Milyen hatással vannak szavaim rám és a körülöttem lévőkre?

Kommunikációnk jól tükrözi, mennyire értjük, hogy kik is vagyunk Isten gyermekeiként. Beszédünk felemelhet és ösztönözhet másokat, de lehet bántó és sértő is. Ha felemelő nyelvezetet használunk, azzal meghívjuk a Szentlelket, hogy velünk legyen.

Készülj fel lelkileg!

Gondolkodj el a szavak erején. Miként szolgáltak már a szavaid inspirálásra, tanításra, vigasztalásra és kommunikációra? Hogyan változtak a világ normái a helyénvaló nyelvezetet illetően az életed során?

Gondolkodj el azon, mi módon láttad a fiatal nőket kommunikálni egymással. Hogyan segíthetsz nekik meglátni a felemelő és tiszta nyelvezet fontosságát?

Milyen szentírások és beszédek fognak segíteni a fiatal nőknek megérteni a másokkal való kommunikációjuk során használt szavaik jelentőségét?

Példabeszédek 15:1–4; 16:24; 1 Timótheus 4:12; Jakab 3:2–10; Alma 31:5; T&Sz 25:12; 108:7 (Szavaink erőteljes hatással lehetnek másokra)

2 Mózes 20:7; Máté 12:34–37; 15:11; Lukács 12:2–3; 1 Timótheus 5:13; T&Sz 42:27 (A közönséges, durva, sértő nyelvezet és a pletykálkodás bántó Istennek és másoknak)

Efézusbeliek 4:29–32; 2 Nefi 32:2–3; T&Sz 63:61–64 (Az, hogy milyen nyelvezetet használok, hatással van arra, hogy képes vagyok-e útmutatást kapni a Szentlélektől)

Móziás 4:30 (Ügyelnünk kell a szavainkra)

Jean B. Bingham: Elhozom otthonomba az evangélium világosságát. Liahóna, 2016. nov. 6–9.

Jeffrey R. Holland: Az angyalok nyelve.Liahóna, 2007. máj. 16–18.

W. Craig Zwick: Te mire gondolsz?Liahóna, 2014. máj.

Beszéd.A fiatalság erősségéért (2011). 20–21.

Trágár beszéd.Hűek a hithez (2004). 203–204.

Videók: A káromkodni nem hajlandók klubja

4:57

A Szabadító módján történő tanítás

A Szabadító olyan kérdéseket tett fel, melyek mély gondolatokat és érzéseket ébresztettek az emberekben. Őszinte érdeklődést tanúsított válaszaik iránt. Lehetőségeket adott nekik saját kérdéseik feltevésére és meglátásaik megosztására, Ő pedig megválaszolta kérdéseiket és meghallgatta élményeiket. Hogyan tudod a Szabadító példáját követni, miközben arról tanítod a fiatal nőket, hogy szavaik jelentőséggel bírnak?

Osszátok meg egymással az élményeiteket!

Minden óra elején kérd meg a fiatal nőket, hogy meséljenek, tanítsanak és tegyenek bizonyságot olyan élményekről, amelyekben akkor volt részük, amikor alkalmazták az előző héten tanultakat. Ez elő fogja segíteni a személyes megtérést, és segít, hogy a fiatal nők meglássák mindennapi életükben az evangélium alkalmazhatóságát.

Vezesd be a tant!

Válassz az alábbi ötletekből, vagy találj ki saját ötletet az e heti lecke bevezetésére:

Írd fel a táblára a következő kifejezéseket: Szavak, amelyeket olvasunk. Szavak, amelyeket hallunk. Szavak, amelyeket írunk. Szavak, amelyeket mondunk. Kérd meg a fiatal nőket, hogy olvassák el az Efézusbeliek 4:29–32-t, és mondják meg, hogyan kapcsolódik ez a szakasz a táblán álló négy kifejezéshez. Kérd meg a fiatal nőket, hogy gondolkodjanak el a következő kérdéseken: Milyen érzéseitek vannak az általatok olvasott, hallott és használt nyelvezetet illetően? Mi módon hívják meg vagy űzik el a szavak a Szentlélektől jövő útmutatást?

Tanuljatok együtt!

A következő tevékenységek mindegyike segíthet a fiatal nőknek megérteni a tiszta beszéd fontosságát. A Lélek sugalmazását követve válassz ki egyet vagy többet, amely leginkább illik az osztályodhoz:

