ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน 7

แอลมา 53–3 นีไฟ 7

เยาวชนชายไตร่ตรองขณะศึกษาพระคัมภีร์

การใคร่ครวญและประเมินผลการเรียนรู้ทางวิญญาณจะช่วยให้เราเข้าใกล้พระผู้ช่วยให้รอดมากขึ้นได้ บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านจดจำและประเมินได้ว่าประสบการณ์เกี่ยวกับ แอลมา 53–3 นีไฟ 7 ช่วยให้ท่านเติบโตทางวิญญาณได้อย่างไร

ความสำคัญของการจดจำ

ประธานสเป็นเซอร์ ดับเบิลยู. คิมบัลล์สอนว่าคำสำคัญที่สุดในพจนานุกรมอาจเป็นคำว่า จดจำ (ดู “Circles of Exaltation” [address to Church Educational System religious educators, มิ.ย. 28, 1968], 5)

• ท่านคิดว่าเหตุใดประธานคิมบัลล์จึงพูดสิ่งที่ท่านทำเกี่ยวกับคำว่าจดจำ?

• มีบทเรียนอะไรบ้างที่ท่านเรียนรู้จาก แอลมา 53–3 นีไฟ 7 ซึ่งจะสำคัญสำหรับท่านในการจดจำ? เพราะเหตุใด?

ท่านอาจจำได้ว่าฮีลามันกระตุ้นนีไฟกับลีไฮบุตรชายของท่านให้จดจำบทเรียนและผู้คนที่สำคัญ (ดู ฮีลามัน 5:4–14) ในทำนองเดียวกัน บทเรียนนี้มีจุดประสงค์เพื่อช่วยให้ท่านจดจำความจริงที่ได้เรียนรู้และคำมั่นสัญญาที่ท่านทำไว้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา

อธิบายบทบาทของศาสดาพยากรณ์

ลองนึกภาพว่าท่านรู้สึกได้รับการดลใจให้ชวนเพื่อนมาดูการประชุมใหญ่สามัญด้วยกัน ขณะเตรียมตัวร่วมกับการสวดอ้อนวอนเพื่อทำตามการกระตุ้นเตือนนี้ ท่านอาจอธิบายให้เพื่อนฟังว่าศาสดาพยากรณ์คือใครและเหตุใดจึงตื่นเต้นที่จะฟังท่าน ท่านจำได้ว่าท่านได้เรียนรู้เกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์ที่ยิ่งใหญ่บางคนในพระคัมภีร์มอรมอนซึ่งอาจช่วยท่านอธิบายบทบาทของศาสดาพยากรณ์ให้เพื่อนฟัง

นีไฟสวดอ้อนวอนบนหอสูงในสวน

แซมิวเอลชาวเลมันบนกำแพง

เลือกเรื่องราวทั้งของนีไฟ (ฮีลามัน 7–11) หรือแซมิวเอลชาวเลมัน (ฮีลามัน 13–15) ทบทวนเรื่องราวของพวกเขาในบทที่เกี่ยวข้อง โดยมองข้อพระคัมภีร์อย่างคร่าวๆ และดูหัวบทหรือบันทึกที่ท่านอาจทำไว้ในสมุดบันทึกการศึกษา

ไอคอน บันทึก

1. ตอบคำถามต่อไปนี้:

• ท่านจะใช้เรื่องนี้อธิบายบทบาทของศาสดาพยากรณ์กับเพื่อนอย่างไร?

• ท่านอาจรวมข้อใดจากพระคัมภีร์ไว้เป็นส่วนหนึ่งของคำอธิบาย?

• ท่านอาจแบ่งปันความจริงหรือประสบการณ์ส่วนตัวเพิ่มเติมอะไรบ้างเพื่อช่วยให้เพื่อนเข้าใจความสำคัญของศาสดาพยากรณ์?

