Apakah imamat itu?

Imamat adalah kuasa dan wewenang kekal dari Bapa Surgawi kita. Melalui imamat, Allah menciptakan serta memerintah surga dan bumi. Melalui kuasa ini Dia menebus dan mempermuliakan anak-anak-Nya. Dia memberi pemegang imamat yang layak wewenang untuk melaksanakan tata cara-tata cara keselamatan. Semua anak Bapa Surgawi dapat memenuhi syarat untuk menerima tata cara-tata cara ini dan mengakses kuasa serta berkat-berkat dari imamat.

Persiapkan diri Anda secara rohani

Apa yang Anda ketahui tentang imamat? Anda merasa terilhami untuk mempelajari apa tentang imamat?

Apakah remaja putri melihat relevansi dari imamat dalam kehidupan mereka? Apa yang Anda dapat lakukan sebelum waktu kelas untuk mencari tahu apa yang setiap remaja putri ketahui tentang imamat? Bagaimana ini dapat memengaruhi apa yang Anda putuskan untuk ajarkan?

Sewaktu Anda bersiap, dengan doa yang sungguh-sungguh telaahlah tulisan suci dan sumber-sumber ini. Tulisan suci dan ceramah apa yang akan membantu remaja putri memahami apa imamat itu?

Ibrani 5:4; A&P 107:1–5; Pasal-Pasal Kepercayaan 1:5 (Para pemegang imamat dipanggil oleh Allah dan ditahbiskan oleh seseorang yang berwenang)

A&P 84:17–22 (Kuasa ke-Allah-an dinyatakan dalam tata cara-tata cara keimamatan)

A&P 121:34–46 (Kuasa imamat bekerja hanya dengan asas-asas kebenaran)

Henry B. Eyring, “Berjalanlah Bersama-Ku,” Ensign atau Liahona, Mei 2017, 82–85

M. Russell Ballard, “Inilah Pekerjaan-Ku dan Kemuliaan-Ku,” Ensign atau Liahona, Mei 2013, 18–21

Neil L. Andersen, “Kuasa dalam Imamat,” Ensign atau Liahona, November 2013, 92–95

“Imamat,” Teguh pada Iman (2004), 48–51

“Imamat Harun,” Teguh pada Iman, 45–46

“Imamat Melkisedek,” Teguh pada Iman, 47–48

Video: “Berkat Keimamatan Tersedia bagi Semua”

Mengajar dengan cara Juruselamat

Juruselamat menggunakan tulisan suci untuk mengajar dan bersaksi tentang misi-Nya. Dia mengajari murid-murid-Nya untuk berpaling pada tulisan suci untuk memperoleh jawaban dari pertanyaan dan untuk menerima kekuatan rohani. Dengan cara apa saja Anda dapat mendorong remaja putri untuk berpaling pada tulisan suci untuk menemukan jawaban dari pertanyaan dan tantangan mereka?

Memperkenalkan ajaran

Lihat gagasan pengajaran dan pembelajaran lainnya.

Pilihlah dari gagasan berikut atau pikirkan gagasan Anda sendiri untuk memperkenalkan pelajaran minggu ini:

• Tanyakan kepada remaja putri apa yang mereka ketahui tentang imamat. Bagikan dengan mereka paragraf di awal garis besar ini, dan tanyakan kepada mereka apa saja kebenaran tambahan yang mereka pelajari darinya mengenai imamat

• Undanglah remaja putri, sebagai sebuah kelas atau secara berpasangan, untuk memerankan sebuah diskusi dimana seorang teman dari agama lain bertanya apa imamat itu. Bagaimana remaja putri akan menjelaskan imamat? Gunakan pernyataan di awal pelajaran ini untuk membantu mereka memahami apa imamat itu.

Membagikan pengalaman

Di awal setiap pelajaran, undanglah remaja putri untuk membagikan, mengajarkan, dan bersaksi mengenai pengalaman yang telah mereka miliki dalam menerapkan apa yang mereka pelajari dalam pelajaran minggu sebelumnya. Ini akan mendorong keinsafan pribadi dan membantu remaja putri melihat relevansi Injil dalam kehidupan mereka sehari-hari.

Jalankan apa yang sedang kita pelajari

Lihat gagasan pengajaran dan pembelajaran lainnya.

Undanglah remaja putri untuk mempertimbangkan bagaimana mereka akan hidup sesuai dengan apa yang telah mereka pelajari hari ini. Misalnya, mereka dapat:

• Mempersiapkan dan mengajar pelajaran malam keluarga mengenai imamat.

• Menulis dalam jurnal mereka sesuatu yang telah mereka pelajari mengenai imamat.

