จงตามเรามา
เหตุใดครอบครัวจึงสำคัญ

เหตุใดครอบครัวจึงสำคัญ

ครอบครัวได้รับแต่งตั้งจากพระผู้เป็นเจ้าและเป็นศูนย์กลางในแผนของพระองค์เพื่อจุดหมายนิรันดร์ของลูกๆ พระองค์แผนอันสูงส่งนี้ทำให้แต่ละบุคคลสามารถกลับไปยังที่ประทับของพระองค์ได้และทำให้ครอบครัวอยู่รวมกันชั่วนิรันดร์

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

เหตุใดครอบครัวของท่านจึงสำคัญต่อท่าน ท่านคิดว่าเหตุใดครอบครัวจึงเป็นศูนย์กลางต่อแผนแห่งความรอดของพระบิดาบนสวรรค์

ข่าวสารใดที่เยาวชนหญิงกำลังได้รับซึ่งขัดกับสิ่งที่ศาสดาพยากรณ์กล่าวไว้เกี่ยวกับความสำคัญของครอบครัว ท่านจะช่วยให้พวกเธอเข้าใจถึงนัยนิรันดร์ของครอบครัวได้อย่างไร

ศึกษาข้อพระคัมภีร์และแหล่งข้อมูลเหล่านี้ร่วมกับการสวดอ้อนวอน ข้อพระคัมภีร์และแหล่งข้อมูลใดจะช่วยให้เยาวชนหญิงเข้าใจถึงความสำคัญของครอบครัว

โรม 8:16–17; ฮีบรู 12:9 (เราเป็นลูกของพระบิดาบนสวรรค์)

ปฐมกาล 2:18–24; คพ. 131:1–4; 138:48 (ความจริงพระกิตติคุณเกี่ยวกับครอบครัว)

โมไซยาห์ 4:14–15; คพ. 93:40, 43, 48–50; 68:25, 27–29 (บุตรธิดาเรียนพระกิตติคุณจากบิดามารดา)

“ครอบครัว: ถ้อยแถลงต่อโลก,” เลียโฮนา, พ.ย. 2010, หน้า 165

แคโรล เอ็ม. สตีเฟนส์, “ครอบครัวมาจากพระผู้เป็นเจ้า,” เลียโฮนา, พ.ค. 2015, หน้า 11-13

ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน, “เหตุผลที่แต่งงาน เหตุผลที่มีครอบครัว,” เลียโฮนา, พ.ค. 2015, หน้า 50-53

แอล. ทอม เพอร์รีย์, “การเป็นบิดามารดาผู้ประเสริฐ,” เลียโฮนา, พ.ย. 2012, หน้า 26–28

“ครอบครัว,” เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน (2011), 14–15

วีดิทัศน์: “ครอบครัวสามารถอยู่ด้วยกันชั่วนิรันดร์”

การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด

พระผู้ช่วยให้รอดทรงถามคำถามที่ทำให้ผู้ติดตามพระองค์คิดและรู้สึกอย่างลึกซึ้ง และพระองค์ทรงปีติยินดีในการแสดงออกถึงศรัทธาของพวกเขา คำถามใดที่ท่านจะถามเยาวชนหญิงเพื่อช่วยพวกเธอคิดและรู้สึกอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับความสำคัญของครอบครัว คำถามเหล่านี้กระตุ้นการแสดงออกถึงศรัทธาได้หรือไม่

แบ่งปันประสบการณ์

ตอนเริ่มชั้นเรียนแต่ละชั้นเรียน เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงแบ่งปัน สอน และเป็นพยานเกี่ยวกับประสบการณ์ที่พวกเธอได้ประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียนรู้ในบทเรียนของสัปดาห์ก่อนนี่จะกระตุ้นการเปลี่ยนใจเลื่อมใสส่วนตัวและช่วยให้เยาวชนหญิงเห็นความเกี่ยวเนื่องของพระกิตติคุณในชีวิตประจำวันของพวกเธอ

แนะนำหลักคำสอน

เลือกจากแนวคิดเหล่านี้หรือคิดขึ้นเองเพื่อแนะนำบทเรียนของสัปดาห์นี้:

  • เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงสมมติว่าเพื่อนคนหนึ่งถามพวกเธอว่า “ทำไมครอบครัวจึงสำคัญในศาสนจักรของคุณ” พวกเธอจะตอบอย่างไร

  • เขียนบนกระดานว่า “_________ เป็นศูนย์กลางต่อแผนของพระผู้สร้างเพื่อ ____________นิรันดร์ของ __________ของพระองค์” เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงอ่านย่อหน้าแรกของ “ครอบครัว: ถ้อยแถลงต่อโลก” และเติมประโยคให้ครบถ้วน สนทนาในชั้นเรียนว่าเหตุใดคำกล่าวนี้จึงเป็นความจริง

เรียนรู้ด้วยกัน

กิจกรรมแต่ละอย่างด้านล่างจะช่วยสอนให้เยาวชนหญิงเรียนรู้ถึงความสำคัญของครอบครัว ทำตามการทรงนำของพระวิญญาณ เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นซึ่งจะได้ผลดีที่สุดกับชั้นเรียนของท่าน:

