Hoe kan ik een betere huisonderwijzer worden?

Als priesterschapsdrager moeten we onze ‘plicht leren kennen’ en ‘met alle ijver leren uitoefenen’ (LV 107:99). Een van de belangrijkste plichten van Aäronisch-priesterschapsdragers is de plicht allen uit te nodigen om tot Christus te komen (zie LV 20:59). Priesters en leraren hebben daarnaast de plicht om ‘elk lid thuis te bezoeken’ en ‘altijd over de kerk te waken, en bij hen te zijn en hen te versterken’ (LV 20:47, 53). Wij vervullen die plichten onder meer door op huisonderwijs te gaan. Als huisonderwijzer zijn we het doeltreffendst als we de toegewezen individuen en gezinnen liefhebben, over hen waken en hen sterken.

Uw geestelijke voorbereiding

Wat hebt u gedaan om een betere huisonderwijzer te worden? Hoe is huisonderwijs u en anderen tot zegen geweest? Wat kunt u uit uw eigen ervaringen vertellen aan de jongemannen?

Hoe kijken de jongemannen tegen huisonderwijs aan? Welke ervaringen kunnen zij aan elkaar vertellen?

Opmerking: Bij de voorbereiding van deze les kunt u overwegen de quorumleden die huisonderwijzer zijn hun huisonderwijscollega uit te laten nodigen voor deze quorumvergadering. Ze kunnen dan deelnemen aan de bespreking hoe ze een betere huisonderwijzer kunnen worden.

Bestudeer de volgende Schriftteksten en materialen met een gebed in uw hart. Wat zal de jongemannen inspireren om een betere huisonderwijzer te worden?

Mijn plicht jegens God vervullen (2010), pp. 28–29, 52–53, 76–77

Alma 18:12–40; 22:4–18 (voorbeelden van Ammon en Aäron)

LV 20:46–59 (Aäronisch-priesterschapsdragers hebben de plicht allen uit te nodigen om tot Christus te komen)

Jeffrey R. Holland, ‘Afgezanten van de kerk’, Liahona, november 2016, 61–67

Thomas S. Monson, ‘Ware herders’, Liahona, november 2013

‘Taken van de huisonderwijzers’, Handboek 2: de kerk besturen (2010), 7.4.1

Video: ‘Huisonderwijs: Aäronisch-priesterschapsdragers aanmoedigen’

5:50

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

In elke situatie was de Heiland een voorbeeld en raadsman voor wie Hij onderrichtte. Hoe kunnen de jongemannen leren van uw voorbeeld — en van het voorbeeld van andere Melchizedeks-priesterschapsdragers — bij hun streven hun taken als huisonderwijzer te vervullen?

Laat de jongemannen leiden

Een lid van het quorumpresidium (of een assistent van de bisschop in het priestersquorum) leidt de quorumvergadering. Hij geeft leiding aan de jongemannen bij de bespreking van quorumzaken, leert ze hun priesterschapsplichten (uit de Schriften en het boekje Plicht jegens God), moedigt ze aan over hun ervaringen met de vervulling van hun plicht jegens God te vertellen en nodigt een adviseur of ander quorumlid uit om een evangelieles te geven. Hij kan zich hierop voorbereiden door tijdens de presidiumvergadering een agenda voor de quorumvergadering in te vullen.

De leerervaring beginnen

Kies een van deze ideeën of bedenk er zelf een om de vorige les te herhalen en de les van deze week in te leiden:

Vraag de jongemannen wat ze hebben gedaan met de opdracht die ze in de les van vorige week hebben gekregen.
Nodig de jongemannen uit te vertellen over een ervaring die ze als huisonderwijzer of door een bezoek van huisonderwijzers hebben gehad. Waarom vraagt de Heer dat priesterschapsdragers bij gezinnen op huisonderwijs gaan?

