Princípios do ensino cristão: Ensinar a doutrina

Ajudar os alunos a buscar, reconhecer e compreender as verdades contidas nas escrituras.

Habilidade

Criar autoavaliações para ajudar os alunos a reconhecer o quanto já compreendem sobre as técnicas de estudo das escrituras e quais habilidades já desenvolveram.

Definir

A autoavaliação é uma maneira importante para os alunos aprenderem a exercer o arbítrio e assumir a responsabilidade por suas experiências de aprendizagem. Ter os alunos avaliando com frequência suas habilidades de estudo das escrituras ajudará os professores a saber que tipo de experiências de aprendizado devem criar para ajudar os alunos a se tornarem autossuficientes no estudo das escrituras. Essas avaliações podem ser feitas de várias maneiras como escalas, frases que contenham uma descrição ou explicação, ou autoavaliação. Elas permitem que os professores ajudem os alunos a: (1) avaliar sua experiência atual de estudo das escrituras, (2) identificar quais melhorias eles gostariam de fazer e, por fim, (3) selecionar uma habilidade de estudo que os ajudará a alcançar o resultado desejado.

Exemplificar

A seguir estão exemplos de diferentes tipos de autoavaliação relacionados às habilidades de estudo das escrituras:

• Em uma escala de 1 a 10, até que ponto sinto confiança em encontrar Jesus Cristo em cada capítulo?

• Acho que eu poderia me sair melhor em encontrar Jesus Cristo em todos os capítulos se…

• Uma habilidade de estudo que pode me ajudar a encontrar Jesus Cristo em cada capítulo é…

Clique aqui para ver um vídeo deste exemplo.

Ensinar a Doutrina — Desenvolver Habilidades de Estudo das Escrituras

Praticar

Desenvolva uma autoavaliação de habilidades de estudo das escrituras que inclua os três elementos listados na seção “Definir”. Peça a alguém que examine e diga o quanto seria útil essa avaliação.

Debater ou ponderar

• O que você está aprendendo sobre a importância de ajudar os alunos a avaliar suas próprias habilidades de estudo das escrituras?

• De que maneira ajudar os alunos a avaliar as habilidades deles de estudo das escrituras aumenta a capacidade de terem uma experiência mais significativa com a palavra de Deus?

Incorporar

• Peça aos alunos que avaliem as habilidades pessoais deles de estudo das escrituras semanalmente até o final do ano letivo.

Quer saber mais?

• “Lesson 5: Techniques of Effective Scripture Study”, Scripture Study — The Power of the Word Teacher Manual, ChurchofJesusChrist.org

• “Daily Scripture Study and Goals”, Inservice Leaders’ Resources

Habilidade

Pensar em perguntas de avaliação que ajudem você a escolher cuidadosamente a mídia, as histórias pessoais e as lições com objetos.

Definir

O élder Neil L. Andersen alertou os professores do seminário e do instituto a terem “cuidado com sua escolha de mídia, histórias pessoais e lições com objetos. Usados de forma eficaz, eles adicionam interesse e profundidade. Se enfatizados demais, eles podem desviar a atenção do seu ensino. O método pode ofuscar a mensagem” (“O poder de Jesus Cristo e a doutrina pura”, discurso aos educadores religiosos do Sistema Educacional da Igreja, 11 de junho de 2023, Biblioteca do Evangelho). Os professores podem seguir esse conselho pensando em perguntas de avaliação que os ajudem a fazer suas escolhas com cuidado. Veja a seguir alguns exemplos do que perguntar a si mesmo:

1. A minha escolha torna a aula mais interessante ou mais profunda sem ofuscar o que está sendo ensinado?

2. Vai ajudar os alunos a entender o conteúdo da lição?

3. Vai levar muito tempo?

4. Vai fazer a classe se achegar ao Salvador e entender a mensagem ou nos afastar dela?

Quando os professores fazem uma pausa durante a preparação da aula para refletir sobre quais mídias, histórias ou lições com objetos pretendem utilizar, o Espírito Santo os ajuda a serem cuidadosos e a não se desviarem do propósito da mensagem.

Os exemplos e práticas abaixo são modelos que podem ser aplicados de maneira geral. O treinamento será mais eficaz se os exemplos e as oportunidades de praticar estiverem relacionados às próximas lições que serão abordadas no currículo.

Exemplificar

• A irmã Trindade está preparando uma lição sobre Alma 5. Ela quer ilustrar uma aula usando um objeto. Ao estruturar a atividade e reunir os materiais, ela pergunta a si mesma: “Esta lição com objeto vai fazer a classe se achegar ao Salvador e entender a mensagem ou nos afastará deles?” Ela conclui que a lição vai aproximar os alunos de Jesus Cristo e a adiciona em seu plano de aula.

Clique aqui para ver um vídeo deste exemplo.

Teach the Doctrine-Assess Media, Stories, and Object Lessons

Praticar

• Você está se preparando para ensinar o princípio da oração e quer mostrar um vídeo produzido pela Igreja a respeito desse assunto. Que perguntas você pode levar em consideração para decidir se vai usar o vídeo? Use uma ou mais das perguntas acima ou uma de sua preferência para decidir se vai usar o vídeo ou não.

• Para uma próxima lição, identifique onde você pode usar a mídia, histórias pessoais e lições com objetos. Que perguntas você pode levar em consideração para decidir o que usar?

Debater ou ponderar

• O que você aprendeu ou sentiu ao praticar essa habilidade?

• Como a experiência de aprendizado é afetada quando você reserva um tempo para avaliar seu uso da mídia, das histórias e das lições com objetos?

Incorporar

• Toda vez que preparar uma lição, faça uma pausa e reflita sobre seus objetivos ao usar a mídia, histórias pessoais e lições com objetos. Esteja disposto a mudar e adaptar conforme a orientação do Espírito.

Quer saber mais?

• Neil L. Andersen, “O poder de Jesus Cristo e a doutrina pura”, discurso aos educadores religiosos do Sistema Educacional da Igreja, 11 de junho de 2023, Biblioteca do Evangelho