Принципи на преподаването като Христос: Преподаване чрез Духа

Винаги бъдете готови да откликвате на духовните подтици относно нуждите на изучаващите.

Умение

Задайте въпрос, за да оцените наученото, преди да продължите с урока.

Описание

В Да преподаваме като Спасителя сме поканени да размишляваме над следния въпрос: „Тези, на които преподавате, знаят ли, че за вас е по-важно какво те научават в даден урок, отколкото покриването на материала?“. Учителите могат да показват, че се интересуват от изучаването на учениците, като задават поясняващи въпроси преди да преминат към следващата част на урока. За да направи това, учителят отделя минута след обсъждането на принцип, тема или въпрос, за да зададе въпрос, който да поясни какво разбират учениците. Примери за такива въпроси са:

• Какво научавате?

• Какви въпроси все още имате относно това, което изучаваме?

• Има ли нещо друго, за което се чудите?

• Има ли нещо от това, което е объркващо или неясно?

Тези въпроси оценяват изучаването и разбирането на учениците и не трябва да бъдат задавани по начин, който може да ги засрами. Отговорите на тези въпроси канят Светия Дух да помага на учителя да разпознава как да посреща нуждите на учениците.

Моделите и упражненията по-долу са общи примери. Обучението ще бъде по-ефективно, ако моделите и възможностите за упражнение са свързани със следващите уроци, които ще бъдат обхванати в учебната програма.

Модел за преподаване

• След обсъждане на вярата сестра Робинсън спира и пита: „Преди да преминем към следващия откъс от Писанията, има ли нещо друго, което се чудите относно вярата?“.

• След като изучава стихове за Второто пришествие, брат Муун пита: „Как бихте описали какво научавате за Второто пришествие?“.

Натиснете тук, за да видите видеоклип за този модел.

Упражнение

1. Какви въпроси можете да зададете, за да оцените разбирането на учениците след обсъждане относно откровението в Учение и завети 8:2–3?

2. Погледнете някой предстоящ урок в учебния план. Напишете няколко въпроса, които можете да зададете, за да оцените разбирането на учениците по дадена тема, преди да продължите напред.

Обсъдете или обмислете

• По какъв начин тези въпроси могат да ви помагат да сте готови да отговаряте на духовни подтици относно нуждите на вашите ученици?

Прилагайте наученото

• През следващите две седмици се опитайте да задавате въпроси, за да оценявате наученото от учениците преди да преминете към следващата тема в урока. Обръщайте внимание на отговорите на учениците и подтиците на Светия Дух, докато прилагате това умение в дейностите в клас.

Искате ли да научите повече?

• „Вечер със старейшина Дейвид А. Беднар“ (вечер с висш ръководител, 7 фев. 2020 г.), ChurchofJesusChrist.org

Умение

Слушайте и наблюдавайте учениците, за да им задавате разясняващи въпроси.

Описание

Учителите, които задават ефективни разясняващи въпроси, внимателно наблюдават учениците си в клас и внимателно изслушват техните отговори и въпроси. Ето някои начини да подготвите разясняващи въпроси:

• Слушайте внимателно, като се съсредоточавате върху това, което казва ученикът, включително изразяване и тон.

• Наблюдавайте изражението на лицето, езика на тялото или това, което прави ученикът.

• Докато слушате и наблюдавате, се запитайте: „Какво още искам да науча по отношение на коментара, въпроса или ученика?“. След това попитайте ученика това, което искате да знаете.

Разясняващият въпрос може да започне така: „Разкажи ми повече за …“ или „Забелязах някаква емоция, докато споделяше. Можеш ли да ми помогнеш да разбера какво чувстваш?“. Това позволява на учителя да остане съсредоточен върху ученика и дава възможност на ученика да се включи на по-дълбоко ниво. Освен това кани откровение от Духа както за изучаващия, така и за учителя.

Модел за преподаване

• Хуан споделя преживяване, свързано с молитва, която неговото семейство е отправило. Съдейки по емоцията в гласа му, молитвата изглежда означава много за него. Докато сестра Ривера слуша, тя се пита: „Какво още искам да знам от това преживяване?“. Сестра Ривера иска да знае какво е научил той за Небесния Отец, затова пита: „Хуан, какво научи за Небесния Отец от твоето преживяване с молитвата?“.

Натиснете тук, за да видите видеоклип за този модел.

Упражнение

Докато четете следните коментари от ученици, се запитайте: „Какво още искам да науча?“. Напишете разяснителен въпрос, който бихте могли да зададете на този ученик.

• Един ученик казва развълнувано: „Онзи ден четях Писанията и открих израз, който наистина имах нужда да чуя“.

• С леко раздразнение на лицето си, една ученичка пита: „Как мога да разбера дали това е моя мисъл или дали говори Светият Дух?“.

• Един ученик казва: „Този стих ми напомня за нещо, което президент Нелсън каза за това да бъдем миротворци“.

Обсъдете или обмислете

• Защо е важно да изслушваме и наблюдаваме, когато задаваме разясняващ въпрос?

• Защо задаването на разясняващи въпроси е важна част от учебния процес?

Прилагайте наученото

• Съставете план, който може да ви помага да продължавате да слушате и наблюдавате, за да задавате разясняващи въпроси.

Искате ли да научите повече?

• Дейвид А. Беднар и Чад Х. Уеб, „Обсъждане със старейшина Беднар“ (вечер с висш ръководител, 7 февр. 2020 г.), Евангелска библиотека