Bagikan kepada remaja putri apa yang akan mereka telaah minggu depan. Apa yang dapat mereka lakukan untuk mempersiapkan diri untuk belajar? Misalnya, mereka dapat membaca sebuah ceramah, menyaksikan video, atau menelaah tulisan suci yang berhubungan dengan pelajaran minggu depan.

Belajar bersama

Lihat gagasan pembelajaran dan pengajaran lainnya.

Setiap kegiatan di bawah akan membantu remaja putri memahami imamat. Mengikuti ilham dari Roh, pilihlah satu atau lebih yang akan paling baik untuk kelas Anda:

• Dalam ceramahnya “‘Berjalanlah Bersama-Ku’,” Presiden Henry B. Eyring membagikan beberapa tulisan suci yang dia katakan dapat “memperdalam pengertian ketakjuban kita mengenai imamat kudus” (Ensign or Liahona, Mei 2017, 82–83). Mintalah setiap remaja putri untuk menelaah salah satu dari tulisan suci ini dan kemudian memberitahukan kepada anggota kelas apa yang telah dia pelajari mengenai imamat. Berilah remaja putri beberapa menit untuk merenungkan pertanyaan-pertanyaan yang Presiden Eyring ajukan di alenia yang diawali dengan “ Salah satu cara untuk merespons  gambaran yang begitu membangkitkan kekaguman.” Bagaimana pertanyaan-pertanyaan ini mengilhami mereka dalam pelayanan mereka?  

• Bagilah remaja putri ke dalam kelompok-kelompok. Tugasi setiap kelompok untuk menyelidiki satu atau lebih tulisan suci yang disarankan dalam garis besar ini atau satu bagian dari ceramah M. Russell Ballard “Inilah Pekerjaan-Ku dan Kemuliaan-Ku,” mencari hal-hal yang mereka pelajari tentang imamat. Ajaklah mereka untuk berbagi apa yang mengesankan bagi mereka. Apa pengalaman yang remaja putri miliki dengan imamat?

• Mintalah remaja putri untuk mendaftarkan cara-cara orang di dunia memperoleh kuasa (uang, pendidikan, popularitas, wajah rupawan, dan seterusnya). Bacalah bersama Ajaran dan Perjanjian 121:36–46, dan mintalah remaja putri untuk mendaftarkan asas-asas yang di atasnya kuasa imamat dilandaskan. Bandingkan cara dunia untuk memperoleh kuasa dengan cara Tuhan. Bagaimana tahu tentang asas-asas ini berdampak terhadap cara remaja putri memandang imamat?

• Ajaklah beberapa remaja putri untuk membaca tentang Imamat Harun dalam Teguh pada Iman (halaman 45–46), dan ajaklah yang lainnya untuk membaca tentang Imamat Melkisedek (halaman 47–48). Mintalah setiap remaja putri untuk berbagi sesuatu yang dia pelajari dari apa yang dibacanya. Mengapa mereka merasa adalah penting bagi remaja putri untuk memahami imamat?

• Ajaklah setiap remaja putri untuk membaca satu bagian dari ceramah Penatua Neil L. Andersen “Kuasa dalam Imamat.” Kemudian mintalah setiap remaja putri untuk berbagi dengan yang lainnya di kelas apa yang dia pelajari tentang imamat dan apa artinya itu baginya.

• Ajaklah remaja putri untuk membaca bagian yang berjudul “Kuorum-Kuorum Imamat” pada halaman 42 dari Teguh pada Iman. Apa saja kesamaan antara bagaimana kuorum-kuorum Imamat Harun dan kelas-kelas Remaja Putri diorganisasi? Apa saja perbedaannya? Bantulah remaja putri melihat bahwa para wanita Gereja diorganisasi menurut pola imamat (lihat Daughters in My Kingdom: The History and Work of Relief Society [2011], 138).

Mintalah remaja putri untuk berbagi apa yang mereka pelajari hari ini. Apakah mereka memahami lebih baik apakah imamat itu? Apa perasaan atau kesan yang mereka miliki? Apakah mereka memiliki pertanyaan tambahan? Akankah bermanfaat untuk meluangkan lebih banyak waktu mengenai ajaran ini?

Kiat mengajar

“Berikan kesaksian kapan pun Roh mendorong Anda untuk melakukannya, bukan hanya di akhir setiap pelajaran. Sediakan kesempatan bagi mereka yang Anda ajar untuk memberikan kesaksian mereka” (Mengajar, Tiada Pemanggilan yang Lebih Mulia [1999], 45).

Video: ”Saling Mengajar”

Saksikan lebih lanjut