Christ at the tomb of Lazarus. He has His hand extended to the entry of the tomb as He commands Lazarus to rise from the dead. Lazarus (in burial robes) is visible standing inside the entry to the tomb. A man is moving the stone door of the tomb away from the tomb entry. Several people (men and women) are watching the miracle in amazement.
Maria och Marta bad Jesus att komma och hjälpa deras sjuka bror Lasarus. Jesus sköt upp sin resa och kom fram fyra dagar efter det att Lasarus hade dött. Jesus visade sin medkänsla och grät med systrarna. Sedan uppväckte han Lasarus från de döda. Den här lektionen kan hjälpa dig att identifiera sanningar om Jesus Kristus och principer som kan vägleda dig genom livets svårigheter.
Låt eleverna identifiera en mängd olika doktrinära sanningar och principer. Att bli skicklig på att identifiera lärosatser och principer i skrifterna kräver både eftertanke och övning. Lärare bör flitigt hjälpa eleverna att förvärva förmågan att identifiera och verbalisera lärosatser och principer på egen hand.
Elevens förberedelse: Be eleverna studera Johannes 11 och leta efter principer som kan hjälpa dem att ta emot Frälsarens hjälp när de har prövningar. De kan göra det på egen hand eller med sina familjer. Be eleverna vara förberedda på att berätta vad de upptäckte.
Förslag på övningar
Observera att det här är den första av två lektioner om Johannes 11 . Den här lektionen hjälper eleverna att identifiera principer i kapitlet. I den andra lektionen kan eleverna undervisa om en av dessa principer. Var uppmärksam på elever som kanske står inför svåra utmaningar. Justera vid behov följande scenario eller skapa ett annat scenario som kan gynna eleverna mer.
Tänk på någon i din närmaste familj. Föreställ dig att personen blev så sjuk att hans eller hennes liv var i fara.
Hur skulle du känna dig?
Vad skulle du göra?
Vilka frågor skulle du ha?
I Johannes 11 stod Maria, Marta och Lasarus inför den situationen. Även om deras upplevelse handlade om sjukdom och död, kan vi tillämpa de principer vi lär oss av deras erfarenhet på alla sorters utmaningar vi möter.
Skriv ”Vad jag behöver veta när jag står inför utmaningar” överst på papperet. Tänk under lektionen på utmaningar du står inför eller kan ställas inför. Försök identifiera sanningar om Jesus Kristus och hans evangelium som du känner kan vägleda dig och ge dig hopp under dessa utmaningar. Skriv ner dina tankar på papperet. Fundera noga på hur de olika sanningarna du identifierar kan hjälpa dig att känna kärlek till Frälsaren och hur han älskar dig.
Hitta sanningar
Bestäm vilken av följande övningar som skulle vara mest givande för eleverna. Om eleverna enkelt kan identifiera principer på egen hand kan du låta dem studera och identifiera principerna utan att du identifierar några åt dem. Påminn dem om den förberedande övningen och be dem använda sina insikter från den övningen under resten av lektionen.
En skriftstudieteknik som kan vara till hjälp för att identifiera principer är att stanna upp när man märker viktiga detaljer och sedan ställa enkla frågor, till exempel:
Vad vill min himmelske Fader att jag ska lära mig av dessa verser?
Be eleverna berätta vad de lärde sig. Skriv principerna de identifierar på tavlan. Om eleverna har svårt att identifiera principer, eller om det skulle ge användbara insikter, kan du skriva följande principer på tavlan och ställa frågorna som följer.
Det finns olika principer som du kanske identifierade i dessa verser. Här följer några exempel. För varje exempel på en princip kan du markera fraser eller detaljer i verserna som stöder den principen.
Vi utsätts för prövningar trots att Jesus Kristus älskar oss.
Vi utsätts för prövningar även om vi troget följer Jesus Kristus.
När vi upplever utmaningar kan vi söka Herrens hjälp, och han svarar på sitt sätt när han anser att tiden är rätt.
Du kan gärna skriva dessa principer på ditt papper.
Hur kan det hjälpa dig att känna till de här sanningarna?
Två dagar efter det att Frälsaren hörde talas om Lasarus sjukdom reste han till Lasarus hem. När han kom dit hade Lasarus varit begravd i fyra dagar (se Joh. 11:17).
Äldste Bruce R. McConkie (1915–1985) i de tolv apostlarnas kvorum förklarade de fyra dagarnas betydelse.
Bild
Head and shoulders portrait of Elder Bruce R. McConkie.
Förruttnelsen var ett faktum, döden hade sedan länge fastställts med absolut säkerhet. … För judarna hade begreppet fyra dagar en särskild innebörd; det var en vanlig uppfattning bland dem att anden på den fjärde dagen slutligen och oåterkalleligen hade lämnat kroppen.
(Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 3 vol. [1965–1973], 1:533.)
Fortsätt att öva på att identifiera principer när du läser Johannes 11:18–46 . Alternativt kan du titta på ”Lasarus uppväcks från de döda” [Lazarus Is Raised from the Dead] från tidskod 2:04 till 7:43 och följa med i dina skrifter. Stanna upp ibland och ställ frågor när du stöter på viktiga detaljer, som till exempel vad Maria och Marta gör för att visa sin tro på Jesus Kristus eller hur Frälsaren reagerar i en viss situation. Lägg till principer du hittar till ditt dokument, markera gärna viktiga detaljer och gör anteckningar i dina skrifter.
Vad vill din himmelske Fader att du ska lära dig av den här berättelsen?
Vad lär den här berättelsen dig om Jesus Kristus?
Be eleverna att komma till tavlan och skriva en princip som de identifierat. De kanske identifierar sanningar som dessa:
Vi kan välja att utöva tro på Jesus Kristus när vi utsätts för prövningar (se Joh. 11:20–27).
Frälsaren kan utföra underverk i våra liv när vi handlar i tro på honom (se Joh. 11:20–27, 38–44).
Jesus Kristus är uppståndelsen och livet (se Joh. 11:25).
Vi kan se bevis på Guds kärlek och makt när vi prövas (se Joh. 11:11–15, 40–42).
Ställ gärna några av följande frågor till eleverna om de behöver hjälp med att identifiera fler sanningar.
Vad gjorde Maria och Marta för att utöva tro på Jesus Kristus under sin prövning?
Vad lär du dig om Frälsaren av hans svar till dem?
Vilka delar av denna berättelse lär dig att lita mer på Frälsaren?
Hur hjälpte det dig med dina studier att stanna upp och ställa frågor när du hittade viktiga detaljer?
Du kan dela upp eleverna i par för att rollspela följande scenario.
Föreställ dig att du hade möjlighet att prata med någon som går igenom en svår prövning. Välj en av principerna du identifierade i Johannes 11:1–46 och berätta hur den principen kan hjälpa personen. Ta med dina tankar om vad den här principen kan hjälpa personen att förstå om vår himmelske Fader och Jesus Kristus och vad de önskar för oss.
Läs igenom de principer du skrev i dokumentet ”Vad jag behöver veta när jag står inför svårigheter”. Längre ned på papperet skriver du svaren på följande frågor.
Vilken princip behöver du fokusera på mest i ditt eget liv just nu? Varför?
Vad lärde du dig om vår himmelske Fader och Frälsaren som hjälper dig att känna kärlek till dem och att de älskar dig?
Be gärna flera elever att svara på de föregående frågorna. Leta efter sätt att hjälpa eleverna att känna Frälsarens kärlek till dem när de berättar. Dela gärna dina egna tankar och ditt vittnesbörd om Frälsaren.
Vad känner du dig inspirerad att göra baserat på det du lärt dig och känt i dag? Hur ska du göra det?
Uppmuntra eleverna att använda skriftstudietekniken att identifiera principer i sina egna personliga skriftstudier och att följa de intryck de får. Du kan gärna vittna om vikten av denna studieteknik. Ett sätt att göra det är genom att delge en personlig erfarenhet av att ha fått vägledning om en utmaning under dina personliga skriftstudier.
Kommentarer och bakgrundsinformation
Varför lider jag när jag försöker vara rättfärdig?
Äldste Matthew S. Holland i de sjuttios kvorum har lärt:
Bild
Matthew S. Holland Official Portrait.
Det finns en som fullkomligt förstår vad ni upplever, en som är ”mäktigare än hela jorden” [1 Ne. 4:1] och som ”kan göra långt mycket mer än allt [ni] ber om eller tänker [er]” [Ef. 3:20]. Processen fortgår på Kristi sätt och enligt hans tid, men han står alltid redo att hela varje uns och aspekt av ert lidande.
När ni låter honom göra det så upptäcker ni att lidandet inte var förgäves. … Ni förstår, själva Guds natur och syftet med vårt jordeliv är glädje, men vi kan inte bli fullkomliga varelser med gudomlig glädje utan upplevelser som prövar oss, ibland till vårt yttersta. Paulus säger att Frälsaren själv blev evigt fullkomliggjord [eller fullständiggjord] genom sina lidanden [Hebr. 2:10]. Så var på din vakt mot den sataniska viskningen att om du var en bättre person så skulle du undvika sådana prövningar.
Du måste också motstå den relaterade lögnen att dina lidanden på något sätt antyder att du står utanför kretsen av Guds utvalda som tycks glida från det ena välsignade tillståndet till det andra. …
Bröder och systrar, lidande i rättfärdighet kvalificerar er som, snarare än åtskiljer er från, Guds utvalda.
Du kan använda berättelsen om Maria, Marta och Lasarus för att illustrera principen att vi kan sätta vår tillit tillGud, i visshet om att han gör underverk i våra liv enligt sin vilja och tidsplan. Du kan göra det genom att jämföra berättelsen med Nephis i 3 Nephi 1:4–20 , genom att visa videon ”Förlita dig på Herren” [Trust in the Lord] (3:30) eller genom att visa följande citat av president Dallin H. Oaks i första presidentskapet.
Bild
Matthew S. Holland Official Portrait.
Evangeliets första princip är tro på Herren Jesus Kristus. Tro innebär förtröstan – förtröstan på Guds vilja, förtröstan på hans sätt att göra saker och ting, och förtröstan på hans tidsschema. Vi bör inte tvinga in vårt tidsschema i hans. Som äldste Neal A. Maxwell i de tolv apostlarnas kvorum sa:
”Vår uppgift är att förlita oss tillräckligt mycket på Gud för att också förlita oss på hans val av tidpunkt. Om vi verkligen tror på att han är mån om vår välfärd, kan vi inte då låta hans planer utvecklas på det sätt som han finner bäst? Detsamma gäller hans andra ankomst och alla de frågor där vår tro behöver inkludera tro på Herrens val av tidpunkt för oss personligen, inte bara när det gäller hans övergripande planer och avsikter” (Even As I Am [1982], s. 93).
(Dallin H. Oaks, ”Timing”, Ensign, okt. 2003, s. 12.)
Alternativt sätt att börja lektionen
Du kan be eleverna identifiera underverk som Jesus utförde och vad dessa underverk visade att han har makt över. Exempel kan vara makt över döden (se Luk.7:11–18), makt över psykiska problem (se Luk. 8:27–35) och makt att hjälpa i vardagen (se Matt. 17:24–27 ; Luk. 5:1–6).
Be eleverna tänka på något de behöver Frälsarens hjälp med och söka efter principer som kan hjälpa dem att veta hur de ska få hans hjälp.
