年度转播
好消息的信使


好消息的信使

2023年福音进修班及研究所年度转播

2023年1月27日,星期五

查德·韦伯弟兄:在古代,被选为传递好消息的信使,尤其是战争中胜利一方的信使,被视为一份无上的荣誉。西元前490年,一位名叫菲迪皮德斯的年轻人被选中,有幸去向心急如焚的希腊公民传递消息,告知他们的军队击败了波斯入侵者,从而拯救了他们的国家。传说菲迪皮德斯从马拉松谷一路跑到雅典,传播这个好消息。2,500多年后,身体状况比我好很多的人藉着跑马拉松,继续纪念那次长跑。

以赛亚提及成为好消息的信使时说:

「他们就是曾传平安、报好信、传救恩的人,他们对锡安说:你的神作王了。

「这些人的脚在山上何等佳美!

「再者,仍在传平安之人的脚在山上何等佳美!」1

在我年轻传教时,因为想家而灰心丧气,这几节经文让我的想法全然改观。这几节经文的灵性打开了我的心思意念,让我明白,我已受到嘱托成为信使,去向世人传递他们所能听到的最伟大的消息。绝望和自哀自怜被希望和感激所取代,而且我永远不会忘记,在那天早晨,我第一次透过圣灵理解,我是要代表救主传递好消息,也就是祂无与伦比的爱、祂的赎罪牺牲,以及祂已克服罪和死亡的好消息。

每天当你们走进教室,你们就是传递耶稣基督福音这大好消息的信使。感谢你们在这个纷争与不和的世界中传平安,将光和真理带入一个充满黑暗和混乱的世界。这是耶稣基督真实的教会。你们已被准备好,并蒙拣选成为信使,向主教会中的青少年和年轻成人传递平安的消息。代表耶稣基督去教导祂的福音,并努力以祂的方式教导,是何等的荣幸!

去年,我们有机会向迪特·邬希铎长老学习,他介绍了新的手册——以救主的方式教导。耶稣基督是最伟大的教师,我很喜欢这本新手册把焦点放在祂的榜样上。正如邬希铎长老所说的:「要成为更好的教师,最好的方式就是成为耶稣基督更好的信徒。」2

有了以救主的方式教导,我们将停用福音教导与学习手册以救主的方式教导并不是要成为训练资源;其目的是提供有效学习和教导的定义和说明。为了帮助各位应用以救主的方式教导中所教导的原则,我们已推出训练资源,而且会持续这么做。这些资源包括福音教导与学习手册中,一些造福学生多年的要素。

我知道你们当中有许多人已经花了不少时间研读以救主的方式教导,并沉思个人评估的问题。感谢你们尽力成为基督般的教师,去教导复兴的福音。

为了进一步改善我们的训练资料,我也要宣布经修订的福音进修班及研究所宗旨正式声明。在我与各位分享我们宗旨声明的新用语之前,容我提供一些背景。过去两年来,我们一直专注于提供能促成归信、切身关联和归属感的学习者经验,并让更多青少年和年轻成人能获得这些经验。我们必须得承认,这些原则的重要程度并不相同。我们最终的目的在于提供的经验能邀请学生学习福音,并加深他们对耶稣基督的归信。

切身关联和归属感固然重要,但只是间接的成果,是达成目标的方法,只要运用得当,就能促成归信这一直接目标。促成归信的切身关联,不只是跟学生谈谈他们感兴趣的事。对于我们的永恒进步和幸福而言,没有任何事物比耶稣基督和祂复兴的福音更切身相关。救恩计划是神为祂所有儿女制定的计划,与神的每一位儿女息息相关,且具有永恒的意义。

当圣灵帮助学生了解神的计划、了解耶稣在计划中的核心角色,以及福音在我们日常生活中的重要意义时,就会建立促成归信的切身关联。促成归信的切身关联能帮助学生明白,经文和近代先知的教导,与他们的处境和需求有何关联。这会帮助他们看出,福音如何解答他们灵魂深处的问题。当他们受到启发,要凭着对耶稣基督的信心行事,并体验到天父应许的祝福实现时,这些事就会发生。这就是促成归信的切身关联。

同样地,归属感本身并不是最终目标。事实上,由于归属一词的用法相当广泛,所以有时候在福音中有归属感的意义会被误解。我们都曾在各种不同的场合有归属感。在我成长的过程中,我在体育队中体验过归属感。我的队友是我最亲近的朋友,我也确实觉得自己十分投入,想要让团队成功。这种归属感很健康,甚至很重要。但是促成归信的归属感远不止于此。

陶德·克理斯多长老在最近一次的总会大会上教导,归属的教义有三个部分:聚集主的约民、服务和牺牲,以及耶稣基督在归属中的核心地位。3当我们说促成归信的归属感时,这些概念正是我们所主张的重点。当然,归属感包括彼此相爱,互相尊重。其中包含的原则,也能在我们帮助彼此走在圣约的道路上,回到救主身边时,带领我们归向祂,并投入祂的伟业。

真正以福音为中心的归属感所带来的祝福,也包括了因圣约而产生的连结。以复兴福音的视角所定义的归属感,能帮助我们知道自己的真正身份,以及我们与天父的永恒关系。我们之所以能订立圣约,是因为祂爱我们;圣约让我们与祂、与我们的家人,以及一群已承诺要承担彼此重担的信徒连结在一起。这种归属感会促使人归信耶稣基督和祂复兴的福音。

