Sugestões para uma variedade de ambientes de ensino e alunos

Os princípios de ensinar à maneira do Salvador podem ser aplicados a qualquer oportunidade de ensino: em casa, na igreja e em outros lugares. No entanto, cada oportunidade vem com suas próprias circunstâncias únicas. Esta seção fornece sugestões adicionais específicas para vários alunos e ambientes de ensino.

Lar e família

A própria casa é o melhor lugar para ensinar e aprender o evangelho

O presidente Russell M. Nelson ensinou que nossa casa deve ser o “centro de aprendizado do evangelho” (“Tornar-nos santos dos últimos dias exemplares”, Liahona, novembro de 2018, p. 113). O ensino que acontece na igreja ou no seminário é valioso e necessário, mas tem como objetivo apoiar o ensino que acontece em casa. O ambiente principal — e o melhor ambiente — para o aprendizado do evangelho, tanto para nós quanto para nossa família, é nossa casa.

Mas isso não significa que o bom aprendizado do evangelho acontece automaticamente em casa; isso exige esforço consciente. O presidente Nelson sugeriu que talvez você precise “transformar” ou “remodelar seu lar”— não necessariamente derrubando paredes ou acrescentando novos pisos, mas talvez avaliando o espírito geral em sua casa, inclusive sua contribuição para esse espírito (“Tornar-nos santos dos últimos dias exemplares”, p. 113). Por exemplo, pense na música, nos vídeos e em outras mídias em sua casa; nas gravuras nas paredes; e na maneira como os membros de sua família falam e tratam uns aos outros. Essas coisas convidam a influência do Espírito Santo? Você reserva tempo para aprender o evangelho individualmente e em família? Os membros da família se sentem amados, seguros e próximos de Deus quando estão em casa?

Talvez você não sinta que tem controle sobre o ambiente espiritual em sua casa. Se for esse o caso, seja a melhor influência que puder e peça ajuda ao Senhor. Ele honrará seus esforços justos. Quando você procura ensinar e aprender o evangelho, mesmo que não veja os resultados desejados de imediato, você está progredindo.

Aprender em casa é fundamentado nos relacionamentos

“Amar as pessoas a quem você ensina” aplica-se a todos os ambientes de ensino do evangelho, mas, em casa, o amor deve vir mais naturalmente e ser sentido mais profundamente. Mesmo que sua casa seja menos do que o ideal, ela deve ser o centro de ensino do evangelho, porque é onde nossos relacionamentos mais duradouros são construídos. Os professores que não fazem parte da família talvez tenham mais experiência ou treinamento como professores, mas nunca podem reproduzir o potencial dos relacionamentos amorosos e eternos que existem em casa. Portanto, nutra esses relacionamentos. Dedique o tempo e os esforços necessários para ouvir seus familiares e edificar a confiança e a compreensão com eles. Isso vai ajudar a criar um firme alicerce para seus esforços de ensinar e aprender o evangelho em casa.

O aprendizado em casa pode ser planejado, mas também espontâneo

A maioria das aulas da Igreja acontece uma vez por semana, com início e fim programados, mas nem sempre é o caso em casa. Você pode ter uma aula marcada para a noite no lar ou o estudo das escrituras em família, mas as oportunidades de ensino na família frequentemente ocorrem em momentos informais e diários — enquanto comem uma refeição, fazem tarefas domésticas, participam de um jogo, no caminho para o trabalho ou para a escola, leem um livro ou assistem a um filme juntos. Um temporal pode ser uma oportunidade de falar sobre como o Salvador nos protege de muitas tempestades espirituais. Um adolescente que precisa tomar uma decisão difícil pode estar pronto para aprender sobre revelação pessoal. Uma criança com medo pode ser abençoada por seu testemunho sobre o Consolador. As crianças que se comportam mal ou maltratam umas às outras podem ser ensinadas sobre o arrependimento e o perdão.

Como esses momentos não são planejados, você não consegue se preparar para eles como se prepararia para uma aula. No entanto, você pode se preparar estando sensível ao Espírito e se esforçando para “[estar] sempre [preparado]” (1 Pedro 3:15). Qualquer momento pode se tornar um momento de ensino ou de aprendizado.

O aprendizado em casa consiste em esforços pequenos, simples e constantes

Os pais às vezes ficam desanimados quando suas tentativas de ensinar o evangelho em casa parecem não ter sucesso. Consideradas individualmente, uma única noite no lar, uma sessão de estudo das escrituras ou uma conversa sobre o evangelho pode não parecer que está fazendo alguma diferença. Mas o acúmulo de esforços pequenos e simples, repetidos consistentemente ao longo do tempo, pode ser mais poderoso e fortalecedor do que um momento monumental ocasional ou uma lição marcante. “Todas as coisas, porém, deverão realizar-se a seu tempo”, disse o Senhor. “Portanto, não vos canseis de fazer o bem, porque estais lançando o alicerce de uma grande obra. E de pequenas coisas provém aquilo que é grande” (Doutrina e Convênios 64:32–33; ver também Alma 37:6–7). Portanto, não desista e não se preocupe em realizar algo grandioso todas as vezes. Seja consistente em seus esforços.

