Ehdotuksia erilaisia opetustilanteita ja oppilaita varten

Vapahtajan tavalla opettamisen periaatteet voivat soveltua mihin tahansa opetustilaisuuteen – kotona, kirkossa ja muualla. Jokaiseen tilaisuuteen liittyy kuitenkin omia ainutlaatuisia olosuhteitaan. Tässä osassa annetaan lisäehdotuksia, jotka liittyvät erilaisiin oppilaisiin ja opetustilanteisiin.

Koti ja perhe

Koti on paras paikka opettaa ja oppia evankeliumia

Presidentti Russell M. Nelson on opettanut, että kodin tulee olla ”evankeliumin oppimisen keskus” (ks. ”Tulkaamme esimerkillisiksi myöhempien aikojen pyhiksi”, Liahona, marraskuu 2018, s. 113). Kirkossa tai seminaarissa tapahtuva opettaminen on arvokasta ja tarpeellista, mutta sen tarkoituksena on tukea opettamista kotona. Evankeliumin oppimisen pääympäristö – ja paras ympäristö – sekä itsellemme että perheellemme on koti.

Mutta se ei tarkoita sitä, että hyvä evankeliumin oppiminen tapahtuisi automaattisesti kotona. Se vaatii tunnollista ponnistelua. Presidentti Nelson on ehdottanut, että teidän saattaa olla tarpeen muuttaa tai ”muovata kotianne” – ei välttämättä purkamalla seiniä tai laittamalla uudenlaisen lattian, mutta kenties arvioimalla kodissanne vallitsevaa yleistä henkeä, mukaan lukien oma panoksesi siihen henkeen (ks. ”Tulkaamme esimerkillisiksi myöhempien aikojen pyhiksi”, s. 113). Mieti esimerkiksi musiikkia, videoita ja muuta mediasisältöä kodissanne, kuvia seinillä sekä tapaa, jolla perheesi jäsenet puhuvat toisilleen ja kohtelevat toisiaan. Luovatko nämä asiat otollisen ilmapiirin Pyhän Hengen vaikutukselle? Varaatteko aikaa evankeliumin oppimiseen yksilöinä ja perheenä? Tuntevatko perheenjäsenet, että heitä rakastetaan, he ovat turvassa ja lähellä Jumalaa, kun he ovat kodissanne?

Sinusta ei ehkä tunnu, että voit hallita kodissanne olevaa hengellistä ympäristöä. Jos näin on, ole siellä paras mahdollinen vaikutus, ja pyydä apua Herralta. Hän kunnioittaa vanhurskaita pyrkimyksiäsi. Kun yrität opettaa ja oppia evankeliumia, niin vaikka et heti näkisikään haluttuja tuloksia, sinä onnistut.

Kotona oppiminen perustuu ihmissuhteisiin

”Rakasta niitä, joita opetat” soveltuu kaikkiin evankeliumin opettamisen tilanteisiin, mutta kotona rakkauden pitäisi tulla luontevimmin ja se tulisi tuntea syvimmin. Vaikka kotinne olisi vähemmän ihanteellinen, sen on tarkoitus olla evankeliumin opettamisen keskus, koska juuri siellä rakennamme kestävimmät ihmissuhteemme. Kodin ulkopuolella opettajilla saattaa olla enemmän kokemusta tai koulutusta opettajina, mutta he eivät voi koskaan tavoittaa kotona olevien rakastavien, iankaikkisten suhteiden mahdollisuuksia. Ravitse siis noita ihmissuhteita. Käytä riittävästi aikaa ja vaivaa kuunnellaksesi perheesi jäseniä ja kasvattaaksesi välillänne vallitsevaa luottamusta ja ymmärrystä. Tämä auttaa lujan perustan luomisessa pyrkimyksillesi opettaa ja oppia evankeliumia kotona.