现在,容我回到教会教育理事会核准变更的宗旨声明。为了将归信定为我们所有教导和学习经验的直接目标,我们的宗旨声明现在是:「我们的目的是帮助青少年及年轻成人,加深他们对耶稣基督和祂复兴福音的归信程度,使他们有资格获得圣殿的祝福,并帮助他们准备好自己、家人及他人,与天父共享永生。」这项调整会帮助我们规划好训练,并努力创造学习经验,去帮助学生成为耶稣基督的终身门徒。以救主的方式教导中界定了教师的角色,这一点不会改变,以帮助我们进一步理解教师在帮助学生加深归信方面所扮演的角色。我们也更新了福音进修班及研究所网站中,与我们的指导原则相关的「奉行、教导和管理」段落。

在我们努力有效地教导福音时,不论有什么变更或强调什么,绝对不会改变的,就是我们会以基督为中心、以学习者为重心,并以经文为基础。我们也会一直努力,将圣灵的启发和见证注入我们的教导和学习经验。我们所做的一切,都应加深我们对耶稣基督和祂复兴福音的归信,因为祂是他们挑战和问题的答案,祂是拯救和救赎他们的神。

现在,我要再宣布一项教会教育理事会核准的事项。在宣布之前,我还是要先介绍一些背景,这次我要使用救主所教导的一项原则。我最近注意到,在撒种的比喻中,耶稣说有些种子结出百倍的果实,有些是六十倍,有些是三十倍。读了这节经文,我觉得意义重大的一点是,这些果实都出自救主所说的好土。这不是路旁、石头地,也不是落在荆棘里的种子;而是好土。

这让我不禁去想,我们目前对课程学分的要求,是否就像只认可那些结实一百倍的人,却不认可并感谢那些结实六十倍和三十倍的人所作的努力和贡献。每位学生的家庭支持、对于福音的理解和个人承诺的程度都不尽相同。当然,我们应该要有较高的期许,但我们也应该小心,不要让那些在各自处境中全力以赴的人感到灰心。

这几节经文让我们不禁去想,我们能否在维持高标准的同时,设法让我们的方式更切合个人情形。我们能否找出方法,去鼓励和认可圣约道路上每一种程度的成长和进步,并帮助我们所有的学生成功?我们能否在他们更自动自发地设立目标,努力研读经文和学习福音时,支持他们,好让学生培养出在课堂之外也能长久贯彻的习惯和模式?

考虑到这一点,我想宣布福音进修班的以下事项:学习评量将从个人评量转为小组评审,以确保学生已学习到讲授的内容。已经掌握了学习内容的人可以帮助其他人,好让所有的人都有机会加深理解。评量中与信仰和应用有关的部分,仍会是个人活动,用意是要创造机会让学生自我反思。阅读要求也将改变,不再要求每学期有百分之75的阅读天数。

今后,要获得毕业的课程学分,福音进修班学生需要阅读每学期经文中选取的经文章节。例如,在教义和圣约——教会历史的第一个学期,学生要阅读约瑟·斯密——历史。然后,他们需要对自己的正向成长有更高的期许,另外设立一个自发的个人阅读目标。这些个人目标将反映学生的能力,并肯定个人的努力和进步。

教师也要鼓励学生记录个人目标的进度,并鼓励他们贯彻执行。他们要鼓励学生以个人或家庭研读的方式,阅读福音进修班每周来跟从我指定的经文章节。他们也要鼓励学生持续研读摩尔门经,可以自己读或是与家人一起读。在不久的将来,你们会收到更多有关这两项变更的资讯,包括实施细则和时间表,以及在之前的学期未达到要求的话该如何处理。

现在,我想跟各位分享亨利·艾宁会长在讨论这项变更时所说的话。他说:「要做好这件事,就需要教师更加关注个人。这会增加负担,但这是教师应乐于承担的负担,因为他们的个人施助与课堂教学一样重要。如果要说有谁做得到,那就是你们的教师。他们很出色。」

我同意艾宁会长的话;你们很出色。我也了解到,从严格的标准转移到个人的目标,需要你们投入更多的时间和注意力。不过,我们最能造福学生的,不就是帮助他们养成出于正确动机,而每天研读经文的习惯吗?

最后,对于出席率的要求将保持不变。请帮助学生了解,他们在课堂上的经验会增进他们对福音的理解,并加深他们的信心。这就是他们想要参加的原因,不只是为了获得学分而已。学生若理解这一点,就会想要有百分之百的出席率。

在福音研究所,我们对学分的要求将保持不变;但我们会强调出席和参与学习过程的内在动机。加深信心、更接近救主,以及学习祂的教义之类的动机,能帮助学生理解他们参加的原因、帮助他们设立目标以更接近救主,并鼓励他们向祂负责。

很多学生才刚开始他们的旅程,并受到邀请,或许是第一次受邀,要在生活中为信心的种子腾出空间。与其担心他们还没有体验到更成熟的学习者所经历的一切,不如感谢他们有渴望去相信。当他们看到那果子是好的,我们应当与他们一起欢欣,并赞美天父的那项恩赐。然后,我们可以一起耐心等待,有一天,那种子会长成一棵永恒生命的树。

我要邀请各位继续仔细研读以救主的方式教导,并思考关于归信、切身关联和归属感,主还教导了你们哪些事。也请仔细思考,我们对于宗旨声明和课程要求所作的变更,其背后的原则是什么。请审慎地实施这些变更,以启发和造福所有的学生。

最后,我要邀请各位,在所作的一切努力中,都要继续把焦点放在耶稣基督身上。要透过祈祷,思考你们可以如何向祂学习,学习效法祂身为伟大教师的榜样,并学习在努力造福你们所爱的人时,更加仰赖祂的恩典和祂的爱。我见证祂就是那道路,奉耶稣基督的名,阿们。

列印