“Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru Kitab Mormon,” Buku Pedoman Guru Kitab Mormon (2024)

“Pendahuluan,” Buku Pedoman Guru Kitab Mormon

Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru Seminari Kitab Mormon

Tujuan Seminari dan Institut Religi adalah untuk membantu remaja dan dewasa muda memperdalam keinsafan mereka kepada Yesus Kristus dan Injil-Nya yang telah dipulihkan, memenuhi syarat bagi berkat-berkat bait suci, serta mempersiapkan diri mereka, keluarga mereka, dan orang lain untuk kehidupan kekal bersama Bapa mereka di Surga.

Pelajaran dan sumber daya lainnya dalam buku pedoman ini dirancang untuk membantu Anda mencapai sasaran ini. Itu dapat menolong Anda berfokus pada Bapa Surgawi dan Yesus Kristus serta menggunakan asas-asas pengajaran seperti Kristus.

Alat Bantu untuk Membantu Anda Bersiap untuk Mengajar

Tulisan suci

Pelajaran-pelajaran yang termuat dalam buku pedoman ini memerlukan seorang guru yang diilhami yang secara teratur menelaah tulisan suci dan mengupayakan kerekanan Roh Kudus. Menelaah sejalan dengan blok tulisan suci Ikutlah Aku adalah cara yang penting untuk bersiap untuk mengajar siswa. Sewaktu Anda menelaah tulisan suci secara teratur, Anda dapat yakin bahwa Bapa Surgawi akan mengilhami Anda melalui Roh-Nya untuk menyesuaikan materi ini untuk memenuhi kebutuhan siswa Anda.

Ikhtisar mingguan

Buku pedoman ini disusun menurut blok tulisan suci mingguan dari Ikutlah Aku. Untuk setiap blok tulisan suci mingguan, buku pedoman ini menyediakan ikhtisar mingguan yang diikuti dengan lima pelajaran. Ikhtisar mingguan menyediakan informasi pelajaran spesifik untuk membantu Anda bersiap untuk mengajar termasuk:

Tujuan pelajaran
Gagasan persiapan siswa
Daftar pelajaran dengan benda, selebaran, gambar, video, atau materi lainnya yang mungkin perlu dipersiapkan sebelumnya
Saran pengajaran konferensi video (jika mengakses konten melalui aplikasi Perpustakaan Injil atau Perpustakaan Injil daring di ChurchofJesusChrist.org)

Meninjau ikhtisar mingguan di setiap awal minggu dapat membantu Anda memutuskan pelajaran mana yang akan diajarkan dan materi apa yang harus dikumpulkan atau dipersiapkan sebelumnya.

Temukan ikhtisar mingguan untuk pelajaran minggu depan yang akan Anda ajarkan. Informasi apa yang Anda temukan di sini yang bermanfaat untuk Anda ketahui sebelumnya? Bagaimana Anda dapat menggunakan informasi ini sewaktu Anda bersiap untuk mengajar?

Kiat Pengajaran

Kiat pengajaran menjelaskan rekomendasi praktik-praktik dan asas-asas pengajaran yang dapat membantu Anda memperbaiki diri sebagai guru. Setiap pelajaran berisikan kiat pengajaran langsung mengikuti pendahuluan untuk pelajaran. Anda dapat menemukan praktik-praktik dan asas-asas pengajaran tambahan dalam perpustakaan keterampilan pengembangan guru yang tersedia di ChurchofJesusChrist.org Sewaktu Anda merasa siap, cobalah mengimplementasikan kiat-kiat ini ketika Anda mengajar. Anda akan melihat perbaikan dalam kemampuan Anda untuk mengajar.

Tinjaulah kiat pengajaran untuk pelajaran mendatang yang akan Anda ajarkan. Bagaimana Anda dapat mencoba mempraktikkan saran ini dalam pelajaran?