ประเมินเจตคติและความปรารถนาของท่าน

แผนภาพวัฏจักรความจองหอง

ขณะดูแผนภาพนี้ ท่านอาจนึกถึงหลักฐานที่แสดงถึงวัฏจักรความจองหองตลอดทั้ง ฮีลามัน 1–16 และ 3 นีไฟ 1–7 ท่านอาจแยกแยะตัวอย่างที่เคยเห็นในชีวิตท่านเองหรือในโลกรอบข้างด้วย

เมื่อท่านศึกษา ฮีลามัน 11–12 ท่านอาจประเมินความพยายามของท่านในความนอบน้อมถ่อมตน ท่านอาจบันทึกคำมั่นสัญญาในสมุดบันทึกการศึกษาเพื่อเพิ่มความนอบน้อมถ่อมตนและเอาชนะความหยิ่งจองหอง ให้ทบทวนสิ่งที่ท่านเขียนและใคร่ครวญว่าท่านทำอย่างไรกับคำมั่นสัญญานั้น ไตร่ตรองคำถามต่อไปนี้และบันทึกคำตอบของท่านลงในสมุดบันทึก

• ท่านทำอะไรไปแล้วบ้างในช่วงไม่กี่สัปดาห์ที่ผ่านมาเพื่อระลึกถึงพระเจ้าและทุกสิ่งที่พระองค์ทรงทำเพื่อท่าน? ท่านรู้สึกอย่างไรเมื่อระลึกถึงพระเจ้าที่ทรงช่วยให้ท่านยังคงนอบน้อมถ่อมตน?

• มีการเปลี่ยนแปลงใดๆ ที่ท่านต้องการทำเพื่อช่วยให้ระลึกถึงพระเจ้าทุกวันและเพิ่มความนอบน้อมถ่อมตนหรือไม่?

ใคร่ครวญถึงแผนการสร้างรากฐานบนพระเยซูคริสต์

ในบทเรียนล่าสุด ท่านศึกษาเรื่องราวมากมายของบุคคลที่เอาชนะการโจมตีชีวิต ศาสนา และประจักษ์พยานถึงพระเยซูคริสต์ ขณะศึกษาท่านอาจทำคำมั่นสัญญาบางอย่างเพื่อช่วยให้ท่านสร้างรากฐานที่แข็งแกร่งยิ่งขึ้นบนพระเยซูคริสต์เพื่อต้านทานการโจมตีของซาตาน

ใช้เวลาสักครู่เพื่อทบทวนเรื่องราวต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งเรื่อง:

ลีฮอนไทและอแมลิไคยาห์

ลีฮอนไทและอแมลิไคยาห์ (แอลมา 47:10–18)

เมืองที่มีคูล้อมรอบ

แม่ทัพโมโรไนสร้างป้อมปราการ (แอลมา 50:1–6)

บ้านบนรากฐาน

คำแนะนำของฮีลามันแก่บุตรชาย (ฮีลามัน 5:12)

• เราเรียนรู้บทเรียนอะไรได้บ้างจากเรื่องราวเหล่านี้ที่จะช่วยให้เราต้านทานการล่อลวง?

ใคร่ครวญถึงเป้าหมายที่ท่านเพิ่งทำเพื่อสร้างรากฐานบนพระเยซูคริสต์

ไอคอน บันทึก

2. ตอบคำถามต่อไปนี้:

• ท่านประสบความสำเร็จอะไรบ้างในความพยายามสร้างรากฐานบนพระเยซูคริสต์?

• ท่านเห็นอุปสรรคใดบ้างในการสร้างรากฐานที่แข็งแกร่ง? ท่านเคยพยายามเอาชนะสิ่งเหล่านั้นอย่างไร?

• ท่านได้รับพรอย่างไรขณะมุ่งมั่นสร้างรากฐานบนพระเยซูคริสต์? สิ่งนั้นทำให้ท่านแตกต่างอย่างไร?

อ่าน ฮีลามัน 5:12 อีกครั้ง และพิจารณาร่วมกับการสวดอ้อนวอนว่ามีสิ่งใดบ้างที่ท่านควรเริ่ม หยุด หรือทำต่อไปเพื่อสร้างรากฐานบนพระเยซูคริสต์ให้แข็งแกร่งยิ่งขึ้น หากรู้สึกว่าต้องปรับเปลี่ยนเป้าหมายที่ทำไว้ ท่านอาจเขียนเป้าหมายเหล่านั้นลงในสมุดบันทึกการศึกษาหรือที่อื่นที่ท่านจะใคร่ครวญได้เป็นประจำ