ฐานะปุโรหิตคืออะไร

ฐานะปุโรหิตคือพลังอำนาจและสิทธิอำนาจนิรันดร์ของพระบิดาบนสวรรค์ของเรา โดยผ่านฐานะปุโรหิต พระผู้เป็นเจ้าทรงสร้างและปกครองฟ้าสวรรค์และแผ่นดินโลก โดยผ่านพลังอำนาจดังกล่าวพระองค์ทรงไถ่และทรงยกลูกของพระองค์ พระองค์ประทานสิทธิอำนาจให้ผู้ดำรงฐานะปุโรหิตที่มีค่าควรปฏิบัติศาสนพิธีแห่งความรอด ลูกทุกคนของพระบิดาบนสวรรค์สามารถทำตนให้มีคุณสมบัติคู่ควรรับศาสนพิธีเหล่านี้และมีสิทธิ์รับพลังอำนาจและพรของฐานะปุโรหิต

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

ท่านรู้อะไรเกี่ยวกับฐานะปุโรหิต ท่านรู้สึกได้รับการดลใจให้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับฐานะปุโรหิต

ท่านจะทำอะไรก่อนชั้นเรียนเพื่อดูว่าเยาวชนหญิงแต่ละคนรู้อะไรเกี่ยวกับฐานะปุโรหิต นี่จะมีอิทธิพลต่อสิ่งที่ท่านตัดสินใจสอนอย่างไร

ขณะที่ท่านเตรียม จงศึกษาข้อพระคัมภีร์และแหล่งข้อมูลต่อไปนี้ร่วมกับการสวดอ้อนวอน พระคัมภีร์ข้อใดและคำปราศรัยเรื่องใดจะช่วยให้เยาวชนหญิงเข้าใจว่าฐานะปุโรหิตคืออะไร

ฮีบรู 5:4; คพ. 107:1–5; หลักแห่งความเชื่อ 1:5 (ผู้ดำรงฐานะปุโรหิตได้รับเรียกจากพระผู้เป็นเจ้าและได้รับแต่งตั้งโดยผู้มีสิทธิอำนาจ)

คพ. 84:17–22 (พลังอำนาจของความเป็นเหมือนพระผู้เป็นเจ้าแสดงให้ประจักษ์ในศาสนพิธีของฐานะปุโรหิต)

คพ. 121:34–46 (อำนาจของฐานะปุโรหิตมีผลเฉพาะตามหลักธรรมแห่งความชอบธรรมเท่านั้น))

เฮนรีย์ บี. อายริงก์, “จงเดินกับเรา,” เลียโฮนา, พ.ค. 2017, 82–85

เอ็ม. รัสเซลล์ บัลลาร์ด, “นี่คืองานของเราและรัศมีภาพของเรา,”เลียโฮนา, พ.ค. 2013, 18–21

นีล แอล. แอนเดอร์เซ็น, “พลังอำนาจในฐานะปุโรหิต,” เลียโฮนา, พ.ย. 2013, 92–95

“ฐานะปุโรหิต,” แน่วแน่ต่อศรัทธา (2004), 144–149

“ฐานะปุโรหิตแห่งแอรัน,” แน่วแน่ต่อศรัทธา, 151–152

“ฐานะปุโรหิตแห่งเม็ลคิเซเด็ค,” แน่วแน่ต่อศรัทธา, 149–150

การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด

พระผู้ช่วยให้รอดทรงใช้พระคัมภีร์สอนและเป็นพยานถึงพระพันธกิจของพระองค์ พระองค์ทรงสอนเหล่าสาวกของพระองค์ให้หันมาใช้พระคัมภีร์เพื่อหาคำตอบของคำถามและรับพลังทางวิญญาณ ท่านสามารถกระตุ้นเยาวชนหญิงให้หันมาใช้พระคัมภีร์เพื่อหาคำตอบสำหรับคำถามและการท้าทายของพวกเธอด้วยวิธีใด

แบ่งปันประสบการณ์

ตอนเริ่มชั้นเรียนแต่ละชั้นเรียน เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงแบ่งปัน สอน และเป็นพยานเกี่ยวกับประสบการณ์ที่พวกเธอได้ประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียนรู้ในบทเรียนของสัปดาห์ก่อนนี่จะกระตุ้นการเปลี่ยนใจเลื่อมใสส่วนตัวและช่วยให้เยาวชนหญิงเห็นความเกี่ยวเนื่องของพระกิตติคุณในชีวิตประจำวันของพวกเธอ

แนะนำหลักคำสอน

เลือกจากแนวคิดเหล่านี้หรือคิดขึ้นเองเพื่อแนะนำบทเรียนของสัปดาห์นี้:

ถามเยาวชนหญิงว่าพวกเธอรู้อะไรเกี่ยวกับฐานะปุโรหิต แบ่งปันย่อหน้าที่อยู่ต้นโครงร่างนี้กับพวกเธอ และถามว่าพวกเธอเรียนรู้ความจริงเพิ่มเติมอะไรอีกบ้างจากย่อหน้านั้นเกี่ยวกับฐานะปุโรหิต
เชื้อเชิญเยาวชนหญิงทั้งชั้นหรือเป็นคู่ให้แสดงบทบาทสมมติของการสนทนาซึ่งเพื่อนต่างศาสนาถามว่าฐานะปุโรหิตคืออะไร เยาวชนหญิงจะพูดถึงฐานะปุโรหิตว่าอย่างไร ใช้ข้อความที่อยู่ต้นบทนี้ช่วยให้พวกเธอเข้าใจว่าฐานะปุโรหิตคืออะไร

เรียนรู้ด้วยกัน

กิจกรรมแต่ละอย่างด้านล่างจะช่วยให้เยาวชนหญิงเข้าใจฐานะปุโรหิต เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นซึ่งจะได้ผลดีที่สุดกับชั้นเรียนของท่านตามการดลใจของพระวิญญาณ:

