說出必要話語的詞句。

主動交談

盡量多與同伴說這門語言，把握每一個機會學習和練習。例如，你可以請一位重返教會的成員或是你正在教導的人幫助你練習這門語言。與說母語的當地人交談，其效果是無可替代的。

不要比較

不要與同伴或其他傳教士比較語言技巧；比較會導致驕傲或灰心。

透徹學習新概念

定期複習學習的內容，並在新的情境中加以練習，這會幫助你回顧並應用學到的知識。

設計一套語言學習計畫

語言學習計畫可以幫助新傳教士和有經驗的傳教士關注每天可以做哪些事，來提高他們說傳道地區語言的能力。你的計畫應包含你在語言學習時間以及全天要做的事。

下列步驟說明如何運用第8章的目標設立流程，來設計一套語言學習計畫。可視需要調整流程。

透過祈禱設立目標、擬定計畫。設立每週和每日的目標，來提高溝通和教導福音的基本能力。目標和計畫要包含你想要記住的內容，例如單字、詞句、經文和經文章節等。
記錄和安排時間。判斷哪些語言工具會幫助你達成目標。語言工具可以是經文、字典、文法書、TALL Embark應用程式等。安排時間正式地學習及使用該語言。例如，你可以安排每天在午餐時間朗讀摩爾門經15分鐘。
按照計畫行事。主喜愛努力，所以要勤奮達成目標。要保障你的語言學習時間，如果有時間衝突，請在之後重新安排時間學習。
檢視並追蹤。經常檢視學習計畫，評估執行狀況。邀請同伴、傳道部領袖、成員等你所在區域的人們，針對如何提高語言能力給你建議。定期參與排定的語言評量，列出進步情形，並找出改進辦法。

既要設立長期目標以奠定語言基礎，也要針對特定活動及教導對象設立短期目標，並在兩者之間保持平衡。

在正式的語言學習時間中，依照下表所示的語言基本領域，均衡地選定目標和計畫，然後決定你全天要學習什麼。

聽力	閱讀能力	文法
口說能力	寫作能力	詞彙

個人或同伴團研讀

每週花點時間提出下列問題，來評估語言學習的情況：

我這週是否每天都學習傳道地區的語言？我可以做什麼來持續提高我的傳道地區語言能力？
我的計畫是否有助於我尋找、教導，以及更充分地與成員合作？我需要對計畫作哪些調整？
我最喜歡語言學習計畫的哪個部分？我可以做什麼來讓計畫更有趣？
我應該花多少時間練習聽力、閱讀、寫作和口說？我能用什麼更好的方法來學習詞彙、文法和發音？
我用了哪些活動和資源來學習這門語言？哪些對我最有幫助？還有哪些資源或活動可能會有幫助？
哪些地方需要多注意？

回答這些問題後，調整你的學習計畫，看看學習成果能否有所提高。在你不斷努力提升語言學習品質的過程中，聖靈會指引你。

與同伴一起學習

要幫助你的同伴在學習傳道地區語言或學習英文方面取得成功，並獲得自信。要真誠且經常稱讚你的同伴及其他傳教士的進步。

要以友善的態度提供簡單實用的意見回饋，讓他們常常有機會成功地教導以及作見證。注意在以下的真實故事中，一位較有經驗的傳教士如何幫助他的同伴。

我剛到我第二個傳道區域的時候，我的同伴告訴我，輪到我在晚餐的邀約中分享靈性信息。我的第一個同伴總是樂於教導，所以我已習慣只分擔課程的一小部分，然後只管聽著就好。

我試圖說服同伴，應該由他來分享靈性信息，但是他鼓勵我接受這個任務。我在他的協助下作了練習。

當那一刻來到時，我翻開經文，唸出尼腓三書第5章和第7章裡的幾節經文。我吃力地解釋為何我覺得自己所選的那幾節經文很重要。勉強說完後，我鬆了一口氣。然後有人提出一個問題，我望著我的同伴等他回答，但是他沒有開口。接著讓我感到驚訝的是，我用大家聽得懂的法語說出了答案。更讓我驚訝的是，那位成員似乎感覺不到我對自己的語言能力沒有把握。我因此獲得了自信，並且意識到我的法語比我所想的還要好。

幾個星期過去了，我的同伴繼續讓我教導——即使有時我認為自己辦不到，即使有時他可能也在懷疑我能否勝任。我覺得我不再只是一個安靜的同伴，而是已成為天父的工具。

個人或同伴團研讀

與其他傳教士一起合作有助於你學習傳道地區的語言。

如果你是和新的傳教士一起工作，你要如何更有效地幫助你的同伴學習這門語言或學習英文？
如果你是位新的傳教士，你會向你的同伴請求什麼幫助？

文化與語言學習

文化和語言息息相關。了解人們的文化，有助於說明如何使用他們的語言。了解這一點，也有助於你以人們明白的方式，來向他們溝通福音復興信息的獨特層面。

若要贏得他人的信賴和愛，你可以做的一件極重要的事，就是以合宜的方式尊重和接受他們的文化。許多偉大的傳教士都這麼做過（見哥林多前書9：20-23）。

個人或同伴團研讀

運用下列建議來幫助你準備教導不同文化或背景的人。

想想你所教導之人的文化及宗教背景，找出他們的背景中，有哪個方面可能會讓他們難以理解某項福音原則。計劃一些方法來清楚地教導這一原則。

說方言的恩賜

屬靈的恩賜是真實的。說方言的恩賜和翻譯方言的恩賜會以多種方式顯示，其中一些方式包括口說、理解和翻譯語言。今日，當傳教士學習他們傳道地區的語言時，說方言的恩賜最常體現在增強靈性的學習和研讀中。

