約瑟‧斯密在福音復興方面扮演什麼角色？

經過許多世紀的叛教，主經由先知約瑟‧斯密復興了祂的教會和圓滿的福音。福音的復興是從約瑟的第一次異象開始，天父和耶穌基督向他顯現。透過先知約瑟，主帶來了摩爾門經和其他經文，復興了聖職權柄，並建立了祂的教會。

在靈性上作好準備

透過約瑟‧斯密所復興的真理，如何祝福了你的生活？你是如何對約瑟‧斯密有見證的？你如何能鼓勵男青年獲得他們自己的見證？

研讀約瑟‧斯密的生平、見證以及犧牲，會如何加深班上每位女青年的見證？聆聽他人的見證如何能幫助你？

備課時，經由祈禱研讀這些經文和資源。對你所教導的女青年來說，你覺得哪些是最有意義的？

教約35：17–18（經由先知約瑟‧斯密，主復興了圓滿的福音）

教約76：22-24（約瑟‧斯密對耶穌基督的見證）

教約135：3（經由先知約瑟‧斯密，主賜給我們另外的經文）

約瑟‧斯密──歷史1：1–25（父神和耶穌基督向約瑟‧斯密顯現，回答他的祈禱）

奎格·柯丁森，「我會……興起一位精選的先見」，2016年11月，利阿賀拿，第27-30頁

尼爾‧安德森，「信心並非偶然來到，而是來自選擇」，2015年11月，利阿賀拿，第65-68頁

尼爾‧安德森，「約瑟‧斯密，」2014年11月，利阿賀拿，第28-31頁

「耶穌基督的福音經由約瑟‧斯密復興」，宣講我的福音（2004），第36–37頁

「約瑟‧斯密」，忠於信仰（2004），第122–123頁

「約瑟‧斯密：復興的先知國語廣東話」

13:51

12:49

「讚美先知」，聖詩選輯，第15首

分享經驗

在每堂課的一開始，邀請女青年針對應用上週課程所學而得到的經驗，分享、教導及作見證。這能促成個人的歸信，並幫助女青年明白福音和她們的日常生活息息相關。

介紹教義

從這些建議中選擇，或是自己想方法來介紹本週的課程：

事先於課程兩週或三週前，邀請女青年接受尼爾‧安德森長老的挑戰：「要獲得對先知約瑟‧斯密的個人見證。要讓各位的聲音協助實現摩羅乃的預言、去褒揚這位先知。」鼓勵女青年遵照安德森長老的忠告，與他們的朋友和家人分享摩爾門經中的經文，「承認約瑟是神手中的工具」，並閱讀這位先知的見證。（見「約瑟‧斯密，」2014年11月，利阿賀拿， 第 30頁。）課程一開始的時候，請他們分享他們所選的經文，以及在他們閱讀約瑟‧斯密的見證時獲得的感覺。
在白板上寫下「約瑟‧斯密很重要，因為__________。」邀請女青年填空。在課程快結束的時候，請女青年根據他們在課堂中所學習到的，再次填空。

一同學習

下列每一項活動都能幫助女青年了解約瑟‧斯密的神聖使命。跟從聖靈的指引，選擇一項或多項最適合你的班級的活動：

邀請女青年閱讀奎格·柯丁森長老的演講「我會……興起一位精選的先見」，找出我們因為先知約瑟·斯密而享有的祝福。請她們把找到的答案寫在白板上。關於我們因為約瑟·斯密而享有的祝福，女青年可以想到其他哪些祝福？考慮分享你如何得到對約瑟·斯密的見證，和福音的復興如何造福你的生活。
邀請每一位女青年閱讀忠於信仰（第122-123頁）或教義和聖約135：3中約瑟‧斯密的事蹟，將學到的事列成一張表。請每一位女青年從自己的表中分享一件事情，並且說明那件事為何對她很有意義。
全班一起唱一首和約瑟‧斯密有關的聖詩（使用聖詩歌本後面的主題索引尋找聖詩）。這首聖詩教導女青年哪些和約瑟‧斯密、和復興相關的事？讓班員分享對先知的感受和見證。
請女青年讀約瑟‧斯密──歷史1：7–25中關於約瑟‧斯密第一次異象的經過，從中找出福音真理（例如神的本質、祈禱的力量或大叛教等真理）。這些真理對我們的生活有何影響？
請女青年想像有一位其他信仰的朋友問道：「為什麼約瑟‧斯密對你的教會很重要？」請她們從「約瑟‧斯密：復興的先知」國語廣東話的影片，或勞倫斯‧寇布吉長老的演講「先知約瑟‧斯密」中，找出這個問題的可能答案。你也可以讀出尼爾‧安德森長老的演講「信心並非偶然來到，而是來自選擇」，標題為「真誠的問題」的部分，來幫助她們學習如何回應針對約瑟‧斯密的批評。

13:51

12:49
展示幾幅描繪約瑟‧斯密生平事蹟的圖片（見福音畫冊，第89–97頁），請女青年描述畫中的事件。可能的話，幫助她們找出描述這些事件的經文（建議的相關經文列於福音畫冊的前幾頁）。邀請幾位班員分享她們對約瑟‧斯密的見證。

請女青年分享她們今天所學到的事物。她們是否了解約瑟‧斯密在福音復興中所扮演的角色？她們有什麼感覺或想法？她們有沒有其他的問題？再多花點時間探討這項教義是否會有幫助？

奉行我們所學習到的事

邀請女青年思考，她們要如何奉行今天學習的事。例如，她們可以：

在日記裡寫下對約瑟‧斯密的見證。
與家人分享見證。

和女青年分享下週即將研讀的內容。她們可以做什麼來作好學習準備？例如，可以針對下週課程閱讀一篇相關的演講、看一段影片或是研讀一段經文。