Petunjuk Pengajaran

Petunjuk pengajaran dirancang untuk membantu Anda bersiap untuk mengajar. Petunjuk ini dapat membantu Anda mengetahui cara menggunakan kegiatan pemelajaran yang disarankan dalam pelajaran. Itu dapat menjelaskan tujuan dari kegiatan pelajaran atau menawarkan saran mengenai cara menyesuaikan isi pelajaran untuk memenuhi kebutuhan siswa dengan lebih baik. Saran-saran ini dapat mencakup pendekatan, pertanyaan, atau kegiatan alternatif yang membantu Anda menyesuaikan isi dan kegiatan bila perlu.

Tinjaulah beberapa petunjuk pengajaran dalam pelajaran yang akan Anda ajarkan dalam waktu dekat. Penyesuaian apa yang dapat Anda buat berdasarkan petunjuk pengajaran yang Anda temukan?

Persiapan Siswa

Setiap pelajaran mencakup saran untuk membantu siswa mempersiapkan pikiran dan hati mereka untuk pengalaman pemelajaran. Setiap ikhtisar mingguan mendaftar gagasan persiapan siswa untuk lima pelajaran minggu itu. Anda dapat meninjau gagasan-gagasan ini di awal minggu dan dengan doa yang sungguh-sungguh memutuskan mana yang akan paling membantu siswa Anda. Anda tidak perlu menggunakan setiap saran persiapan siswa. Anda dapat menyesuaikannya atau menciptakan gagasan Anda sendiri. Banyak dari saran ini dirancang untuk diberikan kepada siswa kira-kira sehari sebelum pengalaman pemelajaran.

Tinjaulah bagian persiapan siswa dalam pelajaran mendatang Anda, dan pertimbangkan apakah Anda akan menggunakannya, menyesuaikannya, atau tidak menggunakan persiapan siswa yang disarankan. Jika Anda memutuskan untuk mengajak siswa Anda untuk bersiap, bagaimana Anda akan berbagi gagasan persiapan ini dengan mereka? Anda dapat berbagi secara lisan atau menampilkannya di akhir kelas sebelumnya atau mengirimkannya melalui posel atau aplikasi pesan, jika pantas.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Bagian pelajaran ini mencakup kemungkinan cara yang dapat Anda lakukan untuk menangani pengalaman pemelajaran. Anda tidak diharuskan untuk menggunakan semua kegiatan pemelajaran yang disarankan dalam pelajaran yang Anda ajarkan. Agar siswa Anda memiliki pengalaman sebaik mungkin, Anda hendaknya menggunakan konten di bagian ini sebagai panduan bukan sebagai naskah. Jika Anda baru mulai sebagai guru seminari, mungkin yang terbaik adalah memulai dengan mengikuti kegiatan pemelajaran yang disarankan dengan saksama. Sewaktu Anda meningkatkan diri sebagai guru, Anda akan mempertajam kemampuan Anda untuk menyesuaikan isi buku pedoman ini untuk paling baik memenuhi kebutuhan siswa Anda.

Ulasan dan Informasi Latar Belakang

Sebagian besar pelajaran memuat bagian “Ulasan dan Informasi Latar Belakang” di akhir pelajaran. Bagian ini mencakup informasi tambahan yang dapat memperdalam pemelajaran. Anda dapat menemukan kemungkinan tanggapan terhadap pertanyaan siswa atau menemukan pernyataan oleh pemimpin Gereja yang mungkin ingin Anda sertakan dalam pelajaran. Bagian ini hanya tersedia jika Anda mengakses buku pedoman guru melalui aplikasi Perpustakaan Injil atau Perpustakaan Injil daring di ChurchofJesusChrist.org. Sebagian besar informasi dalam bagian ini juga disertakan dalam kurikulum seminari daring dan dalam buku pedoman siswa (di bawah judul “Opsional: Ingin Belajar Lebih Banyak?”) melalui aplikasi Perpustakaan Injil atau Perpustakaan Injil daring. “Ulasan dan Informasi Latar Belakang” tidak disertakan dalam versi PDF baik buku pedoman guru maupun siswa.

