หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า

ฉันจะอยู่ในโลกแต่ไม่เป็นของโลกได้อย่างไร

“ครั้งหนึ่งมาตรฐานของศาสนจักรกับมาตรฐานของสังคมสอดคล้องกันแทบทุกอย่าง แต่บัดนี้มีช่องกว้างระหว่างเรา ซึ่งกำลังกว้างออกไปเรื่อยๆ” (โธมัส เอส. มอนสัน, “อำนาจฐานะปุโรหิต,” เลียโฮนา, พ.ค. 2011, 84) พระเจ้าทรงต้องการให้เราซื่อตรงต่อมาตรฐานของพระองค์และไม่มีส่วนในความชั่วร้ายของโลก ขณะเดียวกันพระองค์ทรงคาดหวังให้เราเป็นอิทธิพลดีต่อคนรอบข้างด้วย

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

มาตรฐานอะไรบ้างในโลกที่ไม่สอดคล้องกับมาตรฐานของศาสนจักร ท่านได้รับพรอะไรบ้างจากการดำเนินชีวิตตามมาตรฐานของพระเจ้า การรักษามาตรฐานของท่านจะมีอิทธิพลอย่างไรต่อคนรอบข้าง

โลกพยายามมีอิทธิพลอย่างไรต่อวิธีที่เยาวชนชายมองมาตรฐานของพระเจ้า เยาวชนชายจะยังคงยืนหยัดในมาตรฐานของพระเจ้าทั้งที่มาตรฐานของสังคมเสื่อมลงทุกทีได้อย่างไร เยาวชนชายจะเป็นอิทธิพลดีต่อคนรอบข้างท่านได้อย่างไร

ศึกษาข้อพระคัมภีร์และแหล่งข้อมูลเหล่านี้ร่วมกับการสวดอ้อนวอน ท่านรู้สึกว่าอะไรจะเกิดประโยชน์สูงสุดต่อเยาวชนชายที่ท่านสอน

“ดำเนินชีวิตอย่างมีค่าควร,”สัมฤทธิผลในหน้าที่ของฉันต่อพระผู้เป็นเจ้า (2010), มัคนายก, 16–17; ผู้สอน, 40–41; ปุโรหิต, 64–65

ปฐมกาล 39:1–20 (โยเซฟแห่งอียิปต์ขัดขืนการล่วงเกินจากภรรยาของโปทิฟาร์)

2 พงศ์กษัตริย์ 6:14–17 (ผู้รับใช้ของเอลีชาตระหนักว่าเขาไม่โดดเดี่ยว)

มัทธิว 26:41; คพ. 10:5 (เฝ้าระวังและสวดอ้อนวอนเพื่อท่านจะไม่เข้าไปสู่การล่อลวง)

ยอห์น 15:19; 1 นีไฟ 8:24–28 (คนที่ทำตามพระคริสต์มักถูกโลกเยาะเย้ยและเกลียดชัง)

1 โครินธ์ 10:13 (เราจะไม่ถูกล่อลวงเกินกว่าเราจะทนไหว)

คพ. 3:6–8 (ถ้าเราวางใจพระผู้เป็นเจ้ามากกว่ามนุษย์ พระองค์จะทรงสนับสนุนเราต่อต้านปฏิปักษ์)

คพ. 62:1 (พระเจ้าทรงรู้ความอ่อนแอของเราและวิธีช่วยเหลือเราในระหว่างการล่อลวง)

คพ. 87:8 (ยืนอยู่ในสถานที่ศักดิ์สิทธิ์)

นีล แอล. แอนเดอร์เซ็น, “การชนะโลก,” เลียโฮนา, พ.ค. 2017, 58–62

มาร์ก เอ. แบรกก์, “เจิดจ้ายิ่งขึ้นๆ จนถึงวันที่สมบูรณ์,” เลียโฮนา, พ.ค. 2017, 36–38

ดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ, “อย่าวิตกเลย จงเชื่อเท่านั้น,” เลียโฮนา, พ.ย. 2015, 76–79; ดู วีดิทัศน์ “พระผู้เป็นเจ้าประทานความรู้แก่พวกเขา”

โธมัส เอส. มอนสัน, “กล้ายืนคนเดียว,” เลียโฮนา, พ.ย. 2011, 77–85

วีดิทัศน์: “ปลูกตรงไหนบานตรงนั้น”; “กล้ายืนคนเดียว”

การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด

พระผู้ช่วยให้รอดทรงเตรียมสอนโดยทรงใช้เวลาตามลำพังในการสวดอ้อนวอนและการอดอาหาร ในช่วงเวลาส่วนพระองค์ พระองค์ทรงขอการนำทางจากพระบิดา
บนสวรรค์ ขณะที่ท่านเตรียมสอนเยาวชนชาย จงใช้เวลาในการสวดอ้อนวอนและแสวงหาการนำทางจากพระบิดาบนสวรรค์เพื่อจะรู้วิธีช่วยให้เยาวชนชายเข้าใจพรที่
มาจากการดำเนินชีวิตตามมาตรฐานของพระเจ้า