Oppiminen kotona voi olla suunniteltua mutta myös spontaania

Kirkossa useimmat oppitunnit pidetään kerran viikossa, ja niillä on sovittu alkamis- ja päättymisaika, mutta näin ei aina ole kotona. Teillä on kenties sovitut koti-illan oppiaiheet tai perheen yhteiset pyhien kirjoitusten tutkimistuokiot, mutta opetustilaisuuksia perheessä ilmaantuu usein arkisina, jokapäiväisinä hetkinä – aterialla, tehdessänne kotiaskareita, pelatessanne, matkalla töihin tai kouluun, lukiessanne kirjaa tai katsellessanne yhdessä elokuvaa. Rankkasade voisi olla suotuisa tilaisuus keskustella siitä, miten Vapahtaja suojaa meitä hengellisiltä myrskyiltä. Teini-ikäinen, jolla on vaikea päätös tehtävänä, saattaa olla valmis oppimaan henkilökohtaisesta ilmoituksesta. Lapsi, joka on peloissaan, voi hyötyä siitä, että todistat Lohduttajasta. Lapsille, jotka käyttäytyvät tai kohtelevat toisiaan huonosti, voidaan opettaa parannuksesta ja anteeksiannosta.

Koska tämänkaltaiset hetket tulevat yllättäen, et voi valmistautua niihin samalla tavalla kuin valmistautuisit perinteiseen oppiaiheeseen. Voit kuitenkin valmistaa itseäsi olemalla herkkä Hengen vaikutukselle ja pyrkimällä ”olemaan aina valmis” (ks. 1. Piet. 3:15). Mistä tahansa hetkestä voi tulla opetus- tai oppimishetki.

Kotona oppiminen koostuu pienistä, yksinkertaisista ja jatkuvista ponnisteluista

Joskus vanhemmat lannistuvat, kun heidän yrityksensä opettaa evankeliumia kotona eivät näytä onnistuvan. Yksittäinen koti-ilta, pyhien kirjoitusten tutkimistuokio tai evankeliumiaiheinen keskustelu ei ehkä näytä saavuttavan paljoakaan. Mutta pienten, yksinkertaisten pyrkimysten karttuminen, kun niitä toistetaan jatkuvasti ajan kuluessa, voi olla voimallisempaa ja vahvistavampaa kuin satunnainen mahtava hetki tai merkittävä oppiaihe. ”Kaiken täytyy tapahtua aikanaan”, Herra on sanonut. ”Ja nyt, älkää väsykö tekemään hyvää, sillä te laskette suuren työn perustusta. Ja pienestä lähtee se, mikä on suurta.” (OL 64:32–33, ks. myös Alma 37:6–7.) Älä siis anna periksi äläkä kanna huolta siitä, että joka kerta olisi saavutettava jotakin suurta. Ole vain johdonmukainen ponnisteluissasi.

Kotona tapahtuva evankeliumin oppiminen ja sen mukaan eläminen ovat erottamattomia

Evankeliumi saa välittömän merkityksen kotona. Siellä ihmiset, joiden kanssa opit evankeliumia, ovat samoja ihmisiä, joiden kanssa elät sen mukaan – joka päivä. Itse asiassa useimmiten evankeliumin mukaan eläminen on juuri se tapa, kuinka opimme evankeliumia. Kun siis opit ja opetat evankeliumia kotona, etsi tapoja yhdistää oppimaasi siihen, mitä olet tekemässä. Anna evankeliumin olla kotonasi jotakin sellaista, minkä mukaan pyrit elämään, älä vain jotakin, mistä puhut.

Opetustilaisuuksia perheessä ilmaantuu usein arkisina, jokapäiväisinä hetkinä.

Lasten opettaminen

Lapset tarvitsevat vaihtelua

Kaikki lapset ovat erilaisia, ja kun he kehittyvät, heidän tarpeensa muuttuvat. Opetusmenetelmien vaihteleminen auttaa sinua vastaamaan heidän erilaisiin tarpeisiinsa. Voisit esimerkiksi käyttää seuraavia:

• Kertomukset. Kertomukset auttavat lapsia näkemään, miten evankeliumi soveltuu jokapäiväiseen elämään. Käytä kertomuksia pyhistä kirjoituksista, omasta elämästäsi, sukuhistoriastasi tai kirkon lehdistä, varsinkin kertomuksia Vapahtajasta. Suunnittele keinoja ottaa lapset mukaan kertomukseen – pitelemään kuvia, toistamaan ilmauksia tai näyttelemään siitä osia.