  • วาดรูปวงกลมบนกระดาน เชิญให้เยาวชนหญิงหนึ่งคนวาดรูปครอบครัวในรูปวงกลมนั้น รอบวงกลม ให้เขียนคำว่า ชีวิตก่อนเกิด ชีวิตมรรตัย และ ชีวิตหลังมรรตัย ขอให้เยาวชนหญิงอ่านย่อหน้าที่สามของ “ครอบครัว: ถ้อยแถลงต่อโลก” และมองหาวิธีที่ครอบครัวจะเข้ากันได้กับแต่ละส่วนของแผนแห่งความรอด เชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้แบ่งปันความรู้สึกของพวกเธอเกี่ยวกับครอบครัวของพวกเธอและเหตุใดพวกเธอต้องการเป็นหนึ่งเดียวกับพวกเขาหลังจากชีวิตนี้

  • เชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้อ่านคำพูดของเอ็ลเดอร์ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน “เหตุผลที่แต่งงาน เหตุผลที่มีครอบครัว” หรือแปดย่อหน้าสุดท้ายของคำพูดของเอ็ลเดอร์แอล. ทอม เพอร์รีย์ “การเป็นบิดามารดา​ผู้ประเสริฐ” มองหาคำตอบของคำถาม “เหตุใดครอบครัวจึงสำคัญ” เชื้อเชิญพวกเธอให้แบ่งปันสิ่งที่พวกเธอพบ เยาวชนหญิงจะทำอะไรได้บ้างเพื่อแสดงว่าพวกเธอเข้าใจว่าครอบครัวสำคัญอย่างไร ความเข้าใจของพวกเธอถึงความสำคัญของครอบครัวจะมีผลต่อวิธีที่พวกเธอปฏิบัติต่อสมาชิกครอบครัวของพวกเธออย่างไร

  • มอบหมายข้อพระคัมภีร์หนึ่งข้อในโครงร่างนี้ให้กับเยาวชนหญิงแต่ละคน ขอให้ทุกคนค้นหา “ครอบครัว: ถ้อยแถลงต่อโลก” และมองหาข้อความที่เกี่ยวเนื่องกับข้อพระคัมภีร์ของพวกเธอ เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงแต่ละคนแบ่งปันข้อพระคัมภีร์ของเธอและส่วนนั้นของถ้อยแถลงที่เกี่ยวเนื่องกัน เชื้อเชิญพวกเธอให้แบ่งปันประสบการณ์ที่พวกเธอมีซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของครอบครัว

  • โดยได้รับอนุญาตจากอธิการ เชิญสตรีหนึ่งคนหรือมากกว่านั้นจากวอร์ดที่มีชีวิตการแต่งงานที่มั่นคงเพื่อแบ่งปันกับชั้นเรียนถึงความรู้สึกของพวกเธอเกี่ยวกับการแต่งงานและครอบครัว พวกเธอจะพูดอะไรกับคนที่มีสภาพครอบครัวที่ไมีปัญหาในเวลานี้ (ดู “ครอบครัว” เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน 15) พวกเธอบอกอะไรกับคนที่ไม่เห็นความจำเป็นของการแต่งงานและมีบุตรธิดา กระตุ้นเยาวชนหญิงให้ถามคำถามที่พวกเธอมีเกี่ยวกับการเตรียมสำหรับการแต่งงานและครอบครัว

  • แบ่งชั้นเรียนออกเป็นสี่กลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มศึกษาตอนหนึ่งในคำพูดของแคโรล เอ็ม. สตีเฟนส์ “ครอบครัวมาจากพระผู้เป็นเจ้า” (แต่ละส่วนเริ่มด้วยความจริงที่เน้นด้วยตัวอักษรตัวหนาที่เกี่ยวกับครอบครัว) ขอให้แต่ละกลุ่มเตรียมสอนกลุ่มอื่นๆ ในสิ่งที่พวกเธอเรียนรู้จากส่วนของพวกเธอ พวกเธอจะสอนและขยายความของความจริงเหล่านี้ในครอบครัวและชุมชนได้อย่างไร

ขอให้เยาวชนหญิงแบ่งปันสิ่งที่พวกเธอเรียนรู้ในวันนี้ พวกเธอเข้าใจหรือไม่ว่าเหตุใดครอบครัวจึงสำคัญ พวกเธอมีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเธอมีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหลักคำสอนนี้จะเป็นประโยชน์หรือไม่

ดำเนินชีวิตตามสิ่งที่เราเรียนรู้

เชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้พิจารณาว่าพวกเธอจะดำเนินชีวิตตามสิ่งที่ได้เรียนรู้วันนี้อย่างไร ตัวอย่างเช่น พวกเธอจะ:

  • นึกถึงครอบครัวที่ชอบธรรมครอบครัวหนึ่งที่พวกเธอชื่นชมและจดบางด้านที่พวกเธอสามารถเลียนแบบครอบครัวนั้นได้

แบ่งปันกับเยาวชนหญิงถึงสิ่งที่พวกเธอจะศึกษาในสัปดาห์ถัดไป พวกเธอจะทำอะไรได้บ้างเพื่อเตรียมตัวเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น พวกเธออาจจะอ่านคำปราศรัย ดูวีดิทัศน์ หรือศึกษาพระคัมภีร์เกี่ยวกับบทเรียนของสัปดาห์ถัดไป

กิจกรรมเยาวชนที่สัมพันธ์กัน

ภาพ

วางแผนสหกิจกรรม ที่จะช่วยให้เยาวชนหญิงประยุกต์ใช้สิ่งที่พวกเธอเรียนรู้ในบทนี้

พิมพ์