ให้เยาวชนชายนำ

สมาชิกคนหนึ่งในฝ่ายประธานโควรัม (หรือผู้ช่วยของอธิการในโควรัมปุโรหิต) ดำเนินการประชุมโควรัม เขานำเยาวชนชายในการหารือกันเกี่ยวกับกิจธุระของโควรัม สอนหน้าที่ฐานะปุโรหิตให้เยาวชนเหล่านั้น (จากพระคัมภีร์และหนังสือ หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า) กระตุ้นพวกเขาให้แบ่งปันประสบการณ์การปฏิบัติหน้าที่ของพวกเขาต่อพระผู้เป็นเจ้า และเชิญผู้ให้คำปรึกษาหรือสมาชิกโควรัมสอนบทเรียนพระกิตติคุณ เขาจะเตรียมโดยกรอกข้อมูล วาระการประชุมโควรัม ในระหว่างการประชุมฝ่ายประธาน

เริ่มประสบการณ์การเรียนรู้

เลือกจากแนวคิดเหล่านี้หรือคิดขึ้นเองเพื่อทบทวนบทเรียนของสัปดาห์ที่แล้วและแนะนำบทเรียนของสัปดาห์นี้:

เชื้อเชิญเยาวชนชายแต่ละคนให้เขียนหนึ่งประโยคในแผ่นกระดาษเพื่อสรุปสิ่งที่เขาเรียนรู้จากบทเรียนของสัปดาห์ที่แล้วให้เยาวชนชายหลายคนอ่านออกเสียงสิ่งที่พวกเขาสรุปไว้
ให้สมาชิกโควรัมดูผลส้ม (หรือผลไม้ตระกูลส้มอีกชนิดหนึ่ง)เชื้อเชิญให้พวกเขาบอกมาตรฐานบางอย่างใน เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชนขณะพวกเขาบอก ให้เขียนมาตรฐานเหล่านั้นไว้บนผลส้มเอาผลส้มใส่ในภาชนะที่มีน้ำ (ส้มจะลอย)หยิบส้มออกมาและปอกเปลือกเอาใส่กลับไปในน้ำเหมือนเดิม และส้มจะจมเชื้อเชิญเยาวชนชายให้แบ่งปันว่าสิ่งนี้สอนอะไรเกี่ยวกับการรักษามาตรฐานของพระเจ้ายกตัวอย่างเฉพาะเจาะจงว่าการรักษามาตรฐานเป็นพรแก่ชีวิตท่านอย่างไร

เรียนรู้ด้วยกัน

จุดประสงค์ของบทเรียนนี้คือช่วยให้เยาวชนชายแต่ละคนเข้าใจว่าเขาจะอยู่ในโลกแต่ไม่เป็นของโลกได้อย่างไร และนี่ช่วยเขาดำเนินชีวิตให้คู่ควรแก่ใช้ฐานะปุโรหิตอย่างไร ส่วนหนึ่งของบทเรียนนี้คือสมาชิกโคว-รัมควรวางแผนในหนังสือ หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า เพื่อศึกษาและดำเนินชีวิตตามมาตรฐานใน เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน ก่อนการประชุมโควรัม เชื้อเชิญให้เยาวชนชายนำหนังสือ หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า มาโบสถ์ด้วย พร้อมกับหนังสือ เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน ในการประชุมโควรัมครั้งต่อไป เชิญให้พวกเขาแบ่งปันประสบการณ์ที่มีขณะทำแผนเหล่านั้นให้เกิดสัมฤทธิผล