• Havaintovälineet. Kuvat, videot ja esineet voivat auttaa lapsia ymmärtämään ja muistamaan evankeliumin periaatteita. Mediakirjastossa sivustolla churchofjesuschrist.org on monia kuvia ja videoita.

• Musiikki. Kirkon laulut ja muut hengelliset laulut voivat auttaa lapsia tuntemaan Jumalan rakkautta ja Hengen vaikutusta sekä oppimaan evankeliumin totuuksia. Melodiat, rytmit ja yksinkertaiset lorut voivat auttaa lapsia muistamaan evankeliumin totuuksia vielä vuosien kuluttua. Kun laulat lasten kanssa, auta heitä huomaamaan ja ymmärtämään lauluissa opetettavat periaatteet.

Useimmat lapset oppivat parhaiten käyttäessään useita aisteja. Etsi tapoja auttaa lapsia käyttämään näkö-, kuulo- ja tuntoaistiaan, kun he oppivat. Joissakin tilanteissa saatat ehkä keksiä tapoja, joilla he voivat käyttää jopa haju- ja makuaistia!

Lapset ovat luovia

Kun pyydät lapsia piirtämään, rakentamaan, värittämään tai kirjoittamaan jotakin evankeliumin periaatteeseen liittyvää, autat heitä ymmärtämään periaatteen paremmin ja annat heille konkreettisen muistuttajan siitä, mitä he ovat oppineet. He voivat myös käyttää tuotoksiaan kertoakseen muille, mitä he ovat oppineet. Jokaisessa Ystävä-lehden numerossa on luovia tehtäviä lapsille.

Lapset ovat uteliaita

Kun lapset esittävät kysymyksiä, näe ne mahdollisuuksina, ei häiriötekijöinä. Lasten kysymykset ovat osoitus siitä, että he ovat valmiita oppimaan, ja heidän kysymyksensä antavat sinulle arvokasta näkemystä siihen, mitä he ajattelevat ja tuntevat. Auta heitä näkemään, että vastaukset heidän hengellisiin kysymyksiinsä voivat löytyä pyhistä kirjoituksista ja elävien profeettojen sanoista.

Lapset tarvitsevat rakkautta silloinkin kun he häiritsevät

Joskus lapsi saattaa käyttäytyä tavalla, joka häiritsee muiden oppimista. Useimmat käytöksestä koituvat keskeytykset johtuvat täyttämättömästä tarpeesta. Kun näin tapahtuu, ole kärsivällinen ja rakastava ja osoita ymmärrystä niitä haasteita kohtaan, joita lapsella saattaa olla. Hän saattaa vain tarvita lisää mahdollisuuksia osallistua oppiaiheeseen myönteisellä tavalla – kuten pitelemällä kuvaa, piirtämällä jotakin tai lukemalla pyhien kirjoitusten kohdan.

Jos lapsi jatkaa häiritsevää käyttäytymistä, voi olla hyödyllistä keskustella hänen kanssaan kahden kesken. Kerro hänelle rakkauden ja kärsivällisyyden hengessä odotuksistasi ja ilmaise luottamuksesi siihen, että hän voi täyttää nuo odotukset. Kiitä lasta, kun hän tekee parempia valintoja.

Lapsilla on paljon annettavaa

Kun lapset oppivat jotakin uutta, he haluavat luontaisesti kertoa siitä muille. Rohkaise tätä halua antamalla lapsille mahdollisuuksia opettaa evankeliumin periaatteita toisilleen, perheensä jäsenille ja ystävilleen. Pyydä heitä myös kertomaan sinulle ajatuksistaan, tunteistaan ja kokemuksistaan, jotka liittyvät niihin periaatteisiin, joita opetat. Tulet huomaamaan, että heillä on oivalluksia, jotka ovat yksinkertaisia, puhtaita ja voimallisia.

