어떻게 그리스도와 같은 사랑을 키울 수 있는가?

사랑, 즉 그리스도의 순수한 사랑은 사랑 중에서도 가장 고귀하고 숭고하고 굳건한 사랑이며 영혼을 가장 기쁘게 하는 것이다. (니파이전서 11:23 참조) 예수 그리스도는 사랑의 완전한 모범이시다. 필멸의 성역 동안, 그분은 가난하고 병들고 고통당하는 자들에게 깊은 동정심을 보이셨고 “두루 다니시며 선한 일을 행하[셨다.]”(마태복음 4:23; 사도행전 10:38 참조) 그리스도와 같은 사랑을 키우기 위해 우리는 이를 구하고, 기도하며, 우리의 생각과 말과 행동에서 그리스도의 모범을 따라야 한다.

영적으로 자신을 준비함

다른 사람들이 그리스도와 같은 사랑을 여러분에게 보여 준 것은 언제였는가? 그 경험이 여러분에게 어떤 영향을 미쳤는가? 언제 여러분은 그리스도와 같은 사랑을 느꼈는가? 여러분은 다른 사람을 향한 그리스도와 같은 사랑을 어떻게 키우는가?

청녀들에게는 그리스도와 같은 사랑을 나타내 보일 어떤 기회들이 있는가? 그들이 그리스도께서 하셨던 것처럼 다른 사람을 사랑하는 법을 배우는 것은 왜 중요한가?

청녀들이 사랑이라는 그리스도와 같은 속성을 발전시키는 데 도움이 될 성구와 자료는 무엇인가?

창세기 45장, 누가복음 23:33~34, 앨마서 61:9 (사랑을 보인 사람들의 예)

레위기 19:18 (네 이웃을 네 자신과 같이 사랑하라)

사무엘상 16:7 (주님께서는 중심을 보신다)

요한복음 15:9~13 (그리스도께서는 자신의 목숨을 내어 주심으로써 우리에 대한 그분의 사랑을 보여 주셨다)

요한1서 4:7~11, 18~21 (하나님은 사랑이시다)

모사이야서 4:16 (너희의 구제를 필요로 하는 자들을 구제하라)

제3니파이 12:44 (네 원수를 사랑하라)

모로나이서 7:45~48 (이 사랑은 그리스도의 순수한 사랑이라; 이 사랑으로 충만하게 되기를 간구하라)

토마스 에스 몬슨, “친절, 자애, 사랑”, 리아호나, 2017년 5월호, 66~67쪽

디이터 에프 우흐트도르프, “온전한 사랑이 두려움을 내쫓나니”, 리아호나, 2017년 5월호, 104~107쪽

토마스 에스 몬슨, “사랑—복음의 정수”, 리아호나, 2014년 5월호, 91~94쪽

댈린 에이치 옥스, “타인을 사랑하고, 차이를 존중하며 살아갑시다”, 리아호나, 2014년 11월호, 25~27쪽

“ 자애”, 신앙에 충실함(2004), 155~157쪽

동영상: “자애: 믿는자의 본”, “매디슨을 위해”, “그리스도의 빛을 나누며”, “괴롭힘—그만두십시오”

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경험을 나눔

공과를 시작할 때마다 청녀들에게 이전 주 공과에서 배웠던 내용을 적용하면서 경험했던 내용을 나누고 가르치고 간증해 달라고 한다. 이런 기회는 개인적인 개심을 촉진시킬 것이며, 청녀들은 복음이 일상생활과 어떻게 관련되는지를 알게 될 것이다.

교리를 소개함

여기 나온 제언들 중에서 선택하여 활용하거나 여러분이 고안한 방법을 활용하여 이번 주 공과를 소개한다.

종이 쪽지 몇 장에 “나는 누군가의 모습에서 큰 사랑을 느껴 본 적이 있다. 그것은________________________________________________일 때이다.” 라고 적는다. 공과가 시작되기 전에 이 종이를 청녀들에게 나눠 주고, 그 빈 칸을 어떻게 채울 것인지 생각해 보라고 한다. 공과를 시작하면서 청녀들에게 그들이 쓴 내용을 나눠 달라고 한다.
청녀들에게 “서로 사랑해”(찬송가, 193장)를 불러 보라고 한다.) 청녀들에게 이 찬송가의 가사가 그들에게 어떤 의미인지 나눠 달라고 한다.

함께 배움

아래 각 활동은 청녀들이 어떻게 그리스도와 같은 사랑을 키울지 배우는 데 도움이 될 것이다. 영의 인도에 따라 여러분의 반에 가장 적합한 활동을 하나 또는 그 이상 선별한다.

