Kristuksen kaltaisen opettamisen periaatteita – Opeta oppia

Auta oppilaita etsimään, tunnistamaan ja ymmärtämään totuuksia pyhistä kirjoituksista

Taito

Laadi oppilaiden itsearviointeja, jotka auttavat heitä käsittämään, mikä on heidän nykyinen ymmärryksensä ja kykynsä pyhien kirjoitusten tutkimistaidoissa.

Määrittele

Itsearviointi on tärkeä tapa, jolla oppilaat oppivat käyttämään tahdonvapautta ja ottamaan vastuun oppimiskokemuksistaan. Se, että oppilaat arvioivat usein pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyviä taitojaan, auttaa opettajia tietämään, millaisia oppimiskokemuksia tulee luoda, jotta oppilaat oppisivat opiskelemaan pyhiä kirjoituksia itsenäisesti. Näitä arviointeja voi tehdä monessa eri muodossa, kuten asteikot, vajaat virkkeet tai oma arvio. Niiden avulla opettaja voi auttaa oppilaita 1) arvioimaan nykyisiä kokemuksiaan pyhien kirjoitusten tutkimisessa, 2) huomaamaan, mitä parannuksia he haluaisivat tehdä, ja 3) valitsemaan tutkimiseen liittyvän taidon, joka auttaa heitä saavuttamaan toivotun lopputuloksen.

Malli

Seuraavassa on malleja siitä, millä eri tavoilla voi arvioida omia pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyviä taitoja:

• Kuinka luottavainen olen asteikolla 1–10 sen suhteen, että löydän Jeesuksen Kristuksen jokaisesta luvusta?

• Luulen, että voisin löytää Jeesuksen Kristuksen paremmin jokaisesta luvusta, jos…

• Tutkimiseen liittyvä taito, joka voisi auttaa minua löytämään Jeesuksen Kristuksen jokaisesta luvusta, on…

Näet videon tästä mallista napsauttamalla tätä.

Harjoittele

Laadi oppilaiden pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvien taitojen itsearviointi, johon sisältyvät ”Määrittele”-osiossa mainitut kolme osatekijää. Pyydä jotakuta tarkastelemaan sitä ja kertomaan, kuinka hyödyllinen se hänen mielestään olisi.

Keskustele tai pohdi

• Mitä opit siitä, miten tärkeää on auttaa oppilaita arvioimaan omia pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyviä taitojaan?

• Kuinka se, että autat oppilaita arvioimaan pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyviä taitojaan, voi lisätä heidän kykyään saada merkityksellisempi kokemus Jumalan sanasta?

Omaksu

• Kutsu oppilaita arvioimaan omia pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyviä taitojaan viikoittain lukuvuoden loppuun asti.

Haluatko oppia lisää?

• ”Lesson 5: Techniques of Effective Scripture Study”, Scripture Study – The Power of the Word Teacher Manual, ChurchofJesusChrist.org

• ”Daily Scripture Study and Goals” [Päivittäinen pyhien kirjoitusten tutkiminen ja tavoitteet], Inservice Leaders’ Resources

Taito

Harkitse arviointikysymyksiä valitaksesi huolellisesti mediasisältöä, henkilökohtaisia kertomuksia ja havaintoesityksiä.

Määrittele

Vanhin Neil L. Andersen on kehottanut seminaari- ja instituuttiopettajia ”[olemaan varovaisia, kun he valitsevat] mediasisältöä, henkilökohtaisia kertomuksia ja havaintoesimerkkejä. Tehokkaasti käytettyinä ne lisäävät kiinnostusta ja syvyyttä. Jos niitä tähdennetään liikaa, ne voivat kääntää huomion pois opettamisestanne. Menetelmä voi jättää viestin varjoonsa.” (”Jeesuksen Kristuksen voima ja puhdas oppi”, puhe kirkon koululaitoksen uskonnonopettajille, 11. kesäkuuta 2023, Evankeliumiaiheinen kirjasto.) Opettaja voi noudattaa tätä neuvoa pohtimalla arviointikysymyksiä, jotka auttavat häntä päättämään huolellisesti valinnoistaan. Seuraavassa on esimerkkejä kysymyksistä, joita voisit esittää itsellesi:

1. Lisääkö tämä mielenkiintoa tai syvyyttä jättämättä varjoonsa sitä, mitä opetetaan?

2. Auttaako tämä oppilaita ymmärtämään oppiaiheen sisällön?

3. Viekö se liikaa aikaa?

4. Yhdistääkö se luokan Vapahtajaan ja sanomaan vai viekö se meitä poispäin?

Kun opettaja pysähtyy oppiaihetta valmistellessaan pohtimaan, mitä mediasisältöä tai millaisia kertomuksia tai havaintoesityksiä hän aikoo käyttää, Pyhä Henki auttaa häntä olemaan varovainen ja olemaan kääntämättä huomiota pois sanoman tarkoituksesta.

Alla olevat mallit ja harjoitukset ovat yleisiä esimerkkejä. Koulutus on tehokkaampaa, jos mallit ja harjoitusmahdollisuudet yhdistetään opetusohjelmassa seuraavina käsiteltäviin oppiaiheisiin.

Malli

• Sisar Treu valmistelee oppiaihetta luvusta Alma 5. Hän haluaa esittää havaintoesityksen. Kun hän jäsentää toimintaa ja kerää tarvikkeita, hän esittää itselleen seuraavan kysymyksen: ”Yhdistääkö tämä havaintoesitys luokan Vapahtajaan ja sanomaan vai vetääkö se meitä poispäin?” Hän päättää, että se yhdistää oppilaat Jeesukseen Kristukseen, ja sisällyttää sen oppiaihesuunnitelmaansa.

Näet videon tästä mallista napsauttamalla tätä.

Harjoittele

• Valmistaudut opettamaan rukouksen periaatetta. Sinulla on rukouksesta kirkon tuottama video, jonka haluaisit näyttää. Mitä kysymyksiä voisit pohtia päättäessäsi, käytätkö tätä videota? Käytä yhtä tai useampaa edellä olevista kysymyksistä tai omaa kysymystäsi päättääksesi, käytätkö videota vai et.

• Mieti, missä tulevan oppiaiheen kohdassa voisit käyttää mediasisältöä, henkilökohtaisia kertomuksia ja havaintoesityksiä. Mitä kysymyksiä voisit pohtia päättäessäsi, mitä käyttää?

Keskustele tai pohdi

• Mitä opit tai tunsit, kun harjoittelit tätä taitoa?

• Mikä vaikutus oppimiskokemukseen olisi sillä, että varaisit aikaa arvioidaksesi omaa mediasisällön, kertomusten ja havaintoesitysten käyttöäsi?

Omaksu

• Joka kerta kun valmistelet oppiaihetta, pysähdy hetkeksi miettimään, mitä tarkoitusta varten käytät mediasisältöä, henkilökohtaisia kertomuksia ja havaintoesityksiä. Ole halukas muuttamaan ja mukauttamaan suunnitelmia siten kuin Henki ohjaa.

Haluatko oppia lisää?

• Neil L. Andersen, ”Jeesuksen Kristuksen voima ja puhdas oppi”, puhe kirkon koululaitoksen uskonnonopettajille, 11. kesäkuuta 2023, Evankeliumiaiheinen kirjasto