Em casa, aprender e viver são inseparáveis

O evangelho assume relevância imediata em casa. Ali, as pessoas com quem você está aprendendo o evangelho são as pessoas com quem você o viverá — todos os dias. Na verdade, na maior parte do tempo, viver o evangelho é como aprendemos o evangelho. Assim, ao aprender e ensinar o evangelho em casa, procure maneiras de conectar o que está aprendendo com o que está fazendo. Em sua casa, deixe o evangelho ser algo que você se esforça para viver, não apenas algo sobre o qual você fala.

As oportunidades de ensino na família frequentemente ocorrem em momentos informais e cotidianos.

Ensinar crianças

As crianças precisam de variedade

Todas as crianças são diferentes e, à medida que se desenvolvem, suas necessidades vão mudar. Variar seus métodos de ensino vai ajudá-lo a atender às diversas necessidades delas. Por exemplo, você pode fazer o seguinte:

• Histórias. As histórias ajudam as crianças a ver como o evangelho se aplica à vida delas. Use histórias das escrituras, de sua própria vida, de sua história da família ou de revistas da Igreja, especialmente histórias sobre o Salvador. Planeje maneiras de envolver as crianças na história — segurando gravuras, repetindo frases ou encenando partes.

• Auxílios visuais. Gravuras, vídeos e objetos podem ajudar as crianças a compreender e lembrar os princípios do evangelho. Muitas gravuras e muitos vídeos podem ser encontrados na Biblioteca de Mídia, no site ChurchofJesusChrist.org.

• Música. Os hinos e as músicas da Igreja podem ajudar as crianças a sentir o amor de Deus, sentir o Espírito e aprender as verdades do evangelho. As melodias, os ritmos e as rimas simples podem ajudar as crianças a se lembrar das verdades do evangelho por muitos anos. Ao cantar com as crianças, ajude-as a descobrir e entender os princípios ensinados nas canções.

A maioria das crianças aprende melhor quando vários sentidos estão sendo usados. Encontre maneiras de ajudar as crianças a usar os sentidos da visão, da audição e do tato enquanto aprendem. Em algumas situações, você pode até encontrar maneiras de incluir os sentidos do olfato e do paladar!

As crianças são criativas

Quando você convida as crianças a desenhar, construir, colorir ou escrever algo relacionado a um princípio do evangelho, você está ajudando-as a entender melhor o princípio e dando a elas um lembrete tangível do que aprenderam. Elas também podem usar o que criaram para mostrar o que aprenderam a outras pessoas. Todas as edições da revista Meu Amigo incluem atividades criativas para as crianças.

As crianças são curiosas

Quando as crianças fazem perguntas, veja-as como oportunidades, não como distrações. As perguntas das crianças são uma indicação de que elas estão prontas para aprender, e suas perguntas lhe dão ideias valiosas sobre o que estão pensando e sentindo. Ajude-as a ver que as respostas às perguntas espirituais delas podem ser encontradas nas escrituras e nas palavras dos profetas vivos.

As crianças precisam de amor mesmo quando interrompem

Às vezes, a maneira como uma criança age interrompe o aprendizado de outras. A maioria das interrupções comportamentais acontece devido a uma necessidade não atendida. Quando isso acontecer, seja paciente, amoroso e compreensivo com os desafios que a criança possa estar enfrentando. Ela pode apenas precisar de mais oportunidades para participar da aula de maneira positiva — por exemplo, segurar uma gravura, desenhar algo ou ler uma escritura.

Se a criança continua a interromper, talvez ajude falar com ela em particular. Em espírito de amor e paciência, explique-lhe suas expectativas e sua confiança de que ela pode alcançá-las. Elogie a criança quando ela fizer escolhas melhores.

As crianças têm muito a compartilhar

Quando as crianças aprendem algo novo, elas naturalmente querem contar para outras pessoas. Incentive esse desejo dando a elas oportunidades de ensinar os princípios do evangelho umas às outras, à família e aos amigos. Peça-lhes que compartilhem com você os pensamentos, os sentimentos e as experiências relacionados aos princípios que você está ensinando. Você vai descobrir que elas têm ideias que são simples, puras e poderosas.