Lihat apakah pelajaran yang Anda ajarkan berikutnya mencakup “Ulasan dan Informasi Latar Belakang.” Adakah pertanyaan, jawaban, atau pernyataan apa pun dari para pemimpin Gereja yang mungkin bermanfaat untuk dibagikan dengan siswa Anda?

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Bagian ini, juga disertakan di akhir pelajaran, memiliki gagasan tambahan untuk menangani pengalaman pemelajaran. Kegiatan pemelajaran tambahan hanya disertakan dalam buku pedoman guru jika Anda mengaksesnya melalui aplikasi Perpustakaan Injil atau Perpustakaan Injil daring di ChurchofJesusChrist.org. Bagian ini tidak disertakan dalam versi PDF dari buku pedoman guru atau dalam buku pedoman siswa.

Jika pelajaran mendatang Anda mencakup bagian “Kegiatan Pemelajaran Tambahan,” tinjaulah kegiatan-kegiatan ini. Adakah kegiatan yang menurut Anda akan bermanfaat untuk digunakan dengan siswa Anda selain atau sebagai pengganti kegiatan belajar yang disertakan dalam pelajaran utama?

Penguasaan Doktrin

Prioritas penting bagi Anda sebagai guru adalah untuk membantu siswa mencapai hasil dari penguasaan doktrin. Hasil-hasil ini mencakup membantu siswa untuk:

Belajar dan menerapkan asas-asas ilahi untuk memperoleh pengetahuan rohani.
Menguasai petikan tulisan suci pilihan dan doktrin Injil Yesus Kristus yang diajarkannya.

Menguasai petikan-petikan pilihan dan doktrin Injil Yesus Kristus yang diajarkan dalam petikan-petikan ini berarti siswa akan:

Mengetahui dan memahami doktrin yang diajarkan dalam petikan tulisan suci penguasaan doktrin.
Secara gamblang menjelaskan doktrin tersebut dengan menggunakan petikan tulisan suci penguasaan doktrin terkait.
Menerapkan doktrin Injil Yesus Kristus dan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dalam pilihan mereka sehari-hari dan dalam respons mereka terhadap masalah dan pertanyaan doktrin, pribadi, sosial, dan sejarah.
Mengingat dan menemukan petikan-petikan penguasaan doktrin serta menghafalkan frasa-frasa tulisan suci kunci.

Pada awalnya mungkin ini terasa membebani, namun Anda dapat memiliki keyakinan bahwa buku pedoman ini akan membantu Anda dalam menolong siswa Anda mencapai penguasaan doktrin. Dalam setiap lima rangkaian pelajaran dalam buku pedoman ini, Anda akan menemukan pelajaran yang membantu siswa mencapai hasil-hasil ini. Pelajaran-pelajaran ini dapat berupa pelajaran petikan-petikan penguasaan doktrin atau pelajaran tinjauan penguasaan doktrin.

Pelajaran Petikan Penguasaan Doktrin

Pelajaran petikan penguasaan doktrin dan pelajaran kontekstual yang mendahului masing-masing pelajaran hendaknya dianggap esensial. Setiap pelajaran petikan penguasaan doktrin hendaknya diajarkan selama tahun ajaran berlangsung, termasuk pelajaran yang terlewatkan ketika seminari sedang tidak berlangsung. Pelajaran-pelajaran esensial ini mencakup:

Memperoleh Pengetahuan Rohani, Bagian 1, 2, 3, dan 4
Pelajaran kontekstual sebelum masing-masing dari 24 pelajaran petikan penguasaan doktrin.
24 pelajaran petikan penguasaan doktrin (misalnya, “Penguasaan Doktrin: 1 Nefi 3:7” atau “Penguasaan Doktrin: 2 Nefi 2:25”).

