หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า
ฉันจะเชื้อเชิญให้ทุกคนมาหาพระคริสต์ได้อย่างไร
ในวันที่มีการจัดตั้งศาสนาจักรที่ได้รับการฟื้นฟู พระเจ้าทรงประทานหน้าที่ให้ผู้ดำรงฐานะปุโรหิตแห่งอาโรนเพื่อเชื้อเชิญให้ทุกคนมาหาพระคริสต์ (ดู คพ. 20:59) เมื่อผู้ดำรงฐานะปุโรหิตแห่งอาโรนทำหน้าที่ให้เกิดสัมฤทธิผลพวกเขานำพรแห่งพระกิตติคุณที่ได้รับการฟื้นฟูมาสู่บุตรธิดาของพระบิดาบนสวรรค์พวกเขาเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ประจักษ์พยานของตนเองและเตรียมตนเองมาตลอดชีวิตสำหรับการรับใช้เป็นผู้สอนศาสนา
เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ
ท่านมีประสบการณ์ใดในการเชื้อเชิญให้ผู้อื่นเรียนรู้พระกิตติคุณ ผู้อื่นช่วยให้ท่านมาหาพระคริสต์ได้อย่างไร
เยาวชนชายหลายคนไม่รู้ว่าในฐานะผู้ดำรงฐานะปุโรหิตแห่งอาโรน พวกเขามีหน้าที่ฐานะปุโรหิตในการเชื้อเชิญให้ทุกคนมาหาพระคริสต์ ท่านสามารถทำสิ่งใดเพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจและทำหน้าที่ศักดิ์สิทธิ์นี้ให้เกิดสัมฤทธิผล อะไรจะดลใจพวกเขาให้แบ่งปันพระกิตติคุณกับเพื่อนและครอบครัว
ศึกษาพระคัมภีร์และแหล่งช่วยเหล่านี้ร่วมกับการสวดอ้อนวอน ท่านมีความประทับใจอะไรขณะที่ท่านศึกษา
สัมฤทธิผลในหน้าที่ของฉันต่อพระผู้เป็นเจ้า (2010), 28–29, 52–53, 76–77
1 ทิโมธี 4:12 (เป็นแบบอย่างแก่บรรดาผู้เชื่อ)
แอลมา 17:2–3 (บุตรของโมไซยาห์เตรียมตัวแบ่งปันพระกิตติคุณ)
โมโรไน 10:32–33 (คำเชื้อเชิญของโมโรไนให้มาหาพระคริสต์)
คพ. 4 (เจตคติที่ทำให้เรามีคุณสมบัติในการรับใช้พระเจ้า)
คพ. 20:46–59 (ผู้ดำรงฐานะปุโรหิตแห่งอาโรนมีหน้าที่เชื้อเชิญให้ทุกคนมาหาพระคริสต์)
คพ. 42:6 (สั่งสอนพระกิตติคุณโดยอำนาจของพระวิญญาณ)
เอ็ม. รัสเซลล์ บัลลาร์ด, “การติดตามผล,” เลียโฮนา, พ.ค. 2014
ริชาร์ด จี. สก็อตต์, “เพราะว่าเราวางแบบอย่างแก่พวกท่านแล้ว,” เลียโฮนา, พ.ค. 2014
“จุดประสงค์ในการเป็นผู้สอนศาสนาของฉันคืออะไร” สั่งสอนกิตติคุณของเรา (2004), 1–15
วีดิทัศน์: “เชื้อเชิญให้ทุกคนมาหาพระคริสต์”
การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด
พระผู้ช่วยให้รอดทรงเชื้อเชิญให้ผู้อื่นเป็นพยานถึงความจริงที่พวกเขาเรียนรู้เพื่อพระวิญญาณจะสามารถสัมผัสจิตใจของพวกเขา “แล้วพวกท่านว่าเราเป็นใคร” พระองค์ตรัสถาม ขณะที่เปโตรตอบ ประจักษ์พยานของพวกเขาได้รับการเสริมสร้างความเข้มแข็ง “พระองค์เป็นพระคริสต์ พระบุตรของพระเจ้าผู้ทรงพระชนม์อยู่” (มัทธิว 16:15–16) การแบ่งปันพระกิตติคุณสามารถเสริมสร้างประจักษ์พยานของเยาวชนชายในโควรัมได้อย่างไร
กิจกรรมเยาวชนที่สัมพันธ์กัน