Lapset voivat tuntea Hengen, mutta saattavat tarvita apua tunnistaakseen Hänen vaikutuksensa

Lapsetkin, jotka eivät ole vielä saaneet Pyhän Hengen lahjaa, voivat tuntea Hengen vaikutuksen, varsinkin kun he oppivat Jeesuksesta Kristuksesta ja Hänen evankeliumistaan. Kun he tekevät vanhurskaita valintoja, he voivat tuntea Vapahtajan hyväksynnän Hengen avulla. Opeta lapsille eri tapoja, joilla Henki kommunikoi meidän kanssamme. Auta heitä tunnistamaan Hengen ääni, kun Hän puhuu heille. Tämä auttaa heitä omaksumaan tavan tavoitella henkilökohtaista ilmoitusta ja toimia sen mukaan läpi elämänsä.

Nuorten opettaminen

Nuorilla on suuret mahdollisuudet

Nuorilla on mahdollisuus tehdä merkittäviä asioita Herran palveluksessa. Monet pyhiin kirjoituksiin tallennetut kokemukset havainnollistavat, että Jumala luottaa nuorten hengellisiin kykyihin. Jos nuoret huomaavat, että luotat heihin, heidän luottamuksensa omiin jumalallisiin mahdollisuuksiinsa kasvaa ja he hämmästyttävät sinua saavutuksillaan. Auta heitä rakastavasti näkemään, mitä taivaallinen Isä tietää heistä voivan tulla. Noudata Vapahtajan esimerkkiä rakastamalla ja kannustamalla heitä edelleen, työskentelemällä kärsivällisesti heidän kanssaan ja olemalla koskaan luovuttamatta heidän kohdallaan.

Nuoret oppivat asioita itsestään

Nuoret, joita opetat, ovat rakentamassa todistuksensa perustusta. He ovat löytämässä uskonkäsityksiään ja vakaumustaan. He ovat tekemässä päätöksiä, jotka vaikuttavat heidän elämänsä kulkuun. Jotta nuoret, joita opetat, selviytyisivät hengellisesti näinä vaarallisina aikoina ja täyttäisivät Herran heille antaman tehtävän, heidän tulee tietää, kuinka he voivat saada voimaa koettelemuksissaan, vastauksia kysymyksiinsä ja rohkeutta olla ”Jumalan todistajina” (Moosia 18:9).

Nuorilla on kasvava halu oppia asioita järkeilemällä ja kokemalla sen sijaan että heille vain kerrotaan asioita. Tämä tarkoittaa sitä, että nuorten opettaminen edellyttää hyviä kuuntelutaitoja. Kun nuoret tuntevat, että heidät ymmärretään, he ovat avoimempia neuvoille ja opastukselle. Vakuuta heille, että Herra tuntee heidät ja auttaa heitä, kun he kamppailevat kysymysten ja koettelemusten kanssa. He voivat osoittaa uskoaan Häneen omaksumalla päivittäisen tavan rukoilla ja tutkia pyhiä kirjoituksia sekä palvella muita. Se, että kannustat nuoria osallistumaan kirkon luokkiin ja opiskelemaan itsekseen, voi auttaa heitä saamaan henkilökohtaisia kokemuksia, jotka vahvistavat heidän todistustaan heidän jumalallisesta perinnöstään.

Monet nuoret käyttävät vaivatta tekniikkaa

Jos opettamillasi nuorilla on omat elektroniset laitteensa, muista, että nämä laitteet ovat välineitä oppimisen tehostamiseksi. Opeta heille, kuinka he voivat käyttää laitteillaan pyhiä kirjoituksia ja muuta Evankeliumiaiheisen kirjaston aineistoa. Voit myös lähettää nuorille viestejä ja linkkejä auttaaksesi heitä valmistautumaan tuleviin oppiaiheisiin.

Nuorten pitää ymmärtää, mitä taivaallinen Isä tietää heistä voivan tulla.