As crianças podem sentir o Espírito, mas podem precisar de ajuda para reconhecer Sua influência

Mesmo as crianças que ainda não receberam o dom do Espírito Santo podem sentir Sua influência, especialmente quando estão aprendendo sobre Jesus Cristo e Seu evangelho. Quando elas fazem escolhas corretas, podem sentir a aprovação do Salvador por meio do Espírito. Ensine as crianças sobre as diferentes maneiras pelas quais o Espírito Se comunica conosco. Ajude-as a reconhecer Sua voz quando Ele falar com elas. Isso vai ajudá-las a desenvolver o hábito de buscar e agir de acordo com a revelação pessoal ao longo da vida.

Ensinar jovens

Os jovens têm um grande potencial

Os jovens têm o potencial de fazer coisas notáveis a serviço do Senhor. Muitas experiências registradas nas escrituras mostram que Deus confia na habilidade espiritual dos jovens. Se os jovens percebem que você confia neles, a confiança deles em seu potencial divino aumentará, e eles vão surpreendê-lo com o que podem realizar. Com amor, ajude-os a ver o que o Pai Celestial sabe que podem se tornar. Siga o exemplo do Salvador, continuando a amá-los e a incentivá-los, trabalhando pacientemente com eles e nunca desistindo deles.

Os jovens estão aprendendo sobre si mesmos

Os jovens estão construindo o alicerce de seu testemunho. Eles estão no processo de descobrir suas crenças e convicções. Estão tomando decisões que afetarão o curso de sua vida. Para sobreviver espiritualmente nestes tempos perigosos e para cumprir a missão que o Senhor tem para eles, os jovens a quem você ensina precisarão saber como encontrar forças durante as provações, respostas a suas perguntas e coragem para “servir de testemunhas de Deus” (Mosias 18:9).

Os jovens têm um desejo cada vez maior de aprender as coisas por meio de raciocínio e experiência, em vez de simplesmente serem ensinados. Isso significa que ensinar os jovens exigirá boa capacidade de ouvir. Quando os jovens se sentirem compreendidos, eles se sentirão mais abertos a conselhos e orientação. Assegure-lhes que o Senhor os conhece e vai ajudá-los quando tiverem perguntas e passarem por provações. Eles podem exercer sua fé Nele desenvolvendo o hábito diário de orar, estudar as escrituras e servir ao próximo. Incentivar os jovens a participar das aulas da Igreja e a estudar por conta própria pode ajudá-los a ter experiências pessoais que edificarão seu testemunho de sua herança divina.

Muitos jovens têm facilidade em usar a tecnologia

Se os jovens de sua classe tiverem seus próprios dispositivos eletrônicos, lembre-se de que esses dispositivos são ferramentas para melhorar o aprendizado. Ensine-os a usar as escrituras eletrônicas e outros recursos encontrados na Biblioteca do Evangelho. Você também pode enviar mensagens e links para os jovens a fim de ajudá-los a se prepararem para as próximas lições.

Os jovens precisam entender que o Pai Celestial sabe o que podem se tornar.

Ensinar adultos

Os adultos podem assumir a responsabilidade por seu aprendizado

Os alunos adultos são capazes de agir por si mesmos em ambientes de aprendizado do evangelho (ver 2 Néfi 2:26). Peça-lhes que se preparem para os debates sobre o evangelho estudando algo com antecedência e os incentive a compartilhar o que estão aprendendo pelo Espírito. Você também pode perguntar-lhes quais princípios do evangelho eles gostariam de aprender juntos.

Os adultos se baseiam em suas experiências ao aprender

Jó declarou: “Com os idosos está a sabedoria, e na longevidade, o entendimento” (Jó 12:12). Geralmente, a sabedoria e o entendimento espiritual vêm após anos de experiência. Ao ensinar os adultos, convide-os a compartilhar experiências que edificaram sua fé no Pai Celestial e em Jesus Cristo. Isso lhes dará oportunidades de testificar sobre como eles souberam que os princípios do evangelho que estão estudando são verdadeiros. Compartilhar experiências também edificará relacionamentos entre as pessoas a quem você ensina, ajudando “todos [a ser] edificados por todos” (Doutrina e Convênios 88:122).

Os adultos buscam a aplicação prática

Os adultos a quem você ensina talvez tenham muitos papéis e muitas responsabilidades no trabalho, na comunidade, nos chamados na Igreja e na família. Quando estudam o evangelho, geralmente pensam em como o que estão aprendendo pode ajudá-los nesses papéis. Peça-lhes que pensem sobre como a palavra de Deus é relevante para suas circunstâncias únicas. Você pode fazer isso perguntando-lhes como os princípios do evangelho são significativos e aplicáveis à vida deles.

