나는 누구이며, 앞으로 어떤 존재가 될 수 있는가?

우리는 그분의 형상을 따라 창조된 하나님 아버지의 아들이며, 그분과 같은 존재가 될 수 있는 잠재력을 가지고 있다. 신성한 계획으로 인해, 우리는 신권 소유자로서 우리 각자가 지닌 의무를 성취하는 데 도움이 되는 특유한 은사와 재능을 가지고 있다. 우리가 누구인지를 알게 되면 우리 삶에는 목적이 생기게 되며 우리가 옳은 결정을 내리는 데 도움이 될 것이다.

영적으로 자신을 준비함

여러분이 하나님의 아들이라는 것을 아는 지식은 여러분의 생각과 행동에 어떤 영향을 주는가? 하나님께서 여러분에게 주신 은사와 재능은 무엇인가? 여러분이 가르치는 청남들을 축복하기 위해 그 은사와 재능들을 어떻게 활용할 수 있는가?

청남들이 그들의 신성한 잠재력을 인식하도록 돕기 위해 여러분은 무엇을 할 수 있는가? 이런 잠재력에 대한 이해는 그들이 옳은 결정을 내리는 데 어떤 도움이 되는가? 여러분이 가르치는 청남들이 가지고 있는 특유한 은사와 재능에는 어떤 것들이 있는가? 여러분은 그들이 이런 은사와 재능을 다른 사람을 축복하는 데 사용할 수 있도록 어떻게 격려할 수 있는가?

기도하는 마음으로 다음 경전 구절들과 자료들을 연구한다. 그중 어떤 것을 청남들과 나눠야겠다고 생각하는가?

시편 82:6, 사도행전 17:28~29, 히브리서 12:9, 교리와 성약 76:24 (우리는 하나님의 자녀들이다.)

마태복음 25:14~30 (달란트의 비유)

누가복음 15:4~6, 11~32, 요한복음 3:16, 교리와 성약 18:10~15 (영혼의 가치가 심히 크다.)

모세서 1:4~22 (모세가 자신이 하나님의 아들임을 알게 되다.)

도널드 엘 홀스트롬 “난 하나님의 자녀”, 리아호나, 2016년 5월호, 26~28쪽.

데일 지 렌런드, “후기 성도는 끊임없이 노력합니다”, 리아호나, 2015년 5월호, 56~58쪽

디이터 에프 우흐트도르프, “네 가지 명칭”,리아호나, 2013년 5월호, 58~61쪽

“난 하나님의 자녀”, 찬송가, 187장

동영상: “나는 하나님의 아들”, “우리의 진정한 정체성”

6:31

3:48

구주께서 보여 주신 방법으로 가르침

구주께서는 그분이 가르치는 사람들을 알고 계셨으며, 그들이 어떤 존재가 될 수 있는지도 아셨다. 그분은 그들이 배우고 성장하는 데 도움이 되는 적합한 방법을 찾으셨다. 그들이 어려움을 겪고 힘들어할 때면, 포기하지 않으시고 계속하여 사랑을 베풀고 돌보셨다. 여러분이 청남들을 가르칠 때, 그들이 누구이며 장차 어떤 존재가 될 수 있는지를 생각해 본다. 또한 그들이 그들에게 주어진 신성한 잠재력을 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법을 찾는다.

청남이 모임을 이끌게 함

정원회 회장단 중 한 명(또는 제사 정원회에서 감독의 보조 중 한 명)이 정원회 모임의 사회를 맡는다. 그는 정원회 행사에 관해 청남들이 서로 협의하게 하고, 청남들에게 (경전과 하나님에 대한 의무 책자에 언급되어 있는) 신권 의무를 가르치며, 고문이나 다른 정원회 회원에게 복음 공과를 가르치도록 부탁한다. 회장단 모임에서 정원회 모임 일정표를 작성하면서 준비할 수 있다.

학습 경험을 시작함

여기 나온 제언들 중에서 선택하여 활용하거나, 여러분이 고안한 방법을 활용하여 지난 주 공과 내용을 복습하고 이번 주 공과를 소개한다.

몇몇 청남들에게 지난 주 공과에서 배운 가장 중요한 것이 무엇이었으며 이를 생활에 어떻게 적용했는지 나눠 달라고 한다.
칠판에 다음 질문들을 적는다. “나는 하나님 아버지에 대해 무엇을 알고 있는가?” “그 지식은 내가 누구이고 장차 어떤 존재가 될 수 있는지에 대해 무엇을 가르쳐 주는가?” “그 지식은 나의 생각과 행동에 어떤 영향을 주는가?” 청남들에게 이 질문들에 대해 생각할 시간을 준 뒤 앞으로 나와 칠판에 그들의 생각과 답을 적어 보게 한다.

