Kompetensutveckling för lärare – undervisningsfärdigheter
Hjälp eleverna att ta ansvar för sitt lärande.

”Hjälp eleverna att ta ansvar för sitt lärande”, Kompetensutveckling för lärare – undervisningsfärdigheter: Uppmuntra till flitigt lärande (2023)

”Hjälp eleverna att ta ansvar för sitt lärande”, Kompetensutveckling för lärare: Uppmuntra till flitigt lärande

Hjälp eleverna att ta ansvar för sitt lärande.

Färdighet

Motstå tendensen att svara på varje kommentar och fråga och be klassen svara.

Bild
man som undervisar elever

Definiera

Lärare kan uppmuntra till flitigt lärande genom att skapa ett mönster där eleverna svarar varandra i ett klassrum i stället för att eller innan läraren svarar. När lärare låter eleverna berätta om sina tankar om klasskamraternas kommentarer och frågor hålls fokuset kvar på eleverna, och samtalen blir mer engagerande när eleverna deltar mer. Ett sätt att skapa det här mönstret är att ställa frågor som låter eleverna berätta om sina tankar och intryck om vad andra har sagt, i stället för att eller innan läraren kommenterar.

Exempel

Här är några exempel på frågor du kan ställa som inbjuder klassen att delge sina tankar om en elevs kommentar eller fråga:

  • Vem kan berätta om en upplevelse som har att göra med det som Gary precis sa?

  • Vad förvånade eller gjorde intryck på er i Lucindas kommentar?

  • Vem kan vittna om vad Peter precis sa?

  • Vad kan ni berätta om angående det ni har lärt er när ni har begrundat den frågan?

Öva

För vart och ett av följande scenarier väljer du, i stället för att kommentera elevens fråga eller kommentar, en av exempelfrågorna eller en av dina egna frågor att ställa till klassen.

  • Under lektionen ställer Amy följande fråga: ”Hur kan jag veta om en tanke är en maning eller om det är mina egna tankar?”

  • Under en lektion i Gamla testamentet säger Kyle: ”Jag tycker det är ganska coolt att se att Herren befallde Israel att omvända sig och komma tillbaka till honom, trots alla de gånger de har vänt sig bort från honom.”

  • Tänk på en kommentar eller fråga från en elev i en klass nyligen. Hur skulle du kunna svara med hjälp av den här färdigheten?

Diskutera eller begrunda

  • Fundera över hur du vanligtvis gör när en elev ger en kommenterar under lektionen.

  • Vilka positiva resultat kan du uppleva när du hjälper eleverna att svara varandra i stället för eller innan du ger en kommenterar?

Införliva

  • När du förbereder nästa lektion, välj då några av exempelfrågorna eller frågor du själv kommer på som låter eleverna svara varandra.

Mer?

Skriv ut