何謂聖職？

聖職是天父永恆的力量及權柄。神透過聖職創造並管理諸天和大地。祂透過這項權能救贖祂的兒女，使他們獲得超升。祂賜給配稱的聖職持有人權柄去執行救恩的教儀。天父所有的兒女都可以有資格接受這些教儀，獲得聖職的能力和祝福。

在靈性上作好準備

你對聖職了解多少？你受到啟發想要學習聖職的哪些部分？

女青年是否看出聖職與她們生活的關聯？上課前，你可以做哪些事來找出每位女青年對聖職的了解？這樣做可能會如何影響你教學的決定？

當你備課時，透過祈禱來研讀這些經文和資源。有哪些經文和演講有助於女青年了解聖職？

希伯來書5：4；教約107：1-5；信條第5條（聖職持有人是神所召喚，並藉著有權柄者所按立）

教約84：17-22（在聖職的各項教儀中，都顯示了神性的能力）

教約121:34-46（聖職的能力唯有在正義的原則下才可運作）

亨利·艾寧，「與我同行」，2017年5月，利阿賀拿，第82-85頁

羅素‧培勒，「這就是我的事工和我的榮耀」，2013年5月，利阿賀拿，第18-21頁

尼爾‧安德森，「聖職的能力」，2013年11月，利阿賀拿，第92-95頁

「聖職」，忠於信仰（2004），146-150頁

「亞倫聖職」，忠於信仰，第34-35頁

「麥基洗德聖職」，忠於信仰，第117-118頁

影片：「聖職祝福普賜世人」國語廣東話

以救主的教導方式

救主用經文來教導並見證祂的使命。祂教導門徒要求助經文，以找到問題的答案並獲得靈性的力量。你有哪些方法可以鼓勵女青年求助經文，以找到個人問題和挑戰的答案？

分享經驗

在每堂課的一開始，邀請女青年分享、教導她們如何應用在上週的課程中所學到的事，並為此作見證。這能促成個人的歸信，並幫助女青年明白福音和她們的日常生活息息相關。

介紹教義

從這些建議中選擇，或是自己想方法介紹本週的課程：

問女青年，她們對聖職有哪些認識？和她們分享本大綱一開始的那段內容，或者觀看影片「聖職祝福普賜世人」國語，「聖職祝福普賜世人」廣東話；問她們，針對聖職她們還學到哪些真理。
邀請全班的女青年或兩人一組，用角色扮演的方法討論一位朋友或不同信仰的人問她們什麼是聖職。女青年會如何描述聖職？利用本課第一段的聲明來幫助她們了解何謂聖職。

一同學習

下列的每一個活動都有助於女青年了解聖職。跟從聖靈的啟發，選擇一項或多項最適合你班級的活動：

亨利·艾寧會長在他的演講「『與我同行』」中分享了一些經文，並指出這些經文可以「加深我們對神聖聖職的敬畏」（2017年5月，利阿賀拿，第82-83頁）。請每位女青年研讀這些經文的其中一節，然後告訴全班，她學到哪些有關聖職的事。給女青年幾分鐘的時間去沉思艾寧會長在以「對聖職力量的這些描述……的一種回應」為開頭的那個段落中所問的問題。這些問題如何在她們服務時啟發她們？
將女青年分組，指派各組閱讀本大綱中建議的一段或多段經文，或閱讀羅素‧培勒長老的演講：「這就是我的事工和我的榮耀」中的一段，找出從中學到什麼有關聖職的事。請她們分享印象最深刻的部分。女青年對於聖職有哪些經驗？
請女青年列出世人都用哪些方式來取得能力和權力（金錢、教育、名望、俊美的外表，等等）。一起閱讀教義和聖約121：36-46，請女青年列出聖職能力是根據哪些原則而運作。將世人獲取權力的方式和主的方式作一對照。知道這些原則怎樣影響到女青年看待聖職的方式？
請幾位女青年閱讀忠於信仰中的亞倫聖職（第34-35頁），並請其他人閱讀麥基洗德聖職（第117-118頁）。請每位女青年分享一些她所在這項閱讀中學到的事。在她們看來，女青年了解聖職為什麼很重要？
請每位女青年閱讀尼爾安德森長老的演講「聖職的能力」中的一段。然後請每位女青年全班分享她學到什麼有關聖職的事，以及這對她有何意義。
邀請女青年唸出忠於信仰第147-148頁，標題為「聖職定額組」的段落。聖職定額組和女青年班級有哪些相似之處？有哪些相異之處？幫助女青年了解，教會中的姊妹也是按照聖職的樣式組織起來的（見我國度中的女兒：慈助會的歷史與事工 [2011〕，第138頁）。

請女青年分享她們今天所學到的事物。她們是否更加了解聖職？她們有什麼感覺或想法？她們有任何其他問題嗎？多花一些時間在這項教義上是否會有幫助？

奉行我們所學習到的事

邀請女青年思考她們將要如何奉行她們今日學習到的事。例如，她們可以：

準備關於聖職的課程，並在家人家庭晚會中教導。
在日記裡寫下她們所學到有關聖職的部分。

和女青年分享她們在下週要學習的事情。她們可以做什麼來作好學習準備？例如，她們能閱讀演講、看影片或是研讀一段和下週課程相關的經文。