在靈性上作好準備。

技巧

使用「不斷改進，成為基督般的教師——個人評估」這份文件，邀請聖靈來幫助你改善為教導所作的準備。

定義

備好每一課後，前往以救主的方式教導第3部分中的「不斷改進，成為基督般的教師——個人評估」。想想評估中的每項陳述，有多貼切地描述你所準備的學習經驗。然後在聖靈的指引下，透過祈禱選出授課計畫中任何需要改進的部分，並作出修正。

迪特·鄔希鐸長老針對運用這份評估，分享了以下應許：「這會引導我們反省自己、顯露盲點，並給我們靈感，提示我們可以如何改進。……這種自我評估在今天，以及每一次我們準備以救主的方式教導時，都會是一項莫大的祝福。」（「教師檢查表」〔「以救主的方式教導」，與鄔希鐸長老有約，2022年6月12日〕，ChurchofJesusChrist.org）。

示範

奧申姊妹完成授課計畫後，便找出「不斷改進，成為基督般的教師——個人評估」這份文件。她心懷祈禱，瀏覽評量的每個部分，並針對每一項陳述選擇適當的回答。她發現，在課程的某個地方，可以更善用先知的話語，來教導他們要學習的真理。

索西弟兄正想辦法在課程中鼓勵勤奮學習。準備好課程後，他找出「不斷改進，成為基督般的教師——個人評估」，來評估自己在這方面做得如何。他據此來評估自己的課程：

鼓勵勤奮學習

（4）我幫助學員對自己的學習負責。
（1）我鼓勵學員藉著每天研讀福音來認識救主。
（4）我邀請學員為學習作好準備。
（4）我鼓勵學員分享他們所學習的真理。
（4）我邀請學員奉行他們所學習的事。

他決定提出一個問題，來鼓勵學習者藉著每天研讀經文逐漸認識耶穌基督，並修改自己的課程。

按一下這裡來查看此範例的影片。

練習

如果你的個人評估狀況如下，你可以在授課計畫中作哪些調整：
教導教義
- （4）我親自學習耶穌基督的教義。
- （3）我引用經文和近代先知的話語來教導。
- （3）我幫助學員尋求、辨認和了解在經文中的真理。
- （4）我把重點放在能促使人歸信，並建立對耶穌基督信心的真理。
- （1）我幫助學員發現，耶穌基督的教義與他們個人息息相關。
運用「不斷改進，成為基督般的教師——個人評估」來評估你下一課的授課計畫。透過祈禱來思考評估中的每一項陳述，有多貼切地描述你所準備的學習經驗。然後在聖靈的指引下，選出授課計畫中任何需要改進的部分，並作出修正。

討論或沉思

將這項練習付諸實施，能如何引導你反省自己、顯露盲點，並給你靈感，提示你可以如何改進？
在每個授課計畫中運用這份評估文件，會帶來什麼益處？

融會貫通

擬訂一份計畫，思考如何在每個授課計畫中運用「不斷改進，成為基督般的教師——個人評估」。

想知道更多嗎？

迪特·鄔希鐸，「教師檢查表」（「以救主的方式教導」，與鄔希鐸長老有約，2022年6月12日），ChurchofJesusChrist.org
「不斷改進，成為基督般的教師——個人評估」，以救主的方式教導（2022），第37頁

技巧

提出問題來評估自己對耶穌基督及課程中的教義和原則有何經驗和見證。

定義

為了在靈性上作好準備，你可以省思自己對耶穌基督及課程教導的教義或原則有何經驗和見證。你若停下來沉思自己的經驗和見證，就會更有自信作耶穌基督的證人，並且「聖靈必澆灌下來，為你們所說的所有的事作見證」（教義和聖約100：8）。在備課時，你可以暫停一下，提出能幫助自己思考的問題。以下是你可以問自己的問題範例：

我對這項原則有何感受？
我對這項原則有過什麼經驗？
救主曾如何幫助我學習和奉行這項原則？
如果我要為這項原則作見證，我會說些什麼？為什麼？

下方的示範和練習是一般範例，若示範和練習機會與接下來幾課的內容互有關聯，訓練會更有成效。

示範

阿爾梅達弟兄正在準備課程，他找到以下原則，打算幫助學生認出並了解這項原則：「我們若領受聖餐並一直記得救主，就會有祂的靈與我們同在。」

阿爾梅達弟兄停下來沉思自己的經驗，並問自己：「當我試著在領受聖餐時記得救主，我體會到什麼？」

阿爾梅達弟兄沉思這個問題時領悟到，在聖餐儀式中記得救主和思念救主，曾幫助他感受到寬恕的強大效力，以及透過救主的贖罪而來的醫治。

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練習

花點時間，針對下列各項教義和原則，沉思你自己的經驗，以及你對耶穌基督的見證：

如果我們遵守神的誡命，神就會在屬世和屬靈上祝福我們。
你下一課要教導的一項原則。

討論或沉思

你在練習時有何心得或感受？
你在應用這項技巧時，能如何更有成效地教導課程中的原則和教義？

融會貫通

每次備課時都要暫停一下，想想你自己對耶穌基督及課程中的教義和原則有何經驗和見證。

想知道更多嗎？

「救主為教導作好靈性準備」，在「藉著聖靈教導」，以救主的方式教導（2022），福音圖書館
阿爾瑪書5：45-46（阿爾瑪沉思自己的見證）