วางแผนสหกิจกรรม ที่จะช่วยให้เยาวชนชายประยุกต์ใช้สิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในบทนี้
ให้เยาวชนชายนำ
สมาชิกคนหนึ่งในฝ่ายประธานโควรัมดำเนินการประชุมโควรัม เขานำเยาวชนชายในการหารือกันเกี่ยวกับกิจธุระของโควรัม สอนหน้าที่ฐานะปุโรหิตให้เยาวชนเหล่านั้น (จากพระคัมภีร์และหนังสือ หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า และเชิญผู้ให้คำปรึกษาหรือสมาชิกโควรัมสอนบทเรียนพระกิตติคุณ เขาจะเตรียมโดยกรอกข้อมูล วาระการประชุมโควรัมในระหว่างการประชุมฝ่ายประธาน
เริ่มประสบการณ์การเรียนรู้
เลือกจากแนวคิดเหล่านี้หรือคิดขึ้นเองเพื่อทบทวนบทเรียนของสัปดาห์ที่แล้วและแนะนำบทเรียนของสัปดาห์นี้:
-
ขอให้เยาวชนชายแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาจำได้จากการสนทนาเมื่อสัปดาห์ที่แล้วเหตุใดสิ่งนี้จึงน่าจดจำสำหรับพวกเขา
-
เชื้อเชิญให้เยาวชนชายค้นคว้า หลักคำสอนและพันธสัญญา 20:59 และระบุหน้าที่ฐานะปุโรหิตที่กล่าวไว้ที่นี่เชื้อเชิญให้เยาวชนชายสองสามคนเล่าประสบการณ์ที่พวกเขามีขณะแบ่งปันพระกิตติคุณกับสมาชิกครอบครัว เพื่อนที่แข็งขันน้อย หรือเพื่อนที่นับถือศาสนาอื่นผลเป็นอย่างไร
เรียนรู้ด้วยกัน
จุดประสงค์ของบทเรียนนี้คือช่วยให้เยาวชนชายแต่ละคนวางแผนทำให้หน้าที่ฐานะปุโรหิตของพวกเขาให้เกิดสัมฤทธิผลในการแบ่งปันพระกิตตคุณที่ได้รับการฟื้นฟูของพระเยซูคริสต์กับคนอื่น มอบเวลาให้เยาวชนชายในการประชุมโควรัมเพื่อเขียนแผนในหนังสือ หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า ของพวกเขา ส่งเสริมให้พวกเขาแบ่งปันแผนกับผู้อื่น และที่การประชุมโควรัมในอนาคต เชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันประสบการณ์ที่พวกเขามีต่อการเชื้อเชิญให้ผู้คนมาหาพระคริสต์
-
เชื้อเชิญให้เยาวชนชายหาพระคัมภีร์ที่มีประโยคเช่น “จงมาหาพระคริสต์” หรือ “จงมาหาเรา” (ดู มัทธิว 11:28; โมโรไน 10:32; คพ. 20:59) “จงมาหาพระคริสต์” หมายความว่าอย่างไร พวกเขาเรียนรู้สิ่งใดจากข้อพระคัมภีร์เหล่านี้ที่ดลใจพวกเขาให้เชื้อเชิญให้ผู้อื่นมาหาพระคริสต์ (ดู หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า, 28) เชื้อเชิญให้เยาวชนชายเปิดไปที่หมวด “กระทำ” ของหนังสือ หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า ของพวกเขา (หน้า 29, 55, หรือ 77) และวางแผนเชื้อเชิญให้บางคนมาหาพระคริสต์
-
อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 20:53 ด้วยกันและเขียนวิธีที่ผู้สอนประจำบ้านสามารถ “ดูแลศาสนจักรเสมอ, และอยู่กับพวกเขาและทำให้พวกเขาเข้มแข็งขึ้น” เยาวชนชายสามารถปรับปรุงในฐานะผู้สอนประจำบ้านได้อย่างไร อาจเชิญให้ประธานโควรัมเอ็ลเดอร์พูดกับโควรัมถึงวิธีเป็นผู้สอนประจำบ้านที่ดี (ดู หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า 52, 76) เชื้อเชิญให้เยาวชนชายเปิดไปที่หมวด “กระทำ” ของหนังสือ หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า ของพวกเขา (หน้า 55 หรือ 77) และวางแผนเป็นผู้สอนประจำบ้านที่ดีขึ้น
