เหตุใดศาสนพิธีพระวิหารจึงสำคัญ

ศาสนพิธีพระวิหารนำไปสู่พรประเสริฐสุดที่มีให้ลูกๆ ของพระบิดาบนสวรรค์ศาสนพิธีเหล่านี้เตรียมเราให้พร้อมมีชีวิตตลอดกาลกับพระบิดาบนสวรรค์และครอบครัวเราหลังจากชีวิตนี้อีกทั้งให้พรเราด้วยพลังอำนาจทางวิญญาณและการนำทางในระหว่างความเป็นมรรตัยในพระวิหาร เราสามารถรับศาสนพิธีที่จำเป็นแทนบรรพชนผู้เสียชีวิตโดยไม่มีโอกาสได้รับศาสนพิธีเหล่านี้ด้วยตนเอง

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

ศาสนพิธีพระวิหารนำทางและเป็นพรแก่ชีวิตท่านอย่างไร การมีส่วนร่วมในศาสนพิธีเหล่านี้นำให้ท่านใกล้ชิดพระบิดาบนสวรรค์มากขึ้นอย่างไร

สมาชิกโควรัมเคยมีประสบการณ์อะไรบ้างกับศาสนพิธีพระวิหาร พวกเขาจะช่วยกันเรียนรู้และมีประจักษ์พยานเกี่ยวกับ
ศาสนพิธีพระวิหารได้อย่างไร

ขณะที่ท่านเตรียม จงศึกษาข้อพระคัมภีร์และแหล่งข้อมูลต่อไปนี้ร่วมกับการสวดอ้อนวอน อะไรจะดลใจให้เยาวชนชายมีคุณสมบัติและมีส่วนร่วมในศาสนพิธีพระวิหาร

คพ. 84:19–22 (พลังอำนาจแห่งความเป็นเหมือนพระผู้เป็นเจ้าอยู่ในศาสนพิธีของฐานะปุโรหิต)

คพ. 131:1–4 (พันธสัญญาใหม่และเป็นนิจของการแต่งงาน)

เคนท์ เอฟ. ริชาร์ดส์, “พลังอำนาจของความเป็นเหมือนพระผู้เป็นเจ้า,” เลียโฮนา, พ.ค. 2016, 118–20

โธมัส เอส. มอนสัน, “พรของพระวิหาร,” เลียโฮนา, พ.ค. 2015, 91–93

เควนทิน แอล. คุก, “รากและกิ่ง,” เลียโฮนา, พ.ค. 2014, 44–48

“พระวิหาร,” แน่วแน่ต่อศรัทธา (2004), 200–204

วีดิทัศน์: “พระวิหารเป็นประภาคาร”

การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด

พระผู้ช่วยให้รอดทรงสอนในพระวิหารบ่อยครั้ง พระองค์ทรงสอนผ่านศาสดาพยากรณ์ยุคปัจจุบันด้วยว่าศาสนพิธีพระวิหารนำเราให้ได้รับพรประเสริฐสุดที่มีให้เราผ่านการชดใช้ เมื่อท่านเข้าใจความสำคัญของ
ศาสนพิธีพระวิหาร ท่านย่อมสามารถกระตุ้นเยาวชนชายได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นให้เตรียมรับศาสนพิธีพระวิหารด้วยตนเอง

ให้เยาวชนชายนำ

สมาชิกคนหนึ่งในฝ่ายประธานโควรัม (หรือผู้ช่วยของอธิการในโควรัมปุโรหิต) ดำเนินการประชุมโควรัม เขานำเยาวชนชายในการหารือกันเกี่ยวกับกิจธุระของโควรัม สอนหน้าที่ฐานะปุโรหิตให้เยาวชนเหล่านั้น (จากพระคัมภีร์และหนังสือ หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า) กระตุ้นพวกเขาให้แบ่งปันประสบการณ์การปฏิบัติหน้าที่ของพวกเขาต่อพระผู้เป็นเจ้า และเชิญผู้ให้คำปรึกษาหรือสมาชิกโควรัมสอนบทเรียนพระกิตติคุณ เขาจะเตรียมโดยกรอกข้อมูล วาระการประชุมโควรัม ในระหว่างการประชุมฝ่ายประธาน

เริ่มประสบการณ์การเรียนรู้

เลือกจากแนวคิดเหล่านี้หรือคิดขึ้นเองเพื่อทบทวนบทเรียนของสัปดาห์ที่แล้วและแนะนำบทเรียนของสัปดาห์นี้:

นำอุปกรณ์อย่างหนึ่งหรือรูปภาพมาชั้นเรียนและถามว่าเกี่ยวข้องกับบทเรียนสัปดาห์ที่แล้วอย่างไรทบทวนหลักคำสอนที่สอนในสัปดาห์ที่แล้วด้วยกัน
เชิญเยาวชนชายคนหนึ่งชูรูปพระวิหารและอธิบายว่าเหตุใดศาสนพิธีพระวิหารจึงสำคัญต่อเขา

เรียนรู้ด้วยกัน

กิจกรรมแต่ละอย่างด้านล่างจะช่วยให้สมาชิกโควรัมเข้าใจว่าเหตุใดศาสนพิธีพระวิหารจึงสำคัญ เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นซึ่งจะได้ผลดีที่สุดกับโควรัมของท่านตามการดลใจของพระวิญญาณ:

เชื้อเชิญให้เยาวชนชายเติมข้อความต่อไปนี้ให้สมบูรณ์และแบ่งปันคำตอบของพวกเขากับชั้นเรียน “เมื่อฉันไปพระวิหาร __________” มีคำตอบอื่นใดอีกที่พวกเขาพบในหัวข้อที่เป็นจุดในคำปราศัยของเอ็ลเดอร์เคนท์ เอฟ. ริชาร์ดส์เรื่อง “พลังอำนาจของความเป็นเหมือนพระผู้เป็นเจ้า” พวกเขาอาจค้นคว้าและมองหาคำตอบของคำถามที่ว่า “เหตุใดศาสนพิธีพระวิหารจึงสำคัญ” ด้วย ขอให้เยาวชนชายแบ่งปันประสบการณ์การเข้าพระวิหารเมื่อไม่นานมานี้ พวกเขาได้รับพรใดอันเกิดจากการทำงานพระวิหาร
เชื้อเชิญให้เยาวชนชายมองหาพรที่มาจากการนมัสการพระวิหารในคำปราศรัยของประธานมอนสันเรื่อง “พรของพระวิหาร” พรใดจะมาสู่เมื่อพวกเขาเข้าพระวิหารและมีส่วนร่วมในศาสนพิธีพระวิหาร ท่านอาจแบ่งปันประสบการณ์จากชีวิตของท่านเองที่แสดงให้เห็นว่าศาสนพิธีพระวิหารเป็นพรแก่ท่านอย่างไร
ให้ดูรูปคู่สามีภรรยาแต่งงานหน้าพระวิหาร (ดู หนังสือภาพพระกิตติคุณ, 120) เชื้อเชิญโควรัมให้อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 131:1–4 ด้วยกัน และมองหาพรที่สัญญาไว้กับผู้เข้าสู่พันธสัญญาใหม่และเป็นนิจของการแต่งงาน คนที่ไม่เข้าสู่พันธสัญญานี้จะไม่ได้รับพรอะไรบ้าง ทัศนะของพระเจ้าเรื่องการแต่งงานต่างจากทัศนะของโลกอย่างไร แบ่งปันประจักษ์พยานของท่านกับเยาวชนชายเกี่ยวกับพรที่มีให้พวกเขาและครอบครัวในอนาคตของพวกเขาเมื่อพวกเขามีส่วนร่วมในศาสนพิธีของพระวิหาร
ฉายวีดิทัศน์เรื่อง “พระวิหารเป็นประภาคาร” และถามเยาวชนชายว่าพวกเขาคิดว่าเหตุใดครอบครัวมูธามจึงเต็มใจทำการเสียสละมากมายเช่นนั้นเพื่อไปพระวิหาร พวกเขาเคยทำหรือเคยเห็นผู้อื่นทำการเสียสละอะไรบ้างเพื่อเข้าพระวิหารและรับพรของพระวิหาร
แบ่งครึ่งโควรัมและขอให้ครึ่งโควรัมสมมติว่าพวกเขาเป็นบรรพชนที่เสียชีวิตแล้วของอีกครึ่งหนึ่ง เชื้อเชิญให้พวกเขาสมมติว่าพวกเขาเสียชีวิตโดยที่ยังไม่ได้รับบัพติศมาแต่ยอมรับพระกิตติคุณในโลกวิญญาณแล้ว ขอให้พวกเขาแต่ละคนเขียนข่าวสารถึงลูกหลานที่มีชีวิตอยู่และให้ข่าวสารนั้นกับเยาวชนชายคนหนึ่งในอีกครึ่งหนึ่งของโควรัม ขอให้สมาชิกโควรัมอ่านออกเสียงข่าวสารดังกล่าว เขียนชื่อบทเรียนนี้บนกระดาน และเชื้อเชิญให้เยาวชนชายตรึกตรองคำถามนี้ขณะอ่านย่อหน้าที่สามและสี่ในหัวข้อเรื่อง “เทคโนโลยีประวัติครอบครัว” ในคำปราศัยของเอ็ลเดอร์เควนทิน แอล. คุกเรื่อง “รากและกิ่ง” ขอให้พวกเขาแบ่งปันความคิด

ขอให้เยาวชนชายแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้ พวกเขาเข้าใจความสำคัญของศาสนพิธีพระวิหารหรือไม่ พวกเขามีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเขามีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหลักคำสอนนี้จะคุ้มค่าหรือไม่

เกร็ดน่ารู้เกี่ยวกับการสอน

“เมื่อเราประชุมกันเพื่อเรียนรู้หลักคำสอนของพระกิตติคุณ เราควรจะกระทำในวิญญาณแห่งความคารวะ … การขาดความคารวะตรงกับจุดประสงค์ของปรปักษ์โดยขัดขวางช่องทางที่ละเอียดอ่อนของการเปิดเผยทั้งในความคิดและวิญญาณ” (ดู บอยด์ เค. แพคเกอร์, ใน ไม่มีการเรียกใดยิ่งใหญ่กว่าการสอน [1999], 82)

เชื้อเชิญให้กระทำ

เยาวชนชายที่ดำเนินการประชุมจะสรุปการประชุมเขาจะ:

นำโควรัมวางแผนการเดินทางไปพระวิหารเพื่อประกอบบัพติศมาแทนคนตาย โดยนำชื่อครอบครัวของพวกเขาไปด้วยหากอยู่ในวิสัยที่ทำได้เขาอาจจะเชื้อเชิญให้สมาชิกโควรัมใช้สิ่งที่เรียนรู้วันนี้กระตุ้นสมาชิกโควรัมคนอื่นๆ เตรียมเข้าพระวิหารกับพวกเขาด้วยเช่นกัน
ถามสมาชิกโควรัมว่าพวกเขารู้สึกว่าควรทำอะไรเกี่ยวเนื่องกับสิ่งที่เรียนรู้วันนี้