Pelajaran petikan penguasaan doktrin membantu siswa untuk:

Menghafalkan rujukan tulisan suci dan frasa tulisan suci kunci.
Menjelaskan doktrin.
Praktik menerapkan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dan doktrin yang diajarkan dalam petikan tersebut.

Pelajaran Tinjauan Penguasaan Doktrin

Pelajaran tinjauan penguasaan doktrin memberikan kesempatan untuk meninjau (atau dalam beberapa kasus, diperkenalkan pada) beberapa petikan penguasaan doktrin dan untuk mengupayakan hasil dari penguasaan doktrin. Pelajaran tinjauan penguasaan doktrin bersifat opsional. Jika siswa melewatkan pelajaran petikan penguasaan doktrin karena kelas sedang tidak diadakan, Anda dapat mengajarkan pelajaran yang terlewat itu sebagai ganti pelajaran tinjauan penguasaan doktrin.

Membantu Siswa Melakukan Asesmen Pemelajaran Mereka

Asesmen adalah bagian penting dari pemelajaran. Kesempatan untuk berhenti sejenak dan merenungkan pemelajaran dapat menjadi pengalaman yang positif bagi siswa dan memotivasi mereka dalam pertumbuhan dan perkembangan berkelanjutan mereka ke arah menjadi lebih seperti Bapa Surgawi dan Yesus Kristus. Penatua Jeffrey R. Holland dari Kuorum Dua Belas Rasul memberikan nasihat bijak ini kepada para guru:

“Ingatlah bahwa siswa bukanlah wadah untuk diisi; siswa adalah api untuk dinyalakan”

(“Angels and Astonishment” [Siaran Pelatihan Church Educational System, 12 Juni 2019] broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Menyediakan bagi siswa kesempatan untuk melakukan asesmen pemelajaran mereka merupakan satu cara untuk menerapkan nasihat Penatua Holland. Dengan melakukan asesmen pemelajaran mereka, siswa menjadi peserta aktif dalam proses pemelajaran dan mengambil lebih banyak pertanggungjawaban untuk pemelajaran mereka. Ada beberapa pengalaman belajar yang tercakup dalam kurikulum ini yang dirancang untuk memberi siswa kesempatan untuk merenungkan apa yang mereka pelajari dan bagaimana mereka tumbuh sebagai murid Yesus Kristus.

Pelajaran “Lakukan Asesmen Pemelajaran Anda”

Buku pedoman ini mencakup sejumlah pelajaran “Lakukan Asesmen pemelajaran Anda.” Pelajaran-pelajaran ini memberi siswa kesempatan untuk menjelaskan doktrin kunci dari Kitab Mormon, merenungkan sikap dan hasrat mereka, serta berbagi kemajuan mereka dalam mengembangkan perilaku yang membantu mereka menjadi murid Yesus Kristus yang lebih berbakti. Pelajaran-pelajaran ini dapat membantu siswa merasakan sukacita ketika mereka mengenali pertumbuhan mereka dan mengidentifikasi area masa depan untuk kemajuan tambahan.

Pelajaran Tinjauan Lakukan Asesmen Pemelajaran

Di setiap akhir paruh kursus, Anda akan memberi siswa asesmen pemelajaran untuk membantu mereka mengevaluasi kemampuan mereka untuk mencapai hasil dari penguasaan doktrin. Pelajaran tinjauan lakukan asesmen pemelajaran hendaknya diajarkan dalam periode kelas beberapa waktu sebelum pelaksanaan asesmen. Pelajaran tinjauan lakukan asesmen pemelajaran terdapat dalam apendiks dari buku pedoman ini. Pelajaran-pelajaran ini mencakup kegiatan tinjauan yang membantu siswa meninjau doktrin, rujukan tulisan suci, dan frasa tulisan suci kunci dari setiap petikan penguasaan doktrin yang mereka telaah dalam paruh pertama atau kedua dari kursus. Pelajaran-pelajaran ini juga membantu siswa meninjau asas-asas memperoleh pengetahuan rohani.