ในคำพูดของประธานเฮนรีย์ บี. อายริงก์เรื่อง “‘จงเดินกับเรา’,” ท่านแบ่งปันพระคัมภีร์หลายข้อซึ่งท่านบอกว่าสามารถ “ทำให้เราสำนึกในความยำเกรงฐานะปุโรหิตอันศักดิ์สิทธิ์มากขึ้น” (เลียโฮนา, พ.ค. 2017, 82–83) ขอให้เยาวชนหญิงแต่ละคนศึกษาพระคัมภีร์เหล่านี้หนึ่งข้อและบอกชั้นเรียนว่าเธอเรียนรู้สิ่งใดเกี่ยวกับฐานะปุโรหิต ให้เวลาเยาวชนหญิงสี่ห้านาทีเพื่อไตร่ตรองคำถามที่ประธานอายริงก์ถามในย่อหน้าที่ขึ้นต้นว่า “วิธีหนึ่งที่จะตอบสนองต่อคำอธิบาย” คำถามเหล่านี้ดลใจพวกเธอในการรับใช้ของพวกเธออย่างไร
แบ่งเยาวชนหญิงออกเป็นกลุ่ม มอบหมายให้แต่ละกลุ่มค้นคว้าข้อพระคัมภีร์ที่เสนอไว้ในโครงร่างนี้หนึ่งข้อหรือมากกว่านั้นหรือหัวข้อหนึ่งในคำพูดของเอ็ม. รัสเซลล์ บัลลาร์ดเรื่อง “นี่คืองานของเราและรัศมีภาพของเรา”โดยมองหาสิ่งที่พวกเธอเรียนรู้เกี่ยวกับฐานะปุโรหิต เชื้อเชิญพวกเธอให้แบ่งปันสิ่งที่พวกเธอประทับใจ เยาวชนหญิงเคยมีประสบการณ์อะไรบ้างกับฐานะปุโรหิต
ขอให้เยาวชนหญิงเขียนวิธีที่คนในโลกได้มาซึ่งอำนาจ (เงิน การศึกษา ความเด่นดัง หน้าตาดี และอื่นๆ) อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 121:36–46 ด้วยกันและขอให้เยาวชนหญิงเขียนหลักธรรมอันเป็นรากฐานของพลังฐานะปุโรหิต เปรียบเทียบวิธีได้อำนาจของโลกกับวิธีของพระเจ้า การรู้เกี่ยวกับหลักธรรมเหล่านี้ส่งผลอย่างไรต่อวิธีที่เยาวชนหญิงมองฐานะปุโรหิต
เชิญเยาวชนหญิงบางคนอ่านเกี่ยวกับ ฐานะปุโรหิตแห่งแอรัน ใน แน่วแน่ต่อศรัทธา (หน้า 151–152) และเชิญคนอื่นๆ อ่านเกี่ยวกับ ฐานะปุโรหิตแห่งเมลคีเซเดค (หน้า 149–151) ขอให้เยาวชนหญิงแต่ละคนแบ่งปันสิ่งที่เธอเรียนรู้จากการอ่าน พวกเธอรู้สึกว่าเหตุใดจึงสำคัญที่เยาวชนหญิงต้องเข้าใจฐานะปุโรหิต
เชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้อ่านคนละหัวข้อจากคำพูดของเอ็ลเดอร์นีล แอล. แอนเดอร์เซ็นเรื่อง “พลังอำนาจในฐานะปุโรหิต” จากนั้นขอให้เยาวชนหญิงแต่ละคนแบ่งปันกับคนที่เหลือว่าเธอเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับฐานะปุโรหิตและฐานะปุโรหิตมีความหมายต่อเธออย่างไร
เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงอ่านหัวข้อ “โควรัมฐานะปุโรหิต” ใน แน่วแน่ต่อศรัทธา หน้า 145 อะไรคือความคล้ายคลึงระหว่างวิธีจัดระเบียบ โควรัมฐานะปุโรหิตแห่งอาโรนและชั้นเรียนเยาวชนหญิง อะไรคือความแตกต่าง จงช่วยให้เยาวชนหญิงเห็นว่าสตรีของศาสนจักรจัดระเบียบตามแบบฉบับของฐานะปุโรหิต (ดู Daughters in My Kingdom: The History and Work of Relief Society [2011], 138)

ขอให้เยาวชนหญิงแบ่งปันสิ่งที่พวกเธอเรียนรู้วันนี้ พวกเธอเข้าใจดีขึ้นหรือไม่ว่าฐานะปุโรหิตคืออะไร พวกเธอมีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเธอมีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหลักคำสอนนี้จะเป็นประโยชน์หรือไม่

ดำเนินชีวิตตามสิ่งที่เราเรียนรู้

เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงพิจารณาวิธีที่พวกเธอจะดำเนินชีวิตตามสิ่งที่เรียนรู้วันนี้ ตัวอย่างเช่น พวกเธอจะ:

เตรียมและสอนบทเรียนการสังสรรค์ในครอบครัวเรื่องฐานะปุโรหิต
เขียนบางสิ่งที่เรียนรู้เกี่ยวกับฐานะปุโรหิตลงในบันทึกส่วนตัวของพวกเธอ

แบ่งปันกับเยาวชนหญิงถึงสิ่งที่พวกเธอจะศึกษาในสัปดาห์ถัดไป พวกเธอจะทำอะไรได้บ้างเพื่อเตรียมตัวเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น พวกเธออาจจะอ่านคำปราศรัย ดูวีดิทัศน์ หรือศึกษาพระคัมภีร์เกี่ยวกับบทเรียนของสัปดาห์ถัดไป