雖然你和教導對象之間可能存在著語言上的隔閡，但聖靈仍能顯明你見證的真實性。同樣地，聖靈能讓你想起一些詞句，幫助你理解人們的言下之意。

在大多數情況下，你要付出努力才能獲得這些恩賜。你需要積極尋求這些恩賜來造福他人（見教義和聖約46：8-9，26）。若要尋求說方言的恩賜，其中一部分工作就是要努力並竭盡所能去學習這門語言。要耐心虔敬地學習和練習該語言。要相信只要你勤奮努力，聖靈就會幫助你。要有信心，相信你能藉著說方言的恩賜幫助你和你所教導的人。

當你難以如願清楚表達自己的想法時，請記住，聖靈能對神兒女的心說話。多馬·孟蓀會長教導：

「有一種語言，是每位傳教士都懂的——即靈的語言。那不是從文人學者所寫的課本中習得，也不是憑著閱讀和記憶獲得。靈的話語會臨到那些全心尋求認識神，並遵守祂神聖誡命之人的身上。熟悉靈的話語能袪除障礙、克服困難，並感動人心」（參閱「精意是叫人活」，1997年6月，聖徒之聲，第3頁）。

個人或同伴團研讀

使用下列陳述來評估你在尋求說方言的恩賜方面所作的努力。記錄靈感啟發和目標，以幫助提升你的語言學習品質。

我相信神已透過祂的先知召喚我，以一門新的語言宣講福音。（教義和聖約90：11）
我愛主，也愛我所服務的人，這份愛激勵著我。（教義和聖約46：9；哥林多前書14：12）
我努力遵守誡命、奉行傳道標準，並每天悔改，以過著配稱有聖靈同在的生活。（教義和聖約46：9，33）
我不斷祈求能獲得說方言的恩賜。（教義和聖約46：28，30-32）
我每天都盡可能學習、練習及使用傳道地區的語言。（哥林多前書12：31）

研讀及應用建議

個人研讀

檢視傳教士入口網站上的語言資源，找出你尚未使用過的資源，設立目標在未來幾天裡試用。
在下次的地區議會中，向一位經驗豐富且語言能力良好的傳教士請益，詢問他（她）是如何學好語言的。

同伴團研讀和交換同伴

練習用傳道地區的語言彼此教導傳教士課程。剛開始的時候，新的傳教士可能只是非常簡單地教導和分享見證，以及複誦背下來的經文。隨著自信和能力的增長，他們就更能充分參與教導。
檢視本章的建議，以及傳教士入口網站上的語言資源。討論下週同伴團研讀時可以使用哪些建議。
請同伴聽你的發音，幫助你改進。請他（她）記下你不理解的情況，列出有幫助的單字、詞句或文法，並講解如何在接下來的活動中使用列出的內容，再加以練習。
練習積極聆聽。安排時間在白天積極聆聽，找出你學到的詞彙和句式。如果聽到某句話的表達方式和你平常所說的方式不同，就寫下來，再加以練習。
列出當天人們可能會說的話，計劃如何回應，並加以練習。

地區議會、地帶大會和傳道部領導人議會

邀請說母語的當地人出席其中一場會議，將傳教士分成幾個小組來教導他們。請這些說母語的當地人針對傳教士的語言能力作筆記，並給予意見回饋。
事先指派一兩位傳教士來談談，他們在學習這門語言方面的成功經驗。
指派一位有經驗的傳教士簡要說明，對傳教士來說，這門語言的哪些部分通常比較難。請他（她）舉例說明如何正確使用該語言，並請傳教士練習。
請了解當地文化的本地傳教士分享見解。

傳道部領袖和傳道部諮理

要強調每天持續學習該語言的重要。
要鼓勵傳教士盡可能使用傳道地區的語言。
在有系統的學習時間表中，提供傳道地區語言學習計畫的要素，並在地區議會會議中進行審閱。
找機會用傳教士正在學習的語言與他們交談。定期用這種語言與他們面談。
向當地領袖和成員徵詢建議，了解傳教士如何能提高語言能力。
在地帶大會或傳道部領導人議會中，針對傳教士學習傳道地區語言時最常犯的錯誤給予指導。
教導傳教士了解屬靈的恩賜。
觀察傳教士如何用傳道地區的語言教導。