어떻게 더 인내하는 법을 배울 수 있는가?

인내란 지연, 난관, 반대, 또는 고통을 화 내지 않고, 좌절하지 않고, 걱정하지 않고 견딜 수 있는 능력이다. 우리는 하나님의 뜻에 따라 행하고자 노력하고, 그분이 정하신 시기를 받아들이며, 그분께서 우리에게 주신 모든 약속을 이루실 것임을 믿음으로써 인내를 키울 수 있다. 우리는 작은 일에 인내하기를 배움으로써 더 큰 시련 앞에서도 인내심을 잃지 않도록 우리 자신을 준비하게 된다.

영적으로 자신을 준비함

여러분에게 인내를 가르쳐 준 경험이 있다면 무엇인가? (큰 시련뿐만 아니라 평범한 경험들도 포함할 수 있다.) 여러분이 인내심을 키우도록 도움을 준 것은 무엇인가? 인내는 여러분의 삶을 어떻게 축복해 주었는가?

오늘날 세상에서 청남들이 인내하지 못하고 조급하게 되는 것은 무엇 때문인가? 청남들은 인내라는 속성에 대해 무엇을 이해할 필요가 있는가? 그것은 앞으로 청남들의 미래에 어떤 도움이 되겠는가?

기도하는 마음으로 다음 경전 구절들과 자료들을 연구한다. 그중 어떤 것을 청남들과 나눠야겠다고 생각하는가?

욥기 1장; 19:25~26 (욥의 모범)

시편 37:7~9; 누가복음 21:19; 히브리서 10:35~36; 모사이야서 23:21~22; 앨마서 26:27; 교리와 성약 24:8 (인내하는 자에게는 축복이 임함.)

로마서 5:3; 야고보서 1:3 (환난은 인내를 강화시켜 준다.)

디이터 에프 우흐트도르프, “계속 인내하십시오”, 리아호나, 2010년 5월호, 56~59쪽; 또한 비디오 “계속 인내하십시오” 참조

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로버트 시 옥스, “인내의 힘”, 리아호나, 2006년 11월호, 15~17쪽

청남이 모임을 이끌게 함

정원회 회장단 중 한 명(또는 제사 정원회에서 감독의 보조 중 한 명)이 정원회 모임의 사회를 맡는다. 그는 정원회 행사에 관해 청남들이 서로 협의하게 하고, 청남들에게 (경전과 하나님에 대한 의무 책자에 언급되어 있는) 신권 의무를 가르치며, 그들에게 하나님에 대한 의무 완수와 관련된 경험을 나눠 달라고 하고, 고문이나 다른 정원회 회원에게 복음 공과를 가르치도록 부탁한다. 회장단 모임에서 정원회 모임 계획을 작성하면서 준비할 수 있다.

학습 경험을 시작함

여기 나온 제언들 중에서 선택하여 활용하거나 여러분이 고안한 방법을 활용하여 지난 주 공과 내용을 복습하고 이번 주 공과를 소개한다.

각 청남에게 지난 주 공과에서 그가 배운 것을 한 문장으로 요약하여 칠판에 써 보라고 한다.
이번 공과의 제목을 칠판에 적고, 이 개요의 첫 단락을 읽는다. 청남들에게 그들의 삶에서 일어날 수 있는, 인내심이 필요하게 될 상황들을 생각해 보고 말해 달라고 한다.(교육, 결혼, 취업 등) 여러분이 삶에서 인내심을 가져야 했던 시기들을 표현하는 몇 가지 물건들을 보여 준다.(예를 들어, 대학 졸업장, 결혼 반지, 선교사 명찰 등) 청남들에게 각 물건이 인내와 어떤 관계가 있는지 생각해 보라고 하고, 그런 뒤 여러분의 경험을 들려준다.

함께 배움

아래 각 활동들은 정원회 회원들이 인내의 중요성을 이해하는 데 도움이 될 것이다. 영감에 따라 여러분의 정원회에 가장 적합한 것을 하나 또는 그 이상 선별한다.

