Principios de la enseñanza semejante a la de Cristo: Fomentar el aprendizaje diligente

Invite a los alumnos a vivir lo que están aprendiendo

Habilidad

Planificar un seguimiento de las invitaciones que se realizaron en una clase anterior e invitar a los alumnos a relatar sus experiencias al vivir lo que aprendieron.

Definir

Cuando prepare invitaciones para que los alumnos pongan en práctica lo que están aprendiendo, también puede planificar un seguimiento. Esas ocasiones de dar seguimiento pueden tener lugar al comienzo de las clases posteriores, por medio de comunicaciones fuera de clase, durante devocionales o entre compañeros. A fin de planificar momentos de dar seguimiento, puede preguntarse lo siguiente:

1. ¿Qué invitación puedo hacer que permita a los alumnos compartir sus experiencias al vivir una verdad que aprendieron en una clase anterior?

2. ¿Cuándo será un buen momento para dar seguimiento?

El hacer estas preguntas invita al Espíritu Santo a guiarlo mientras planifica cómo dar seguimiento. La planificación del seguimiento con los alumnos los ayudará a sentirse responsables y a querer cumplir con sus compromisos, lo cual puede llevarlos a convertirse a Jesucristo.

Modelo

• Mientras el hermano Dalton prepara con espíritu de oración la siguiente experiencia de aprendizaje para sus alumnos, se pregunta: “¿Qué invitación puedo hacer que permita a los alumnos compartir sus experiencias al vivir una verdad que aprendieron en una clase anterior? ¿Cuándo será un buen momento para dar seguimiento en la próxima clase?”. Se le ocurre darles tiempo al comienzo de la clase siguiente para que escriban en su diario acerca de sus esfuerzos por actuar de acuerdo con una verdad que aprendieron en la última lección.

Haga clic aquí para ver un video de este modelo.

Práctica

Practique preguntar lo siguiente mientras prepara sus próximas lecciones:

1. ¿Qué invitación puedo hacer que permita a los alumnos compartir sus experiencias al vivir las verdades que aprendieron en una clase anterior?

2. ¿Cuándo será un buen momento para dar seguimiento?

Analizar o meditar

• ¿De qué manera el dar seguimiento constante profundizará la conversión de los jóvenes a los que enseña?

• ¿Cuáles son algunas de las maneras en que el Espíritu Santo ya lo ha inspirado a ayudar a los alumnos a compartir sus experiencias al vivir lo que han aprendido?

• ¿Cómo podría crear una cultura en la que los alumnos compartan sus esfuerzos por vivir el Evangelio a lo largo de un semestre?

Incorporar

Como parte de la preparación de la lección, establezca un momento para hacer estas preguntas:

• “¿Qué invitación puedo hacer que permita a los alumnos compartir sus experiencias al vivir las verdades que aprendieron en una clase anterior?”.

• “¿Cuándo será un buen momento para dar seguimiento?”.

¿Desea saber más?

• M. Russell Ballard, “Hacer el seguimiento”, Liahona, mayo de 2014, págs. 78–81

Habilidad

Hacer preguntas de búsqueda que ayuden a los alumnos a considerar quién es Dios y las bendiciones que Él les ofrece.

Definir

Los maestros pueden ayudar a los alumnos en su deseo de vivir lo que están aprendiendo al hacerles preguntas que los ayuden a considerar quién es Dios y las bendiciones que Él les ofrece. Estas preguntas de búsqueda deben incluir un pasaje de las Escrituras y una invitación para que el alumno identifique un atributo o una bendición prometida por Dios. Se les debe hacer estas preguntas antes de que lean el pasaje. Cuanto más conozcan los alumnos a Dios y lo que Él tiene para ofrecer, más dispuestos estarán a actuar.

Los modelos y las prácticas siguientes son ejemplos generales. La capacitación será más eficaz si los modelos y las oportunidades de práctica están conectados con las próximas lecciones que se tratarán en el curso de estudio.

Modelo

• ¿Qué bendiciones prometidas ve en Doctrina y Convenios 19:16–19 que lo inspiran a seguir a Jesucristo?

• Al estudiar Juan 14:6, ¿qué puede aprender acerca de quién es Jesucristo que lo ayude a tener confianza en lo que Él promete?

Haga clic aquí para ver un video de este modelo.

Práctica

Para los pasajes de las Escrituras siguientes, escriba una pregunta de búsqueda que ayude a los alumnos a considerar quién es Dios y las bendiciones que Él les ofrece:

• Moisés 1:1–6

• Salmos 23:1–2

• Un pasaje de las Escrituras de su próxima lección

Analizar o meditar

• ¿Qué aprende al practicar estas preguntas de búsqueda?

• ¿En qué lugar de las Escrituras ve a personas que actúan con fe debido a lo que saben acerca de Dios y Sus promesas?

Incorporar

• Durante las próximas dos semanas, busque la oportunidad de utilizar este tipo de preguntas de búsqueda al menos una vez en cada lección que enseñe.

¿Desea saber más?

• 1 Nefi 3:7 (Debido a lo que sabía acerca de Jesucristo, Nefi tenía confianza para ir y hacer).

• José Smith–Historia 1:13 (José Smith sabía que podía aventurarse a preguntar a Dios cuando consideró lo que Dios podía hacer por él).