Fokuser på Jesus Kristus: Undervis om Jesus Kristus uansett hva du underviser

Se etter symboler som vitner om Jesus Kristus.

Ferdighet

Still spørsmål som hjelper elevene å lære om Jesus Kristus gjennom symboler i Skriftene.

Definer

I Undervisning på Frelserens måte står det: “‘Alle ting’, erklærte Herren, ‘er skapt og dannet for å bære vitnesbyrd om meg’ (Moses 6:63; se også 2 Nephi 11:4). Med denne sannheten i tankene kan vi [hjelpe elevene] å lære å se en rekke symboler i Skriftene som vitner om Frelseren. Du kan til og med finne paralleller til Frelserens liv i livet til profeter og andre trofaste menn og kvinner i Skriftene. Å se etter symboler åpenbarer sannheter om Frelseren på steder du kanskje ellers kan overse” (side 7). Vi kan hjelpe elevene å lære å se Jesus Kristus ved å stille spørsmål som hjelper dem å tenke over hvordan personer, steder, hendelser eller gjenstander i Skriftene underviser, vitner, relaterer til eller minner oss om ham. Disse spørsmålene kan stilles før eller etter at du oppfordrer elevene til å lese. Eksempler på slike spørsmål kan være følgende.

• Hvilke av Jesu Kristi egenskaper ser du i ?

• Hvordan kan gjenstandene i disse versene relatere til Jesus Kristus?

• Hvordan vitner denne beretningen om Jesus Kristus?

• Hvilke symboler på Jesus Kristus ser du i denne historien?

Modellene og øvelsene nedenfor er generelle eksempler. Opplæringen vil være mer effektiv hvis modeller og anledninger til å øve knyttes til de neste leksjonene som dekkes av pensumet.

Modell

Når læreren leder klassen gjennom Johannes 10, stiller han eller hun følgende spørsmål:

• Hvilke av Jesu Kristi egenskaper ser du i “døren” som er nevnt i vers 2?

• Hvordan kan “dørvokteren” i vers 3 ses i sammenheng med Jesus Kristus?

• Hvilke andre symboler på Jesus Kristus finner du i Johannes 10?

Øving 1

1. Hvilke spørsmål kan du stille i Apostlenes gjerninger 3:1–7 som hjelper elevene å se Jesus Kristus i denne beretningen?

2. Når du ser på kommende skriftbolker i pensumet for de neste to ukene, hvilke spørsmål kan du stille som vil hjelpe elevene å se Jesus Kristus?

Drøft eller overvei

• Hvilken verdi ser du i å oppfordre andre til å lære å se Jesus Kristus i alle ting?

• Hvordan har det å se Frelseren i Skriftene påvirket ditt liv?

Innarbeid

• I hver leksjon heretter kan du tenke på symbolene på Frelseren som finnes i Skriftene, og stille spørsmål for å hjelpe elevene å oppdage dem.

Vil du vite mer?

• Alma 30:44; Moses 6:63

• Chad H Webb, “Vi taler om Kristus, vi gleder oss i Kristus” (Årlig opplæringssending for Seminar og Institutt, 12. juni 2018), broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.

Ferdighet

Hjelp elevene med å få en sanselig opplevelse med gjenstander fra Skriftene som symboliserer Jesus Kristus.

Definer

Profeter og apostler bruker ofte symboler til å undervise om Jesus Kristus og hans forsoning. Frelseren selv tok med symboler i sin undervisning og erklærte: “alle ting er skapt og dannet for å bære vitnesbyrd om meg” (Moses 6:63). Én måte lærere kan hjelpe elevene med å få en bedre forståelse av Frelserens misjon og forsoning på gjennom symboler i Skriftene, er ved å la elevene få en sanselig opplevelse med gjenstander. En sanselig opplevelse er når elevene blir oppfordret til å røre, lukte, høre, se eller smake på en symbolsk gjenstand før, under eller etter å ha lest en skriftbolk. Dette kan gi elevene en dypere forståelse av symbolet og hva det kan lære oss om Frelseren. Lærere kan hjelpe elevene med å få en sanselig opplevelse ved å:

1. Vise gjenstanden fra skriftbolken som man ønsker at elevene skal ha en opplevelse med.

2. Si hva elevene skal gjøre med gjenstanden.

3. Stille et spørsmål som vil hjelpe elevene til å knytte symbolet til Frelseren.

Modellene og øvelsene nedenfor er generelle eksempler. Opplæringen vil være mer effektiv hvis modeller og anledninger til å øve knyttes til de neste leksjonene som dekkes av pensumet.

Modell

• Søster Jones underviser i Helaman 5:12. Hun har med seg en mellomstor stein som elevene kan sende rundt. Mens de kjenner på steinen, sier hun til elevene: “Når dere holder steinen, kan dere tenke over hvorfor dere tror Helaman valgte å sammenligne Frelseren og grunnvollen som vi skulle bygge på med en stein.”

• Bror Gonzalez gir hver elev et lite beger med vann og ber elevene studere Johannes 4:10–14 mens de tenker på vannet. Han spør elevene: “Hva vet dere om vann som kan få Frelseren til å bruke begrepet ‘levende vann’ til å undervise om sin rolle i vår himmelske Faders plan?”

Klikk her for å se en video av denne modellen.

Øv

For følgende skriftbolker og gjenstander skriver du ned hvordan du vil vise gjenstanden, hva du vil at elevene skal gjøre med gjenstanden og et spørsmål som vil hjelpe elevene med å knytte gjenstanden til Frelseren:

• Jesaja 11:1: kvist, stubb og skudd fra røtter

• Lære og pakter 25:12: de rettferdiges sang

• Johannes 6:30–35: brød

• Noe fra en kommende leksjon

Drøft eller overvei

• Hva lærer du gjennom å øve?

• Hvordan er det å gi elevene en sanselig opplevelse med en symbolsk gjenstand forskjellig fra å bare snakke om symbolet?

Innarbeid

• Når du forbereder leksjoner, kan du se etter muligheter til å hjelpe elevene med å få en sanselig opplevelse med en gjenstand som symboliserer Jesus Kristus fra skriftbolken.

Vil du vite mer?

“Forstå symbolikk i Skriftene”, Skriftstudieferdigheter (2024), Evangeliebibliotek