Samen leren

Het doel van deze les is elke jongeman te helpen met een plan om een betere huisonderwijzer te worden. Geef de jongemannen tijdens de quorumvergadering tijd om hun plannen op te schrijven in hun boekje Plicht jegens God. Moedig ze aan elkaar deelgenoot te maken van hun plannen. Nodig de quorumleden in volgende quorumvergaderingen uit om te vertellen welke ervaringen ze als huisonderwijzer hebben gehad.

Lees samen Leer en Verbonden 20:53 en laat de jongemannen opsommen (of tekenen) wat huisonderwijzers kunnen doen om ‘altijd over de kerk te waken, en bij hen te zijn en hen te versterken’. Hoe kunnen de jongemannen betere huisonderwijzers worden? Nodig desgewenst de bisschop, groepsleider hogepriesters of quorumpresident ouderlingen uit om met het quorum te bespreken hoe je een goede huisonderwijzer kunt zijn. (Zie Plicht jegens God, pp. 52, 76.) Laat de jongemannen eventueel vooraf nadenken over vragen die ze aan die leiders over huisonderwijs kunnen stellen. Vraag de jongemannen het ‘Doen’-deel van hun boekje Plicht jegens God op te slaan (p. 55 of 77) en een plan op te stellen om een betere huisonderwijzer te worden.
Laat de jongemannen een van de verhalen uit president Thomas S. Monsons toespraak ‘Ware herders’ of ouderling Jeffrey R. Hollands toespraak ‘Afgezanten van de kerk’ lezen. Vraag ze vooraan de klas hun verhaal in eigen woorden te vertellen. Laat ze aangeven hoe het hen aanspoort een betere huisonderwijzer te zijn. Wat valt de jongemannen nog meer in deze toespraken op?
Deel het quorum op in twee groepjes. Vraag de groepjes een lijstje te maken met manieren waarop ze hun huisonderwijs kunnen verbeteren. Laat één groepje na een paar minuten in ouderling Jeffrey R. Hollands toespraak ‘Afgezanten van de kerk’ nog meer ideeën zoeken. Laat het andere groepje in paragraaf 7.4.1 van Handboek 2 extra ideeën opdoen. Vraag de groepjes hun ideeën uit te wisselen en moedig de jongemannen aan er één uit te kiezen waaraan ze vóór hun volgende huisonderwijsbezoek gaan werken. Laat de quorumleden een rollenspel van een goed huisonderwijsbezoek doen.
Vertoon de video ‘Huisonderwijs: Aäronisch-priesterschapsdragers aanmoedigen’ en vraag de jongemannen hoe Aäronisch-priesterschapsdragers aan het huisonderwijs kunnen deelnemen. Welke ervaringen kunnen de jongemannen noemen die lijken op wat ze in de video zien? Hoe kunnen de jongemannen op basis van deze video een betere huisonderwijzer worden?

5:50
Laat de helft van het quorum over Ammon lezen in Alma 18:12–40 en de andere helft over Aäron in Alma 22:4–18. Vraag ze wat ze van Ammon en Aäron leren waardoor ze een betere huisonderwijzer kunnen worden — ze onderwezen bijvoorbeeld met de Geest en met liefde, stemden hun boodschap af op behoeften, stelden vragen enzovoort. (Deze opdracht is gebaseerd op ideeën voor individuele studie op p. 209 van Predik mijn evangelie).

Vraag de jongemannen wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen zij hoe ze een betere huisonderwijzer kunnen worden? Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Hebben ze nog vragen? Zou het goed zijn om meer tijd aan deze leer te besteden?

Uitnodiging om in actie te komen

De jongeman die de leiding heeft, sluit de vergadering. Hij kan het volgende doen:

De quorumleden helpen een korte presentatie voor te bereiden over huisonderwijs op basis van wat ze vandaag hebben geleerd. Ze kunnen daar dan in een volgende quorumvergadering met het ouderlingenquorum over van gedachten wisselen.
Leg uit dat ze de komende weken worden uitgenodigd om over hun ervaringen te vertellen.