Aikuisten opettaminen

Aikuiset voivat ottaa vastuun omasta oppimisestaan

Aikuiset oppilaat pystyvät toimimaan omasta puolestaan evankeliumin oppimisympäristössä (ks. 2. Nefi 2:26). Kehota heitä valmistautumaan evankeliumiaiheisiin keskusteluihin tutkimalla jotakin etukäteen ja kannusta heitä kertomaan, mitä he oppivat Hengen avulla. Voisit myös kysyä heiltä, mitä evankeliumin periaatteita he haluaisivat syventyä oppimaan yhdessä.

Aikuiset ammentavat oppiessaan omista kokemuksistaan

Job sanoi: ”Vanhuksilla on viisaus, pitkä ikä antaa ymmärryksen” (Job 12:12, englanninkielinen kuningas Jaakon raamatunkäännös). Yleensä viisaus ja hengellinen ymmärrys tulevat vuosien kokemuksesta. Kun opetat aikuisia, kehota heitä kertomaan kokemuksista, jotka ovat rakentaneet heidän uskoaan taivaalliseen Isään ja Jeesukseen Kristukseen. Tämä antaa heille tilaisuuksia todistaa siitä, kuinka he ovat tulleet tietämään, että heidän tutkimansa evankeliumin periaatteet ovat totta. Kokemuksista kertominen luo myös suhteita niiden välille, joita opetat, auttaen ”kaikkia rakentumaan kaikkien sanoista” (ks. OL 88:122).

Aikuiset etsivät käytäntöön soveltamista

Aikuisilla, joita opetat, voi olla monia tehtäviä ja vastuita ammatissaan, yhteisössään, kirkon tehtävissään ja perheessään. Kun he tutkivat evankeliumia, he miettivät usein, kuinka se, mitä he oppivat, voi auttaa heitä näissä tehtävissä. Kutsu heitä huomaamaan, kuinka Jumalan sana on merkityksellinen heidän ainutlaatuisissa olosuhteissaan. Voit tehdä sen kysymällä heiltä, kuinka evankeliumin periaatteet ovat merkityksellisiä ja soveltuvia heidän elämässään.

Aikuiset voivat ajatella monitahoisesti

Kokemuksensa ja tietonsa ansiosta aikuiset tietävät, ettei evankeliumiaiheisiin kysymyksiin ole aina helppoja vastauksia. He voivat arvostaa sitä, että pyhien kirjoitusten kohdalla voi olla useita merkityksiä, ja he voivat soveltaa jotakin evankeliumin periaatetta moniin elämäntilanteisiin. Kehota heitä pohtimaan, kuinka evankeliumin periaatteet liittyvät toisiinsa ja siihen, mitä heidän elämässään tapahtuu. Kannusta osallistumista ja keskustelua, jotta he voivat oppia toistensa ainutlaatuisista näkökulmista.

Aikuiset voivat kertoa monista kokemuksista, jotka ovat rakentaneet heidän uskoaan taivaalliseen Isään ja Jeesukseen Kristukseen.

Kuinka opettaa niitä, joilla on jokin vamma

Auta jokaista henkilöä kasvamaan ja edistymään.

Joseph Smith on opettanut: ”Kaikki mielet ja henget, jotka Jumala on lähettänyt maailmaan, ovat alttiita avartumaan” (Kirkon presidenttien opetuksia: Joseph Smith, 2007, s. 218). Oleta, että kaikki Jumalan lapset pystyvät kasvamaan tiedossa ja edistymään. Pyydä Herraa auttamaan sinua tietämään, kuinka auttaa jokaista ihmistä.

Hanki tietoa erityistarpeista

Puhu oppilaiden, heidän vanhempiensa tai omaishoitajiensa kanssa. Ota selvää, kuinka henkilö oppii parhaiten ja mitkä keinot ovat hyödyllisimpiä. Voisit myös neuvotella muiden johtohenkilöiden ja opettajien kanssa, jotka voivat kertoa kokemuksistaan ja oivalluksistaan. Hyödyllisiä opetusmenetelmiä on osoitteessa disabilities.churchofjesuschrist.org.

Luo myönteinen ilmapiiri

Luo myönteinen ilmapiiri, jossa jokainen tuntee olevansa turvassa ja rakastettu. Älä oleta, että kaikki oppilaat, joilla on jokin vamma, ovat samanlaisia, ja kohtele jokaista ihmistä rakastavasti ja kunnioittavasti. Kannusta muita olemaan ystävällisiä ja hyväksyviä.