ให้เขียนบนกระดานว่า “การชนะโลกคือ … ” และ “ผลของการชนะโลกคือ … ” ขอให้สมาชิกโควรัมศึกษาคำพูดของเอ็ลเดอร์นีล แอล. แอนเดอร์เซ็นเรื่อง “การชนะโลก” และหาวิธีต่างๆ ในการเติมประโยคเหล่านี้ให้สมบูรณ์ สนทนาสิ่งที่พวกเขาพบ เชิญเยาวให้ชนชายคนหนึ่งเตรียมล่วงหน้ามาแบ่งปันเรื่องราวเกี่ยวกับเอ็ลเดอร์บรูซ ดี. พอร์เทอร์จากคำพูดของเอ็ลเดอร์แอนเดอร์เซ็น (หรือชมวีดิทัศน์เอ็ลเดอร์แอนเดอร์เซ็นเล่าเรื่องในคำปราศัยของท่าน) คนอื่นอาจมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อการทดลองเดียวกันนี้ เอ็ลเดอร์พอร์เทอร์ชนะโลกได้อย่างไร
วิธีหนึ่งในการช่วยให้เยาวชนชายเข้าใจว่าจะหาแสงสว่างในโลกที่มืดมนได้อย่างไรคือการนำไฟฉายสามกระบอกมาชั้นเรียน แบ่งชั้นเรียนออกเป็นสามกลุ่มและมอบหมายให้แต่ละกลุ่มอ่านหัวข้อหนึ่งในคำพูดของเอ็ลเดอร์มาร์ก เอ. แบรกก์เรื่อง “เจิดจ้ายิ่งขึ้นๆ จนถึงวันที่สมบูรณ์” หลังจากเยาวชนชายศึกษาคำพูดแล้ว ให้ปิดไฟและมอบไฟฉายหนึ่งกระบอกให้แต่ละกลุ่ม ขณะที่พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้ พวกเขาอาจเปิดไฟฉายและวางไว้ตรงกลางห้อง แหล่งความสว่างแต่ละอย่างช่วยเราในโลกที่มืดมนได้อย่างไร
ระหว่างสัปดาห์ เชื้อเชิญให้เยาวชนชายอ่านดาเนียล 1-2 หรือชม
วีดิทัศน์ “พระผู้เป็นเจ้าประทานความรู้แก่พวกเขา” และเตรียมตัวมาแบ่งปันว่าพระผู้เป็นเจ้าประทานพรแก่ดาเนียลอย่างไรที่ได้ยังคงซื่อสัตย์อยู่ในสภาพแวดร้อมอันชั่วร้าย ระหว่างชั้นเรียน จัดเวลาให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้ ให้โควรัมทบทวน “เราเป็นเหมือนดาเนียลไหม” จากคำพูดของประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟเรื่อง “อย่าวิตกเลย จงเชื่อเท่านั้น” แบ่งโควรัมออกเป็นกลุ่มและขอให้แต่ละกลุ่มแสดงบทบาทสมมติถึงเหตุการณ์ที่พวกเขาอาจเผชิญขณะที่พวกเขายังคงสามารถซื่อสัตย์เหมือนดาเนียล
เชื้อเชิญให้เยาวชนชายอ่านข้อพระคัมภีร์ที่ระบุไว้ในโครงร่างนี้ (เป็นส่วนตัวหรือกับโควรัม) และสนทนาว่าพวกเขาเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับการเอาชนะการล่อลวง พวกเขาดำเนินชีวิตตามมาตรฐานของพระเจ้าอย่างไรในเมื่อโลกล่อลวงเขาให้ทำอย่างอื่นหรือเยาะเย้ยพวกเขาเพราะมีมาตรฐานสูง พวกเขารู้สึกอย่างไรเมื่อดำเนินชีวิตตามมาตรฐานของพระเจ้าและต่อต้านการล่อลวง พวกเขาจะแบ่งปันประสบการณ์อะไรได้บ้าง
เชื้อเชิญเยาวชนชายให้ค้นคว้าสารบัญของ เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน และเลือกมาหนึ่งมาตรฐานหรือมากกว่านั้นที่พวกเขาต้องการสนทนา เชื้อเชิญให้เยาวชนชายแต่ละคนใช้เวลาสองสามนาทีศึกษามาตรฐานที่เลือกและเตรียมแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้ ขอให้เยาวชนชายแต่ละคนเปิดหนังสือ หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า ของตนและเขียนในหมวด “กระทำ” ในแผนของเขาเพื่อดำเนินชีวิตตามมาตรฐานนี้ (หน้า 17, 41, หรือ 65) กระตุ้นให้เยาวชนชายบอกแผนของตนต่อกันหากเห็นเหมาะสม เชื้อเชิญให้เยาวชนชายเตรียมมาแบ่งปันในอีกสองสามสัปดาห์หน้าว่าการทำตามแผนของพวกเขาได้ช่วยพวกเขาอยู่ “นโลกแต่ไม่เป็นของโลก” อย่างไร (ดู ยอห์น 15:19)
ให้โควรัมอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 87:8 และถามเยาวชนชายว่าพวกเขาคิดว่าการยืนอยู่ในสถานที่ศักดิ์สิทธิ์หมายความว่าอะไร เชื้อเชิญให้พวกเขาไตร่ตรองคำถามนี้ขณะพวกเขา ชมวีดิทัศน์หนึ่งเรื่องที่แนะนำไว้ในโครงร่างนี้ พวกเขาได้ข้อคิดเพิ่มเติมอะไรบ้างจากวีดิทัศน์เรื่องนี้เกี่ยวกับการยืนอยู่ในสถานที่ศักดิ์สิทธิ์ ถามเยาวชนชายว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรที่พวกเขาสามารถทำให้ครอบครัว โรงเรียน หรือชุมชนของพวกเขาเป็นสถานที่ศักดิ์สิทธิ์มากขึ้น

ขอให้เยาวชนชายแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้ พวกเขาเข้าใจหรือไม่ว่าเหตุใดผู้ดำรงฐานะปุโรหิตอย่างพวกเขาจึงต้องอยู่ในโลกแต่ไม่เป็นของโลก พวกเขามีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเขามีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหลักคำสอนนี้จะคุ้มค่าหรือไม่

เชื้อเชิญให้กระทำ

เยาวชนชายที่ดำเนินการประชุมจะสรุปการประชุม เขาจะ:

แบ่งปันประจักษ์พยานของเขาถึงความสำคัญของการดำเนินชีวิตตามมาตรฐานของพระเจ้า
ให้เยาวชนชายรับปากว่าจะปฏิบัติตามแผนที่วางไว้ในหมวด “ดำเนินอย่างมีค่าควร” ของหนังสือ หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า ของพวกเขา