함께 배움

다음 각 활동들은 정원회 회원들이 그들 자신의 신성한 정체성과 잠재력을 이해하는 데 도움이 될 것이다. 영의 인도에 따라 여러분의 정원회에 가장 적합한 활동을 하나 또는 그 이상 선별한다.

하나님처럼 되기 위해서는 인내와 끈기가 필요함을 청남들이 이해하는 데 도움이 될 간단한 활동을 생각해 본다. 이 활동은 여러 번 시도해야 성공할 수 있는 것이라야 한다. 예를 들어, 청남들은 보지 않고 어떤 물체를 쓰레기 통에 넣기 위해 여러 번 던질 수 있다. 이 활동을 통해 지속적인 노력에 대해 무엇을 배울 수 있는가? 이 과정을 하나님 아버지처럼 되는 것과 어떻게 연관시킬 수 있는가? 청남들에게 데일 지 렌런드 장로의 말씀 “후기 성도는 끊임없이 노력합니다”에서 그들이 이 활동을 하며 배운 내용을 표현한 문장을 찾아서 나누게 한다.
청남들에게 모세서 1:4~7을 읽고 모세가 자기 자신에 대해 배운 것을 찾아보라고 한다. 또한 12절을 찾아보고 사탄이 모세가 배운 것을 부정하기 위해 무엇을 했는지 찾아보라고 한다. 함께 13~22절을 읽는다. 청남들에게 이 일화로부터 그들 자신, 하나님 아버지와 구주, 그리고 사탄에 대해 무엇을 알게 됐는지 나눠 달라고 한다. 이 지식은 청남들이 어떤 상황에 처했을 때 도움이 되겠는가? 이 토론의 일부로서 동영상 “나는 하나님의 아들”를 보여줄 수 있다.

6:31
청남들에게 자신이 지금 가지고 있거나 장차 살면서 가지게 될 명칭 몇 가지를 열거하게 한다. 그 명칭들은 그들에 대해 무엇을 말해 주는가? 자신에게 가장 소중한 명칭을 한두 개 선택해 보게 한다. 정원회를 네 그룹으로 나눈 뒤 각 그룹에게 디이터 에프 우흐트도르프 회장의 말씀 “네 가지 명칭” 중 한 가지를 읽게 한다. 또한 도널드 엘 홀스트롬 장로의 말씀 “난 하나님의 자녀”의 일부를 읽게 할 수도 있다. 그런 다음 각 그룹에게 자신이 배운 것과 그것이 삶에 어떻게 적용되는지 정원회에서 나누게 한다. 이 활동의 일부로 청남들은 “난 하나님의 자녀” (찬송가, 187장)을 부를 수 있다.
정원회 회원들에게 동영상 “우리의 진정한 정체성”을 보라고 한다.(또는 성구 요한1서 3:1~3, 교리와 성약 84:37~38, 88:107, 132:20을 읽으라고 한다.) 그런 뒤 그중에서 그들에게 의미 있었던 어떤 내용이 있다면 적어 보라고 한다. 그들이 적은 것들을 나누고 왜 그렇게 적었는지 설명해 달라고 한다. 청남들은 이 동영상이나 성구들에서 그들이 누구이고 장차 어떤 존재가 될 수 있는지에 대해 무엇을 배웠는가? 이 지식은 그들이 선택을 할 때 어떤 영향을 줄 수 있겠는가? 이 토론의 일부로서 고든 비 힝클리 회장의 다음 말씀을 나눌 수 있다. “복음의 궁극적인 목적은 우리를 더 높은 곳으로 끌어올려 결국 하나님과 같은 존재가 되도록 이끄는 것입니다.”(“공을 떨어뜨리지 마십시오,” 리아호나, 1995년 1월호, 46쪽)

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청남들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 어떤 생각과 느낌을 가지고 있는가? 그들은 그들이 누구이고 장차 어떤 존재가 될 수 있는지를 이해하고 있는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 주제에 시간을 더 할애할 필요가 있겠는가?

행하도록 권유함

사회를 보는 청남이 모임을 마친다. 그는 다음과 같이 할 수 있다.

우리 모두는 하나님의 자녀라는 간증을 나누고 이 간증이 그의 행동에 어떤 영향을 주는지 설명한다.
청남들이 자신의 은사와 재능을 통해 하나님 아버지의 자녀를 축복할 수 있는 방법 한 가지를 생각해 보라고 권유한다.