일은 왜 복음의 중요한 원리인가?

주님께서는 우리에게 게으르지 말라고 명하셨다. 우리가 일하려는 열망과 능력을 증대시킬 때, 우리는 이 세상에 공헌할 수 있게 된다. 또한 자존감도 더 커진다. 일은 우리와 우리 가족들에게 현재와 미래에 걸쳐 축복을 가져다준다.

영적으로 자신을 준비함

여러분이 갖기 위해서 열심히 일하고 노력해 본 것은 무엇인가? 일은 여러분과 여러분의 가족에게 현세적으로 또한 영적으로 어떤 축복이 되었는가?

청남들은 열심히 일하고 노력하는 데서 오는 만족감을 언제 느껴 보았는가? 여러분은 청남들이 일과 노력이 주는 많은 축복들을 인식하고 일하려는 소망을 키우도록 어떻게 도울 수 있는가?

이 성구들과 다른 자료들을 기도하는 마음으로 연구한다. 여러분이 일하도록 이끌고 영감을 주는 것은 무엇인가?

창세기 3:19(우리는 우리 자신을 부양하기 위해 일해야 한다.)

마태복음 25:14~30 (달란트의 비유)

갈라디아서 6:3~5; 데살로니가전서 4:11; 모사이야서 10:4~5 (우리는 일하라는 명을 받았다.)

앨마서 38:12; 교리와 성약 58:27; 60:13; 75:29; 107:99~100 (게으르거나 나태하지 말라.)

디이터 에프 우흐트도르프, “어떠한 경제 상황에서도 적용되는 두 가지 원리”, 리아호나, 2009년 11월호, 55~58쪽

에이치 데이비드 버튼, “일의 축복”, 리아호나, 2009년 12월호, 37~40쪽.

“일과 자립”, 청소년의 힘을 위하여(2011), 40~41쪽

비디오: “아직 끝나지 않은 발전의 여정”

NaN:NaN

청남이 모임을 이끌게 함

정원회 회장단 중 한 명(또는 제사 정원회에서 감독의 보조 중 한 명)이 정원회 모임의 사회를 맡는다. 그는 정원회 행사에 관해 청남들이 서로 협의하게 하고, 청남들에게 (경전과 하나님에 대한 의무 책자에 언급되어 있는) 신권 의무를 가르치며, 그들에게 하나님에 대한 의무 완수와 관련된 경험을 나눠 달라고 하고, 고문이나 다른 정원회 회원에게 복음 공과를 가르치도록 부탁한다. 회장단 모임에서 정원회 모임 계획을 작성하면서 준비할 수 있다.

학습 경험을 시작함

여기 나온 제언들 중에서 선택하여 활용하거나 여러분이 고안한 방법을 활용하여 지난 주 공과 내용을 복습하고 이번 주 공과를 소개한다.

지난 주 공과에 관련된 질문 두 개를 칠판에 적고 청남들에게 대답해 보라고 한다.
한 청남에게 그가 얻거나 성취하기 위해 열심히 노력했던 한 가지를 말해 달라고 한다. 그는 어떤 희생을 해야 했는가? 그는 자신의 목표를 성취했을 때 어떤 느낌을 받았는가? 그는 이 경험을 통해 무엇을 배웠는가?

함께 배움

아래 각 활동은 정원회 회원들이 일과 노력의 가치를 이해하는 데 도움이 될 것이다. 영감에 따라 여러분의 정원회에 가장 적합한 것을 하나 또는 그 이상 선별한다.

칠판에 “무엇을 배웠는가?” “그것은 왜 중요한가?” “나는 무엇을 할 수 있는가?” 라는 질문을 적는다. 각 청남에게 청소년의 힘을 위하여 책자를 나눠 주고 각자 “일과 자립” 부분을 한 단락씩 읽도록 지정한다. 각 청남에게 자신이 맡은 단락을 자세히 살펴보고 칠판에 적혀 있는 세 가지 질문에 답할 준비를 해 보라고 한다. 여러분의 삶에서 일과 노력의 중요성을 가르쳐 주었던 경험이 있다면 나눈다.
각 청남에게 이 개요에 제시된 성구들을 하나씩 정해 준다. 각 청남에게 교실 앞으로 나와서 (a)이 성구에서 무엇을 배웠는지, (b)왜 그것이 중요하다고 생각하는지, 그리고 (c)그 성구가 가르치는 바를 보여 준 실례를 본 적이 있다면 그 예를 나눠 달라고 한다.
마태복음 25:14~30을 정원회와 함께 읽는다. 청남들에게 일과 일한 결과에 관련된 부분에는 밑줄을 치고, 게으름과 일하지 않은 결과에 대한 부분에는 동그라미를 치라고 한다. 청남들에게 그들이 찾은 내용을 나눠 달라고 한다. 또한 그들이 어떤 것을 위해 열심히 일해 본 경험이 있다면 말해 달라고 한다. 그들이 열심히 일하고 노력한 결과는 무엇이었는가?
디이터 에프 우흐트도르프 회장의 말씀 “어떠한 경제 상황에서도 적용되는 두 가지 원리”에서 “첫 번째 원리: 일” 부분을 읽는다. 청남들에게 그 말씀에서 기억해 놓거나 매일 읽으면 그들이 열심히 일하는 데 도움이 될 만한 문구를 선택하라고 한다. 비디오 “아직 끝나지 않은 발전의 여정”을 보여 주고 청남들에게 우흐트도르프 회장이 가르쳤던 것의 예를 찾아보라고 한다. 타일러의 이야기에서 일과 노력에 대해 무엇을 배울 수 있는가? 청남들은 그들의 목표를 성취하기 위해 타일러의 경험을 어떻게 적용할 수 있는가?

NaN:NaN

청남들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 어떤 생각과 느낌을 가지고 있는가? 그들은 일과 노력이 왜 중요한지 이해하는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 주제에 시간을 더 할애할 필요가 있겠는가?

교수 조언

“반원들에게 경전과 후기 선지자들의 가르침에서 해답을 찾을 수 있는 질문을 한다. ”(교사, 가장 중요한 부름, [1999년], 62쪽)

행하도록 권유함

사회를 보는 청남이 모임을 마친다. 그는 다음과 같이 할 수 있다.

오늘 배운 것으로 인해 해야겠다는 영감을 받은 것을 나눈다.
감독이 지정한 와드의 몇몇 필요사항들에 대해 청남들에게 이야기해 주고 그 필요사항을 해결하는 데 도움이 될 정원회 활동을 계획해 본다.