-
ให้ดูรูปภาพของแอมัน และขอให้โควรัมสรุปเรื่องราวของแอมันสอนชาวเลมัน (ดู แอลมา 17–19) เปรียบเทียบเรื่องนี้กับประสบการณ์ของโคริแอนทอน (ดู แอลมา 39:1–11) แบบอย่างของเราส่งผลต่อความสามารถของเราในการสอนพระกิตติคุณให้ผู้อื่นอย่างไร (ดู หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า, 28) เชื้อเชิญให้เยาวชนชายเปิดไปที่หน้า 29 ของหนังสือ หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า และวางแผนแบ่งปันพระกิตติคุณโดยการเป็นแบบอย่างที่ดี
-
เขียนบนกระดานดังนี้: ”การเชื้อเชิญโดยไม่ติดตามผลเหมือน _______” เชื้อเชิญสมาชิกโควรัมให้ค้นคว้าคำพูดของเอ็ลเดอร์เอ็ม. รัสเซลล์ บัลลาร์ดเรื่อง “การติดตามผล” โดยมองหาข้อความที่ทำให้ประโยคนี้สมบูรณ์ สมาชิกโควรัมนึกถึงการเปรียบเทียบอะไรอีกบ้างเพื่อเติมประโยคดังกล่าว พวกเขาพบอะไรอีกในคำพูดเรื่องนี้ที่ช่วยให้พวกเขาเข้าใจความสำคัญของการติดตามผลเมื่อพวกเขาเชื้อเชิญผู้อื่นให้มาหาพระคริสต์
-
ฉายวีดิทัศน์เรื่อง “เชื้อเชิญให้ทุกคนมาหาพระคริสต์,” และเชื้อเชิญสมาชิกโควรัมมองหาสิ่งที่ผู้ดำรงฐานะปุโรหิตแห่งอาโรนในวีดิทัศน์นี้ทำเพื่อช่วยให้โควรัมของพวกเขาเติบโต สนทนาว่าพวกเขาสามารถทำสิ่งใดเพื่อให้มีประสบการณ์คล้ายกันในโควรัมของพวกเขา แจกคำพูดของเอ็ลเดอร์ริชาร์ด จี. สก็อตต์เรื่อง “เพราะว่าเราวางแบบอย่างแก่พวกท่านแล้ว”ให้สมาชิกโควรัมคนละตอน ขอให้สมาชิกโควรัมหาหลักธรรมหรือคำแนะนำจากคำพูดนี้ที่จะช่วยพวกเขาขณะพยายามเชื้อเชิญผู้อื่นให้มาหาพระคริสต์ กระตุ้นพวกเขาให้แบ่งปันสิ่งที่พบ
ขอให้เยาวชนชายแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในวันนี้ พวกเขาเข้าใจถึงหน้าที่ฐานะปุโรหิตของพวกเขาในการเชื้อเชิญให้ทุกคนมาหาพระคริสต์ พวกเขามีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเขามีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหลักคำสอนนี้จะคุ้มค่าหรือไม่
เกร็ดน่ารู้เกี่ยวกับการสอน
“ฟังความคิดเห็นของผู้เรียนอย่างจริงใจ ตัวอย่างของท่านจะกระตุ้นให้เขาฟังกันอย่างตั้งใจ ถ้าท่านไม่เข้าใจความคิดเห็นของบางคนให้ถามคำถาม ท่านอาจพูดว่า ‘ผมไม่แน่ใจว่าเข้าใจ คุณจะอธิบายอีกครั้งได้ไหมครับ’ หรือ ‘คุณช่วยยกตัวอย่างสิ่งที่คุณพูดถึงได้ไหมครับ’” (ไม่มีการเรียกใดยิ่งใหญ่กว่าการสอน [1999], 64)
เชื้อเชิญให้กระทำ
เยาวชนชายที่ดำเนินการประชุมจะสรุปการประชุม เขาจะ: