教導青少年和年輕成人
精通教義與深度學習


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精通教義與深度學習

與江文漢長老一夕談

對教會教育機構宗教教育人員的演講•2017年2月 17日•鹽湖大會堂

親愛的弟兄姊妹,今天晚上很高興有這個機會與各位齊聚一堂。介紹江長老之前,我想先講幾句話,希望對你們和你們的學生有所幫助。

我要先表達對各位的愛,感謝各位所做的工作。你們所做的,在神的國度和學生的生活中,都是一件偉大的工作。我愛你們,祈求主把最精選的祝福賜給你們。

我今天晚上要談談精通教義。我要說的內容,雖然是針對教導福音進修班的人,但其實對每個人都適用。

精通教義是福音進修班的計劃,有三大目標:(1)幫助學生學習如何獲得屬靈的知識;(2)幫助學生知道並了解救主的教義——除了腦中知道真實的教義之外,內心更要了解真實的教義,我們希望這些教義能深植他們心中;然後(3)幫助學生學習在生活中應用教義,不但能身體力行,也能用來回答朋友們可能提出的疑問,或者教導並協助其他人認識真理。

精通教義是去年秋天在全球推展的計劃。我希望各位在心裡面都知道並感受到這是從主的啟示而來的計劃,而且是個奇蹟。我經常回想這計劃的由來、時機與目的,漸漸地從教會教育的大方向和主在世上的偉大事工中,明白了精通教義的重要。

我相信精通教義有助於學生們認識並了解教義,並能幫助他們學到如何在生活中應用這樣的知識與理解。但是效果不只如此,精通教義也教導學生明白,如何在人生的各階段中應用主的方式來深入學習各種知識。

學習要變得有深度,先要做好這三件事:(1)知道並了解,(2)採取有效正當的行動,以及(3)成為更像天父的人。1

要做到深度學習,就必須按照主的方式,藉著聖靈的能力,透過主動勤奮地研讀及彼此教導,並且還要有耶穌基督的恩典才能達成。這是在人生各階段學習任何知識都會適用的準則,

也正是我們在精通教義中教導學生的事(我希望我們都是這樣教導每件事情)。因此,精通教義是通往終生深度學習的途徑。

我要用兩個邀請來結束。第一個邀請是給教導福音進修班的人。我親愛的弟兄姊妹,請幫助學生們明白你們是在教導他們如何用主的方式學習。教導他們明白,他們這輩子都需要在屬靈和屬世的知識上作深度學習。幫助他們明白從福音進修班畢業並不是就結束了。我們還要他們從福音研究所畢業,要他們在高中畢業以後繼續求學。各位要幫助他們去做這兩件事情,藉著教導他們學會用主的方式學習,來奠定終生深度學習的基礎。

第二個邀請是給教導福音研究所的人。我親愛的弟兄姊妹,請幫助學生們用主的方式學習。請幫助他們在生活中看到從福音研究所畢業有多重要和這件事所能發揮的力量。從福音研究所畢業,代表他們已對福音作了有系統且廣泛的研究。從福音研究所畢業將鞏固他們對福音的理解,加深他們的見證與對主的承諾,有助於他們認識並愛耶穌基督。

我知道,各位只要按照這些邀請去做,我們的主和救主就會賜福給你們和你們的學生。我作證天父活著,祂愛我們。祂的兒子耶穌基督是我們的救主和救贖主。我知道祂活著。我知道,只要我們在基督裡並倚靠祂,這輩子都可以一直深入地學習,因為祂就是道路、真理、生命。奉耶穌基督的聖名,阿們。

註:

  1. 「知道、行動、成為」這模式在培養領袖及討論主為其子女靈性發展的計劃中,已經已廣為所用。見多馬·孟蓀,2008年13月,利阿賀拿,「學習、實踐、表現」;亦見達林·鄔克司,2000年11月,利阿賀拿,「成為怎樣的人」。該模式的各項元素在大衛·貝納的三本系列著作中均有詳盡的探討:Increase in Learning (2011), Act in Doctrine (2012), and Power to Become (2014).