칠판에 “인내”와 “조급함”이라고 쓴다. 각 청남에게 이 개요에 나온 인내에 관한 성구를 하나씩 나눠 준다. 청남들에게 한 명씩 돌아가면서 자신이 받은 성구를 소리 내어 읽고, 그 성구들이 가르치는 바를 토론한 뒤, 칠판에 인내가 주는 축복 또는 조급함의 결과를 적어 보라고 한다. 그들은 그 목록에 어떤 축복과 결과를 추가할 수 있는가? 각 청남에게 인내를 요구하는 상황을 종이에 적어 달라고 한다. (큰 난관뿐만 아니라 생활 속에서 일어나는 짜증스러운 일 또는 불편한 일도 포함시켜 보라고 한다.) 각자 다른 청남과 종이를 바꾸게 하고, 종이에 쓰여진 상황에 인내를 가지고 어떻게 대처할 수 있는지를 적게 한다. 그런 뒤 그들이 쓴 내용을 정원회와 나누게 한다.
로버트 시 옥스 장로의 말씀 “인내의 힘”에 나오는 한 아버지의 인내에 관한 일화를 들려준다. 그런 뒤 청남들에게 인내에 관련된 아는 이야기가 있다면 말해 달라고 한다. 이 말씀에서 청남들에게 도움이 될 것이라 생각되는 부분을 복사하여 각 청남에게 나눠 준다. 각 청남이 그가 받은 부분을 읽고 그 내용을 요약하여 정원회 회원들에게 이야기하게 한다. 주님과 그분의 시간을 신뢰하도록 영감을 주는 이 말씀에서 그들은 무엇을 배우는가? 우리가 인내하지 못하고 조급하게 되는 이유는 무엇인가? 우리는 이런 성향을 어떻게 극복할 수 있는가?
청남들에게 몇 가지 몰몬 메시지 포스터를 최근 리아호나에서 찾아 보여 준다. 정원회를 소그룹으로 나눈 뒤, 인내를 주제로 하여 그들만의 몰몬 메시지 포스터를 만들어 보라고 한다. 그들은 인내에 관한 성구를 찾아보는 것으로 시작할 수 있다.(이 개요에 제시된 성구들 참조) 그런 뒤 그 성구나 내용을 포스터에 어떻게 표현할 것인가를 창의적으로 생각해 본다. 그들이 만든 포스터를 정원회 회원들과 나누고 인내란 그들에게 어떤 의미인지 설명해 달라고 한다. (이 토론의 일부로서 여러분은 이 개요 초반부에 나오는 인내의 정의를 정원회 회원들에게 말해 주어도 좋을 것이다.)
비디오 “계속 인내하십시오” 를 보여 주고, 청남들에게 마시멜로우 실험에서 무엇을 배웠는지 토론해 보라고 한다. 청남들이 인내하지 못하게 되는 상황에는 어떤 것들이 있는가? 각 청남에게 디이터 에프 우흐트도르프 회장의 말씀 “계속 인내하십시오”의 한 섹션을 읽으라고 한다. 그런 뒤 그가 읽은 부분에서 무엇을 배웠는지 나머지 정원회 회원들에게 요약해 발표해 달라고 한다. 우흐트도르프 회장의 권고는 청남들이 더 인내하는 데 어떻게 도움이 되는가?

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정원회 회원 한 명에게 욥의 일화를 이야기해 달라고 한다.(욥기 1장 참조) 청남들은 욥이 왜 그처럼 인내심을 가지고 그의 고난에 맞설 수 있었다고 생각하는가? 구주에 대한 그의 신앙은 그에게 어떤 도움이 되었는가? (욥기 19:25~26 참조) 욥이 맞섰던 것과 같은 큰 시련들에서부터 매일의 생활에서 일어나는 작은 어려움들에 이르기까지, 청남들은 성급한 감정을 극복하기 위해 구체적으로 무엇을 할 수 있는지 제안해 보라고 한다.
정원회가 함께 로버트 디 헤일즈 장로의 말씀 “주님을 소망하며: 아버지의 원대로 되기를 원하나이다”의 아홉 번째 단락에서부터 열일곱 번째 단락까지를 읽는다. 읽으면서 “주님을 소망한다는 것은 어떤 의미인가?”라는 질문에 대한 답을 찾아보라고 한다. 추가적인 통찰을 위해, 청남들에게 헤일즈 장로가 인용한 성구들을 찾아보고 그 성구들이 인내에 대해 그 밖에 가르치는 것이 있다면 나눠 달라고 한다. 청남들은 희망을 잃어가는 누군가를 돕기 위해 헤일즈 장로의 말씀이나 이 성구들을 어떻게 활용할 수 있는가?

청남들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 인내의 중요성을 이해하는가? 그들은 어떤 생각과 느낌을 가지고 있는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 교리에 시간을 더 할애할 필요가 있겠는가?

교수 조언

“관심을 표현함으로써 여러분이 경청하고 있다는 사실을 보여 줄 수 있다. 여러분은 공과 교재나 다른 것들을 보는 대신 말하는 사람을 쳐다볼 수 있다. 여러분은 [의견을 말하고 있는 사람이] 방해받지 않고 자신의 생각을 완전히 표현하도록 도울 수 있다. 여러분은 충고하거나 판단하[면서] 조급하게 대화[를 시작하는 일을] 피할 수 있다.”(교사, 가장 중요한 부름[1999], 66쪽)

행하도록 권유함

사회를 보는 청남이 모임을 마친다. 그는 다음과 같이 할 수 있다.

인내에 대해 어떻게 생각하는지 이야기한다. 정원회 회원들에게 이번 한 주 동안 그들의 가족들에게 더 인내하도록 권유한다.
정원회의 다른 회원들에게 권유하여 인내에 관한 성구나 표어를 종이에 적은 뒤 그들이 인내해야 함을 상기시켜 줄 장소에 붙이거나 걸어 놓으라고 한다. (그들만의 몰몬 메시지 표어를 만들어 보아도 좋다)