Lớp Giáo Lý
2 Nê Phi 28:27–32: “Vì Kẻ Nào Tiếp Nhận, [Thượng Đế] Sẽ Ban Thêm Cho”


“2 Nê Phi 28:27–32: ‘Vì Kẻ Nào Tiếp Nhận, [Thượng Đế] Sẽ Ban Thêm Cho’”, Sách Hướng Dẫn dành cho Giảng Viên về Sách Mặc Môn (năm 2024)

“2 Nê Phi 28:27–32”, Sách Hướng Dẫn dành cho Giảng Viên về Sách Mặc Môn

2 Nê Phi 28:27–32

“Vì Kẻ Nào Tiếp Nhận, [Thượng Đế] Sẽ Ban Thêm Cho”

giới trẻ đang cầu nguyện

Em có những câu hỏi thuộc linh chưa được trả lời không, hay đôi khi em ước chứng ngôn của mình được phát triển nhanh hơn không? Nê Phi giải thích rằng sự hiểu biết từ Cha Thiên Thượng thường đến từng chút một khi chúng ta sẵn lòng tiếp tục đón nhận những điều Ngài dạy cho chúng ta. Bài học này có thể giúp em gia tăng sự hiểu biết về cách Cha Thiên Thượng mặc khải lẽ thật cho chúng ta.

Thượng Đế dạy cho chúng ta từng bước một

cầu thang đi lên

Hãy tưởng tượng việc nhìn lên một cầu thang dài tượng trưng cho sự hiểu biết và am hiểu thuộc linh của em.

  • Nếu nấc thang trên cùng tượng trưng cho sự hiểu biết về Thượng Đế, em nghĩ mức độ hiểu biết hiện tại của em đang ở đâu?

  • Thượng Đế giúp chúng ta gia tăng sự hiểu biết và am hiểu thuộc linh theo thời gian bằng những cách thức nào?

  • Điều gì sẽ xảy ra cho một người không thực hiện bước tiếp theo vì họ cảm thấy hài lòng với sự hiểu biết đã có?

Trong 2 Nê Phi 28, Nê Phi tiếp tục lời tiên tri của ông về những ngày sau cùng. Ông mô tả một số thái độ sẽ phổ biến trong thời đại của chúng ta và chia sẻ một mẫu mực được Chúa sử dụng để giúp chúng ta tiếp nhận và hiểu lẽ thật.

Đọc 2 Nê Phi 28:26–30 và suy ngẫm xem làm thế nào mà phép loại suy về cầu thang giúp em hiểu được những lẽ thật Nê Phi đã dạy về Chúa. Có thể là hữu ích khi biết rằng lời chỉ giáo hay lời giáo huấn là những giáo lệnh hoặc nguyên tắc dạy chúng ta cách hành động.

biểu tượng, thông thạo giáo lý 2 Nê Phi 28:30 là một đoạn thông thạo giáo lý.  Cân nhắc đánh dấu các đoạn thông thạo giáo lý theo một cách thức riêng biệt để em có thể dễ dàng tìm ra đoạn đó. Trong bài học tiếp theo, em sẽ có cơ hội tập áp dụng giáo lý được dạy trong đoạn này vào một câu hỏi hoặc một tình huống.

  • Đoạn này giúp em hiểu gì về Chúa? Sự hiểu biết này có thể ban phước như thế nào cho cuộc sống của em?

  • Em nghĩ tại sao một số người từ chối cơ hội tìm hiểu thêm lời của Thượng Đế so với những gì họ đã biết?

Đọc lại câu 30 và suy ngẫm cách em sẽ tóm tắt những điều câu đó dạy bằng lời của riêng em. Em có thể muốn viết phần tóm tắt của mình vào thánh thư bên cạnh câu này.

Một mẫu mực cho sự tiến triển thuộc linh của chúng ta

Một trong những lẽ thật có trong đoạn thánh thư này là Thượng Đế mặc khải lẽ thật từng hàng chữ một cho những người sẽ tiếp nhận nó.

  1. Hãy trả lời những câu hỏi sau đây:

    • Làm thế nào mà việc Thượng Đế dạy chúng ta từng chút một, chứ không phải tất cả cùng một lúc lại là một phước lành?

    • Tiến trình học hỏi từng chút một có thể giúp chúng ta trở nên giống như Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô hơn như thế nào? Tiến trình này có thể giúp chúng ta phát triển những thuộc tính nào giống như Đấng Ky Tô?

Mẫu mực ánh sáng

ChurchofJesusChrist.org Hãy tìm những mẫu mực Thượng Đế sử dụng để mặc khải ý muốn của Ngài cho con cái Ngài.

3:4

Đọc ít nhất hai trong số các đoạn thánh thư sau đây, tìm kiếm những điều các đoạn đó bổ sung cho sự hiểu biết của em về 2 Nê Phi 28:30. Cân nhắc liên kết hoặc tham khảo chéo các câu này với 2 Nê Phi 28:30 trong thánh thư của em.

biểu tượng, ghi chép
  1. Hãy trả lời ít nhất hai trong số các câu hỏi sau đây:

    • Em đã học được điều gì từ những đoạn này giúp em hiểu rõ hơn về 2 Nê Phi 28:30?

    • Có một số ví dụ nào về cách mà những lẽ thật được dạy trong 2 Nê Phi 28:30 có thể giúp một người nào đó?

    • Có lúc nào em đã thấy Thượng Đế dạy từng chút một trong cuộc sống của em hoặc cuộc sống của những người xung quanh em?

Hãy suy ngẫm về sự hiểu biết và chứng ngôn của em về phúc âm đã phát triển từng chút một theo thời gian như thế nào. Ghi lại trong nhật ký ghi chép việc học tập những điều em cảm thấy Cha Thiên Thượng muốn em ghi nhớ và làm nhờ những điều em đã học được hôm nay.