Os adultos podem pensar de maneiras complexas

Devido a sua experiência e seu conhecimento, os adultos sabem que nem sempre há respostas fáceis para as perguntas do evangelho. Eles apreciam que uma passagem de escritura tenha múltiplos significados e podem aplicar um princípio do evangelho a uma variedade de situações da vida. Peça-lhes que reflitam sobre como os princípios do evangelho se relacionam uns com os outros e com o que está acontecendo na vida deles. Incentive a participação e o debate para que possam aprender com as perspectivas únicas de cada um.

Os adultos podem compartilhar muitas experiências que edificaram sua fé no Pai Celestial e em Jesus Cristo.

Ensinar pessoas com deficiências

Ajude cada pessoa a crescer e progredir

O profeta Joseph Smith ensinou: “Todas as mentes e espíritos que Deus enviou ao mundo são capazes de progredir” (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Joseph Smith, 2007, p. 219). Presuma que todos os filhos de Deus são capazes de crescer em conhecimento e progredir. Peça ao Senhor que o ajude a saber como ajudar cada pessoa.

Saiba mais sobre necessidades específicas

Converse com os alunos, seus pais ou cuidadores. Descubra como cada pessoa aprende melhor e quais estratégias são mais úteis. Você também pode se aconselhar com outros líderes e professores que tenham experiência e ideias para compartilhar. Para estratégias de ensino úteis, consulte disabilities.ChurchofJesusChrist.org.

Crie uma atmosfera positiva

Crie uma atmosfera positiva em que todos se sintam seguros e amados. Não presuma que todos os alunos com deficiências são iguais e trate cada pessoa com amor e respeito. Incentive as pessoas a serem gentis e receptivas.

Certifique-se de que todos participem

Pequenas mudanças podem ser feitas nas atividades para garantir que todos os alunos possam aprender, inclusive aqueles com limitações físicas ou dificuldades de aprendizagem. Por exemplo, se uma atividade sugere a exibição de uma gravura, como alternativa você pode cantar uma música relacionada para incluir os alunos com deficiência visual.

Estabeleça rotinas e estruturas consistentes

Uma maneira de estabelecer uma rotina é criar um cartaz com uma programação. Sua programação pode incluir orações, tempo para o ensino e tempo para as atividades. Seguir uma programação pode ajudar a reduzir os sentimentos de incerteza e ansiedade de alguns alunos.

Entenda por que comportamentos desafiadores acontecem

Aprenda sobre deficiências ou circunstâncias que podem influenciar uma pessoa a agir de maneira inadequada. Preste muita atenção ao que está acontecendo quando surgem comportamentos desafiadores. Em espírito de oração, pense em como modificar a situação para amparar melhor os alunos.

Para mais informações sobre como ensinar pessoas com deficiências, consulte disabilities.ChurchofJesusChrist.org.

As professoras podem criar um ambiente de aprendizado positivo no qual todas se sintam aceitas e amadas.

Ensinar on-line

Familiarize-se com a tecnologia

Antes da aula ou da reunião, passe algum tempo conhecendo a tecnologia que você vai usar. Explore alguns dos recursos, tal como compartilhar vídeos ou fotos. Pense na possibilidade de fazer uma reunião “teste” com sua família ou seus amigos.

A maioria das alas e estacas tem um especialista em tecnologia. Você talvez conheça outras pessoas que têm experiência com reuniões virtuais. Peça-lhes conselhos e orientação.

Elimine possíveis distrações

Se possível, faça sua reunião em um local silencioso. O barulho ao fundo pode distrair a atenção das pessoas. Peça aos participantes que façam o mesmo ou que mantenham seu microfone no mudo se não estiverem falando.

Use a câmera

Se possível, mantenha sua câmera ligada para que os participantes vejam seu rosto. Sugira aos participantes que também liguem suas respectivas câmeras, mas isso não é obrigatório. Isso pode ajudar a criar um espírito de união e apoio mútuo.

Use o recurso de chat virtual

Muitos programas de reuniões on-line permitem que os participantes façam perguntas ou comentários numa janela de chat. Alguns também permitem que os participantes levantem a mão virtualmente. Ensine esses recursos aos participantes. Se desejar, peça a alguém que fique encarregado de observar se alguém levantar a mão ou fizer um comentário no chat para que você possa se concentrar no debate.

Encontre maneiras de envolver os alunos

A configuração do aprendizado on-line às vezes pode dificultar que as pessoas sejam vistas e ouvidas. Faça um esforço consciente para envolver aqueles que querem estar envolvidos. Às vezes isso significa criar grupos menores (por exemplo, separando uma classe grande da Escola Dominical em grupos). Às vezes, significa pedir previamente aos alunos que participem de uma maneira específica. Não deixe que as limitações da tecnologia façam com que você esqueça ou não veja as pessoas que estão ansiosas e dispostas a aprender.