総大会から学ぶ

自分自身を霊的に備える

末日聖徒イエス・キリスト教会の会員として，わたしたちは今日地上に生ける預言者がおられるという祝福を受けています。預言者の教えやその他の教会幹部の教えは，あなたの教える青少年を含む教会員の大きな支えとなっています。主は次のように宣言されました。「〔預言者〕の言葉と戒めを受けるとき … 彼があなたがたに与えるそれらのすべてを心に留めなければならない。あなたがたは忍耐と信仰を尽くして，あたかもわたし自身の口から出ているかのように，彼の言葉を受け入れなければならない。これらのことを行えば，地獄の門もあなたがたに打ち勝つことはないからである。そして，主なる神はあなたがたの前から闇の力を追い払〔う〕……であろう。」（教義と聖約21：4–6）

準備に役立つリソース

定員会またはクラス会長会と，最近の総大会の説教からクラスの青少年に最も意味のあると感じるものを一つかそれ以上選びます。

総大会の説教の文章とビデオは，オンライン（conference.lds.orgを参照）と福音ライブラリーで見ることができます。

教える前に考慮すべき質問

大会の説教では，どんな教義が教えられていましたか。あなたの定員会やクラスの青少年にとって最も役立つと感じるものはどれですか。

話者はどのような経験やたとえを使いましたか。それらの経験やたとえはどのような原則を教えていますか。それらの原則に関連して，あなた自身の人生から分かち合える経験はなんですか。

話者はわたしたちに何をするよう招いておられるでしょうか。彼もしくは彼女が，わたしたちに与えられると約束した祝福はなんでしょうか。あなたは青少年とどんな招きや約束された祝福を話し合いますか。

救い主の方法で教える

「音楽，物語，絵画やその他の芸術作品を活用することで，どのように御霊を招き，福音の原則を記憶に残るように分かりやすく教え，また生徒たちの日々の生活に福音を関連づけられるか，よく考えてください。またこのようなリソースはレッスンの中心になるべきではなく，あなたがより効果的に福音の教義を教えるためのツールにすぎないということを忘れないでください。」（『救い主の方法で教える』 22）

集会の概要

1．評議し合い，経験を分かち合う

定員会またはクラス会長会の一員が主導する：約5－10分

以下のような事柄について話し合います：

わたしたちの定員会またはクラス：今日は誰がいないでしょうか。どこか訪問する必要があるでしょうか。次の活動に誘う必要のある人は誰でしょうか。わたしたちの助けや祈りを必要としている人は誰でしょうか。
わたしたちの務め：どのような割り当てをする必要があるでしょうか。わたしたちが達成した割り当ては何ですか。どのようにほかの人がキリストの元に来るよう招きましたか。また，ほかの人を招くために今何ができるでしょうか。
わたしたちの生活：定員会やクラスに先週の集会の話し合いを思い起こさせます。学んだことを応用したことでどのような経験をしたでしょうか。ここ数週間の内に，福音に対する証を強めた経験には何があるでしょうか。

もし可能なら，定員会やクラス会長会の集会の前にこれらのことを話し合います。

2．一緒に学ぶ

クラスリーダー，教師，または定員会やクラスの一員が主導する：約25—35分

総大会の中から選んだ説教を学習して御霊の導きを求めます（「教える前に考慮すべき質問」を参照）。青少年がその説教から真理を発見するのを助ける方法を計画します。以下の活動は役立つかもしれません：

説教を要約する。青少年に説教を読んで，一行で要約するよう勧めます。その要約を削って簡単に覚えていられるような短いフレーズにするように言います。
聖文について学ぶ。青少年に，選んだ説教の中で参照されている聖句を読むよう勧めます。説教の中の教えがどのように聖文をよりよく理解する助けとなるか話し合ってもらいます。
準備し分かち合う。集会の前に，何人かの若い男性か若い女性にその説教の異なる部分を読むように割り当て，自分の考えや意見，理解したことを分かち合うよう準備して来てもらいます。
表現を見つける。説教からいくつかの段落を選び，青少年にそれを研究して，教えられている原則を理解する助けとなる箇所を探してもらいます。見つけたことを分かち合い，それがなぜ大切であるのかを分かち合ってもらいます。
絵を作成する。説教の中で青少年にとって意義のある引用文を見つけるように勧めます。そしてその引用文に基いたポスター，しおり，またはミーム（文字入りの画像）を分かち合ったり，家に飾ったりできるように作ります。
招きや祝福を見つける。若い男性，若い女性それぞれにお話のコピーと違う色のマーカー，鉛筆，クレヨンを渡します。違う色を使って福音の原則や行動する招き，約束された祝福，警告に線を引くように勧めます。青少年に，自分が見つけた洞察を分かち合うよう勧めます。
引用文を分かち合う。説教の中で霊感を受けた箇所を分かち合うように勧めます。それらの引用箇所は，わたしたちにどのようなことを行うよう促しますか。これらの教えを周囲の人に分かち合う機会にはどのようなものがあるでしょうか。
レッスンを準備する。青少年に二人一組で，その説教のある部分を基にした家庭の夕べのレッスンを計画してもらいます。これらの教えを家族が理解するよう助けるためにわたしたちには何ができるでしょうか。そして，それらはどのようにわたしたちの生活と関わるでしょうか。いくつかのペアに自分たちの計画を紹介してもらいます。
読んで分かち合う。説教の中から引用文をいくつか一緒に読みます。クラスに，聖文から，そして生活の中から，それらの引用文が彼らにとって何を意味するか表している例を分かち合ってもらいます。

3．行動する計画を立てる

定員会またはクラス会長会の一員が主導する：約5－10分

あなたは，青少年がその説教を生活の中で応用するのをどのように励ましますか。以下のことを検討してください：

集会の中で感じたことや印象を分かち合うように青少年にお願いします。何が意義深かったでしょうか。学んだことを個人的に，または定員会やクラスで応用するために何かできることはありますか。
受けた印象を元にこの先の週で何をするかということを，青少年に数分与えて記録してもらいます。考えたことを分かち合ってもらいます。
次の集会の冒頭で経験を分かち合う機会があるということを青少年に伝えておきます。