예수 그리스도께서 우리를 위해 하신 모든 것은 우리와 하나님 아버지에 대한 완벽한 사랑을 지니셨기 때문이었다. 구주께서 하셨듯이 어떻게 두려움이 아닌 완벽한 사랑을 지님으로써 순종할 능력을 발전시킬 수 있을까? 반을 두 그룹으로 나누어 디이터 에프 우흐트도르프 회장님의 말씀 “온전한 사랑이 두려움을 내쫓나니”를 공부하게 한다. 한 그룹에게는 “두려움을 이용하는 것”, “두려움의 문제점” 단락에서 배운 것을 나누고 다른 그룹에게는 “더 나은 방법”, “온전한 사랑이 두려움을 내쫓나니” 단락을 서로 나누게 한다. 청녀에게 잠시 시간을 주고 ‘나는 어떤 경우에 두려움 때문에 억지로 일을 행하는가?’라는 질문에 대해 자신의 생각을 적어보게 한다. 나는 그리스도와 같은 사랑을 발전시키기 위해 무엇을 할 수 있는가? 내가 배운 것으로 인해 나는 어떤 것을 바꾸고 싶은가?
상단에 다음 단어가 적힌 종이를 공과 시간에 가져온다. (각 청녀 당 한 장씩) : 친절,자애, 사랑 각 청녀에게 종이 한 장씩을 주고 토마스 에스 몬슨 회장의 말씀 “사랑—복음의 정수”와 “친절, 자애, 사랑”을 살펴보면서 자신이 받은 종이에 씌인 단어에 대해 가르침을 주는 인용문이나 이야기를 찾아보라고 한다. 청녀들에게 그들이 찾은 것을 나눠 달라고 한다. 반 전체가 더 친절하고 사랑을 나누며 자애롭게 되기 위해 어떤 기회가 있는가?
청녀들에게 다음 구절을 읽어 보라고 한다. 요한복음 15:9~13; 요한1서 4:7~11, 18~21; 모로나이서 7:47~48. 청녀들은 이 구절에서 그리스도와 같은 사랑을 키우는 것에 대해 무엇을 배우는가? “그리스도의 순수한 사랑”이란 말은 그들에게 어떤 의미인가? 청녀들에게 경전에서 구주의 사랑을 잘 보여주는 일화를 찾아 보라고 하고 그들이 찾은 일화를 서로 나누게 한다. 우리는 어떻게 구주의 모범을 따를 수 있는가? 그들은 또한 이 개요에 나오는 말씀 중 하나에 담긴 이야기를 읽고 토론하거나 그들 또는 그들이 아는 사람들이 그리스도와 같은 사랑을 실천하여 축복 받은 예를 나눠 달라고 한다.
칠판에 다음 참조 성구들을 적는다. 모사이야서 4:16 및 레위기 19:18 반을 두 그룹으로 나누고 각 그룹에게 위의 두 구절을 하나씩 정해 준다. 청녀들에게 그들이 읽은 구절에 나와 있는 계명을 찾아보고 그 계명을 요약하여 칠판에 적힌 참조 성구 옆에 적어 보라고 한다. 그들은 가정에서, 학교에서, 그리고 지역 사회에서 이 계명들을 지키고 따를 어떤 기회들이 있는가? 이 계명들을 지키지 못하게 가로막는 장애물에는 어떤 것들이 있는가? 우리는 그런 장애물을 어떻게 극복할 수 있는가? 청녀들에게 “괴롭힘—그만두십시오”를 보고 그들이 이와 비슷한 상황에 직면했을 때 성구에서 읽은 계명대로 살기 위해 무엇을 할 수 있는지에 대해 토론해 보라고 한다.

10:19
반 전체에게 댈린 에이치 옥스 장로의 말씀 “타인을 사랑하고, 차이를 존중하며 살아갑시다.”를 읽거나 시청하며 들어본다. 청녀들에게 어려운 상황에서도 다른 사람들을 사랑할 수 있도록 힘이 되어줄 권고를 찾아보라고 한다. 자신을 못살게 굴거나 화나게 한 사람들에게 사랑을 베풀었던 사람의 예를 경전에서 공부하면서 청녀들은 무엇을 또 배울 수 있는가? 가능한 예에는 구주( 누가복음 23:34 참조), 애굽의 요셉 ( 창세기 45장 참조), 혹은 페이호랜 ( 앨마서 61:9 참조)가 있다 청녀들에게 자신들의 기분을 상하게 했던 사람을 조용히 생각해 보라고 한 후, 그 사람에게 좀 더 그리스도와 같은 사랑을 보일 방법을 생각해 보라고 한다.
이 개요에 제시된 비디오 중 하나 또는 그 이상을 보여 준다. 청녀들은 이들 비디오에서 그리스도와 같은 사랑에 대해 무엇을 배울 수 있는가? 청녀들에게 누군가의 봉사로 인해 구주의 사랑을 느끼게 되었던 경험이 있다면 말해 달라고 한다. 그들은 그 경험을 통해 예수 그리스도에 대해 무엇을 알게 되었는가? 청녀들에게 아는 사람들 중에 주님의 사랑을 느낄 필요가 있는 사람이 있는지 생각해 보라고 한다. 그 사람을 돕기 위해 청녀들은 무엇을 할 수 있는가?

청녀들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 어떤 생각과 느낌을 가지고 있는가? 그들은 어떻게 그리스도와 같은 사랑을 키울 수 있는지를 이해하는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 주제에 시간을 더 할애하는 것이 도움이 되겠는가?

배우는 내용에 따라 생활함

청녀들에게 오늘 배운 내용에 따라 어떻게 생활할 것인지 생각해 보도록 권유한다. 예를 들면 그들은 다음과 같이 할 수 있다.

그들이 좋지 않은 감정을 가지고 있던 누군가를 위해 기도해 주거나 그 사람에게 사랑을 보인다.
특별한 관심이나 도움이 필요한 누군가에게 사랑을 나타내 보인다. (개인 발전 기록부 54~55쪽, 선행 가치관 경험 3, 5, 6 참조)

청녀들에게 다음 주에 배울 내용을 알려 준다. 그 주제에 대해서 그들은 어떤 생각이나 질문이 있는가? 그들은 배울 준비를 하기 위해 무엇을 할 수 있는가? 예를 들면 다음 주 공과와 관련된 말씀을 읽거나, 비디오를 보거나, 성구를 공부할 수 있다.