Néhány nappal korábban kérj meg egy fiatal nőt, hogy a következő órára készüljön fel, hogy elmesélje az osztálynak a kenuzásról, valamint arról a fiatal férfiról szóló történetet, akit tiniként csúfoltak, Jean B. Bingham nőtestvér Elhozom otthonomba az evangélium világosságát című beszédéből. Mit tanulnak a fiatal nők e történetekből arról, hogy milyen hatással vannak egymásra a szavaink?
Pár nappal a gyűlés előtt kérd meg a fiatal nőket, hogy hozzák magukkal az órára a kedvenc inspiráló idézetüket. Kérj meg minden fiatal nőt, hogy ossza meg idézetét, és mondja el, milyen hatással volt az az életére. Kérd meg az osztályt, hogy keressenek példákat a szentírásokban annak szemléltetésére, milyen erőteljes pozitív hatással lehetnek szavaink másokra (például: Moróni kapitány és a szabadság zászlaja [lásd Alma 46:11–22], a Szabadító és a házasságtörésen kapott asszony [lásd János 8:1–11], vagy Abinádi és Alma [lásd Alma 5:9–12]). Mit tanítanak ezek a példák a fiatal nőknek arról, milyen hatással lehetnek szavaik másokra?
Osztályként közösen olvassátok el Jeffrey R. Holland elder Az angyalok nyelve című beszédét. Kérd meg a fiatal nőket, hogy jegyezzenek fel olyan dolgokat, amelyek hatással vannak rájuk, illetve amiben változni szeretnének másokkal való kommunikációjukban. Amennyiben helyénvalónak érzed, kérd meg néhányukat, hogy osszák meg a benyomásaikat.
Írd fel a táblára: „Ha az ember képes uralkodni a nyelvén, akkor képes uralkodni ____________.” Kérd meg a fiatal nőket, hogy fussák át a Jakab 3:2–10-et, és egészítsék ki a mondatot. Add ki feladatul Jakab egy-egy hasonlatának elolvasását minden fiatal nőnek (zabla, 2–3. vers; hajók, 4. vers; erdőtűz, 5–6. vers; méreg, 7–8. vers; tiszta forrás, 10–11. vers). Kérd meg a fiatal nőket, készüljenek fel arra, hogy megtanítsák az osztály többi tagjának, mit tanít hasonlatuk a beszéd kordában tartásáról. Kérd meg őket, hogy osszák meg, mit tehetnek azért, hogy kordában tartsák a beszédüket.
Minden fiatal nőnek ossz ki egy szentírást az e vázlatban álló első szentíráscsoportból. Kérd meg őket, hogy rajzoljanak az adott szentírásrészben található üzenetet jelképező képet vagy ábrát. Mutassák meg a rajzukat, a többiek pedig találják ki, milyen tanítást rejt a másokkal való kommunikációt illetően. Milyen élményeket tudnának megosztani a fiatal nők, amelyek az e szentírásokban tanított igazságokat szemléltetik?
Mutasd be az e vázlatban javasolt videók egyikét, és kérd meg a fiatal nőket, hogy osszák meg, mit tanultak belőle. Kérd meg őket, hogy gondolkozzanak el, ők hogyan ösztönözhetnek másokat arra, hogy olyan nyelvezetet használjanak, amely meghívja az Úr Lelkét. Például, hogyan segítenének egy barátjuknak, aki csúnyán beszél? Vagy hogyan tudják az elektromos kommunikációt arra használni, hogy felemeljenek és bátorítsanak másokat? Kérd meg őket, hogy keressenek válaszokat, miközben elolvassák a Beszéd részt A fiatalság erősségéért füzetben. Kérd meg őket, hogy osszák meg az ötleteiket.
Kérd meg a fiatal nőket, hogy olvassák el az 1 Nefi 5:1–7-et, és figyeljék meg Sária és Lehi példája alapján, hogy a szavaink milyen hatással vannak ránk és másokra. Olvassák el W. Craig Zwick elder megjegyzését ezzel a történettel kapcsolatban a Te mire gondolsz? című beszédében. Milyen további felismerésekkel lettek gazdagabbak a fiatal nők e beszéd kapcsán? Buzdítsd őket, hogy osszák meg, hogyan követhetik Lehi példáját a családtagjaikkal és a másokkal való kommunikációjukban.

Kérd meg a fiatal nőket, hogy mondják el, mit tanultak ma. Értik-e, milyen fontos tiszta, felemelő nyelvezetet használni? Milyen érzéseik vagy benyomásaik vannak? Vannak-e további kérdéseik? Érdemes lenne-e még többet foglalkozni ezzel a tannal?

Éljünk a tanultak szerint!

Kérd meg a fiatal nőket, hogy gondolják át, miként fognak a ma tanultak alapján élni. Például:

Elvégezhetik a Feddhetetlenség alatti 2. értéktapasztalatot a Személyes fejlődés füzetben.
Tartózkodhatnak a pletykálkodástól, és száműzhetnek minden illetlen szót a beszédükből és a gondolataikból. Eldúdolhatják egy kedvenc himnuszukat, amikor kísértéssel néznek szembe.

Mondd el a fiatal nőknek, hogy miről fognak tanulni a jövő órán. Mit tehetnek azért, hogy felkészüljenek a tanulásra? Elolvashatnak például egy beszédet, megnézhetnek egy videót, vagy tanulmányozhatnak egy, a következő heti leckéhez kapcsolódó szentírást.

Kapcsolódó ifjúsági tevékenységek

Tervezz egy olyan Közös tevékenységet, amely segíteni fog a fiatal nőknek alkalmazniuk mindazt, amit ebben a leckében tanultak.