Varmista, että kaikki voivat osallistua

Toimintoihin voi tehdä pieniä muutoksia sen varmistamiseksi, että kaikki oppilaat voivat oppia, myös ne, joilla on fyysisiä rajoitteita tai oppimisvaikeuksia. Jos toiminnassa esimerkiksi ehdotetaan kuvan näyttämistä, voisitte sen sijaan laulaa aiheeseen liittyvän laulun, jotta näkövammaisetkin oppilaat voisivat osallistua siihen.

Luo johdonmukainen rutiini ja rakenne

Yksi tapa luoda rutiini on laatia juliste, jossa on aikataulu. Aikatauluun voisivat kuulua rukoukset, opetusaika ja toiminta-aika. Aikataulun noudattaminen voi osaltaan vähentää joidenkin oppilaiden epävarmuutta ja ahdistusta.

Ymmärrä, miksi haastavaa käyttäytymistä tapahtuu

Ota selvää vammoista tai olosuhteista, jotka saattavat saada henkilön toimimaan sopimattomalla tavalla. Kiinnitä tarkkaan huomiota siihen, mitä tapahtuu, kun haastavaa käyttäytymistä ilmenee. Pohdi rukoillen, kuinka voit muokata tilannetta niin, että voit paremmin tukea oppilaita.

Lisää tietoa vammaisten opettamisesta on sivustolla disabilities.churchofjesuschrist.org.

Opettajat voivat luoda myönteisen oppimisympäristön, jossa jokainen tuntee olevansa hyväksytty ja rakastettu.

Virtuaaliopettaminen

Tutustu tekniikkaan

Käytä ennen oppituntia tai kokousta aikaa siihen, että tutustut tekniikkaan, jota aiot käyttää. Tutustu sen ominaisuuksiin, kuten videoiden tai kuvien jakamiseen. Voisit pitää testikokouksen perheenjäsenten tai ystävien kanssa.

Useimmissa seurakunnissa ja vaarnoissa on tekniikka-asiantuntija. Saatat tuntea myös muita, joilla on kokemusta virtuaalikokouksista. Pyydä heiltä neuvoja tai opastusta.

Poista mahdolliset häiriötekijät

Mikäli mahdollista, etsi rauhallinen paikka osallistua kokoukseen. Taustamelu voi olla häiritsevää. Kannusta oppilaita tekemään samoin tai pitämään mikrofoninsa mykistettynä, elleivät he puhu.

Käytä kameraa

Mikäli mahdollista, pidä kamerasi päällä niin että oppilaat näkevät kasvosi. Pyydä (mutta älä vaadi) myös oppilaita laittamaan kameransa päälle. Tämä voi osaltaan luoda ykseyden ja keskinäisen tuen hengen.

Käytä virtuaalista chat-ominaisuutta

Monet virtuaalikokousohjelmat sallivat osallistujien kirjoittaa kysymyksiä tai kommentteja chat-ikkunaan. Ne saattavat myös sallia sen, että osallistujat nostavat kätensä virtuaalisesti. Kerro oppilaille näistä ominaisuuksista. Voisit antaa jollekulle tehtävän seurata chattiin tulevia nostettuja käsiä tai kommentteja, jotta sinä voit keskittää huomiosi keskustelun johtamiseen.

Etsi tapoja ottaa oppilaat mukaan

Virtuaalisessa oppimisympäristössä oppilaiden on toisinaan vaikeaa tulla nähdyksi ja kuulluksi. Pyri tietoisesti ottamaan mukaan ne, jotka haluavat osallistua. Toisinaan tämä tarkoittaa pienempien ryhmien muodostamista (esim. jakamalla suuren pyhäkoululuokan). Joskus se tarkoittaa sitä, että pyydät oppilaita etukäteen osallistumaan tietyllä tavalla. Älä anna tekniikan rajoitusten saada sinua unohtamaan tai jättämään huomioimatta ihmisiä, jotka ovat innokkaita ja halukkaita oppimaan.