¿Qué son las llaves del sacerdocio?

Las llaves del sacerdocio son la autoridad que nuestro Padre Celestial ha dado a los líderes del sacerdocio para dirigir el uso de Su sacerdocio en la tierra. Jesucristo posee todas las llaves del sacerdocio. “Las llaves de esta dispensación”, las cuales son necesarias para dirigir la Iglesia, le fueron conferidas al profeta José Smith (véase D. y C. 110:16). Actualmente, los miembros de la Primera Presidencia y del Cuórum de los Doce Apóstoles poseen esas llaves. Las llaves del sacerdocio también se confieren a la Presidencia de los Setenta; a presidentes de templo, de misión, de estaca y de distrito; a obispos; presidentes de rama y presidentes de cuórum; incluso a los presidentes de cuórum del Sacerdocio Aarónico.

Prepararse espiritualmente

Piense en los líderes del sacerdocio que ha tenido en su vida. ¿Cómo recibió un testimonio de que ellos son llamados por Dios?

¿Qué puede hacer para ayudar a las jóvenes a comprender la importancia de las llaves del sacerdocio en la Iglesia? ¿Cómo han sido bendecidas las jóvenes por el servicio de quienes poseen dichas llaves? ¿Cómo ha influido en el servicio de las jóvenes el liderazgo de quienes poseen las llaves del sacerdocio?

Estudie con espíritu de oración los siguientes pasajes de las Escrituras y materiales de consulta. ¿Cuáles ayudarán a las jovencitas a comprender las llaves del sacerdocio?

Mateo 16:18–19 (Se le prometen a Pedro las llaves del reino de Dios)

Mosíah 25:19 (Mosíah autoriza a Alma a establecer la Iglesia)

D. y C. 65:2 (Las llaves del sacerdocio son necesarias para que el Evangelio salga a la luz)

D. y C. 124:123, 142–43 (Los presidentes poseen las llaves del sacerdocio para gobernar la obra del ministerio)

D. y C. 132:7 (El Presidente de la Iglesia es la única persona sobre la tierra autorizada a ejercer todas las llaves del sacerdocio)

Gary E. Stevenson, “¿Dónde están las llaves y la autoridad del sacerdocio?”, Liahona, mayo de 2016, págs. 29–32.

Boyd K. Packer, “Los Doce”, Liahona, mayo de 2008, págs. 83–87.

Dallin H. Oaks, “Las llaves y la autoridad del sacerdocio”, Liahona, mayo de 2014

“Llaves del sacerdocio”, Leales a la Fe, 2004, págs. 163–168.

Video: “La restauración de las llaves del sacerdocio”

2:8

Compartir experiencias

Al comienzo de cada clase, invite a las jóvenes a compartir, enseñar y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la lección de la semana anterior. Esto alentará su conversión personal y las ayudará a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Presentar la doctrina

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para presentar la lección de esta semana:

Pregunte a las jóvenes: “¿Qué son las llaves del sacerdocio?” y luego léales el párrafo que hay al comienzo de esta reseña y pregúnteles por qué la palabra llaves resulta útil para describir cómo se utiliza el sacerdocio.
Invite a las jóvenes a reflexionar sobre preguntas como las siguientes, y responderlas: ¿Qué son las llaves del sacerdocio? ¿Quién posee las llaves del sacerdocio en la Iglesia? Aliéntelas a buscar respuestas en “Llaves del sacerdocio”, Leales a la Fe, págs. 166–167.

Aprender juntas

Cada una de las actividades siguientes ayudará a las jóvenes a comprender las llaves del sacerdocio. Siguiendo la inspiración del Espíritu, seleccione una o más actividades que resulten mejor para su clase:

En su discurso “¿Dónde están las llaves y la autoridad del sacerdocio?” El élder Gary E. Stevenson explica sobre las llaves del sacerdocio al compararlas con las llaves del automóvil. Como mujeres jóvenes lean esta analogía, dedíquense a buscar en ella lo que represente el sacerdocio, las laves del sacerdocio y los líderes del sacerdocio que poseen estas llaves. ¿De qué manera el élder Stevenson sugiere que los jóvenes puedan “encontrar las llaves”? ¿Cómo podemos seguir Su ejemplo? Invite a las jóvenes a pensar en un ejemplo práctico que podrían utilizar para explicar las llaves del sacerdocio.
Escriba los siguientes pasajes de las Escrituras en la pizarra: Mateo 16:18–19; D. y C. 124:123, 142–43; D. y C. 132:7. Invite a las jóvenes a leer cada una de las referencias y a escribir un resumen de una frase de lo que aprendan acerca de las llaves del sacerdocio en esos versículos. Pida a cada joven que lea uno de sus resúmenes en voz alta y a las demás que determinen el pasaje que se está resumiendo. Pregunte a las jóvenes por qué es importante para ellas que las llaves del sacerdocio estén actualmente sobre la tierra.
Asigne a cada jovencita que lea los primeros tres párrafos y el relato sobre la visita a una capilla en Dinamarca del discurso del presidente Boyd K. Packer “Los Doce” (o podrían ver el video “La restauración de las llaves del sacerdocio”). Invítelas a enseñarse las unas a las otras lo que hayan aprendido de estos discursos acerca de las llaves del sacerdocio. ¿Qué bendiciones han recibido por medio del servicio de quienes poseen las llaves del sacerdocio?

2:8
Invite a cada joven a leer la sección III del discurso del élder Dallin H. Oaks “Las llaves y la autoridad del sacerdocio” y a escribir un breve resumen de un párrafo, en sus propias palabras, de lo que aprenda acerca de las llaves del sacerdocio. Conceda a las jóvenes tiempo para compartir lo que escriban y para hacer cualquier pregunta que tengan sobre las llaves del sacerdocio.

Pida a las jóvenes que compartan lo que aprendieron hoy. ¿Comprenden lo que son las llaves del sacerdocio? ¿Qué sentimientos o impresiones tienen? ¿Desean hacer otras preguntas? ¿Resultaría útil dedicarle más tiempo a esta doctrina?

Vivir lo que se aprende

Invite a las jóvenes a que piensen en la forma en que pondrán en práctica lo que han aprendido hoy. Por ejemplo, podrían:

Buscar maneras de cómo las ha bendecido el servicio de quienes poseen llaves del sacerdocio.
Enseñar a un familiar lo que aprendieron sobre las llaves del sacerdocio.

Comparta con las jóvenes lo que se estudiará la próxima semana. ¿Qué podrían hacer a fin de prepararse para aprender? Por ejemplo, podrían leer un discurso, ver un video o estudiar un pasaje de las Escrituras relacionado con la lección de la semana siguiente.

Actividades para los jóvenes

Planifique una actividad de la Mutual que ayude a las jóvenes a aplicar lo que han aprendido en esta lección.