Lakukan Asesmen Pemelajaran

Lakukan asesmen pemelajaran untuk paruh pertama dan kedua dari kursus berfokus pada penguasaan doktrin dan disertakan dalam apendiks dari buku pedoman ini. Siswa dapat mengerjakan asesmen selama sesi kelas dan kemudian mengoreksinya di kelas dengan bantuan guru mereka dan teman sekelas lainnya. Untuk menerima kredit untuk kursus seminari ini, siswa harus mencapai nilai 75 persen atau lebih pada setiap asesmen pemelajaran. Siswa dapat mengerjakan asesmen ini berulang kali sebanyak yang diperlukan.

Guru Seminari Daring

Jika Anda guru seminari daring, mungkin akan bermanfaat jika Anda mengonsultasikan konten dalam buku pedoman sewaktu Anda mempersiapkan pelajaran. Meskipun pelajaran-pelajaran dalam buku pedoman ini dan yang ada dalam kurikulum seminari daring mencakup banyak konten yang sama, buku pedoman guru seminari ini juga mencakup petunjuk pengajaran dan kegiatan pemelajaran tambahan. Sumber daya ini dapat membantu Anda menjawab pertanyaan siswa, menyesuaikan konten kurikulum daring, dan bersiap untuk kelas tatap muka (baik dalam kelas maupun virtual).

Selain buku pedoman ini dan kurikulum seminari daring, ada sumber daya tambahan untuk membantu Anda mengajar seminari daring. Setiap minggu kurikulum dalam seminari daring menyertakan laman yang tidak dipublikasikan untuk para guru yang berjudul “Saran untuk Guru Daring.” Laman ini mencakup beragam saran untuk membantu Anda menjadikan pengalaman pemelajaran daring lebih bermakna bagi siswa. Saran-saran ini mencakup:

Kiat mengajar daring
Tujuan pelajaran
Gagasan persiapan siswa
Saran pengajaran konferensi video
Saran adaptasi konten daring

Anda didorong untuk menyesuaikan kurikulum seminari daring untuk memenuhi kebutuhan siswa Anda. Setiap halaman dalam kurikulum seminari daring dapat diedit dan diubah. Beberapa adaptasi yang mungkin Anda buat untuk kurikulum daring dapat mencakup:

Merevisi kegiatan pelajaran agar lebih relevan dan menarik bagi siswa.
Menghapus beberapa konten yang mungkin terlalu banyak atau terlalu sulit untuk dipahami siswa.
Mengganti konten dengan rekaman video Anda atau orang lain yang bersaksi tentang sebuah asas atau doktrin dalam tulisan suci atau berbagi pengalaman pribadi.
Mengganti kutipan dengan yang lebih mutakhir atau yang lebih mudah siswa pahami.

Guru seminari daring akan perlu menyesuaikan urutan beberapa pelajaran dalam kurikulum seminari daring untuk mengikuti pedoman kecepatan lokal.

Guru Seminari Penelaahan di Rumah

Jika Anda Guru seminari penelaahan di rumah, siswa perlu memiliki salinan dari buku pedoman siswa seminari atau memiliki akses ke aplikasi Perpustakaan Injil atau Perpustakaan Injil daring, di ChurchofJesusChrist.org. Anda akan perlu berkomunikasi dengan siswa mengenai pelajaran mana untuk ditelaah di rumah dan pelajaran mana yang akan Anda telaah bersama secara virtual atau secara tatap muka. Pelajaran-pelajaran dalam buku pedoman siswa sejalan dengan pelajaran yang sama dalam buku pedoman guru.

Ketika memutuskan pelajaran mana yang diajarkan dalam kelas tatap muka, pertimbangkan pelajaran mana yang akan secara khusus efektif dalam tatanan kelompok. Anda dapat menyampaikan ajakan kepada siswa yang akan membantu mereka bersiap untuk kelas. Saran persiapan siswa yang disertakan di awal setiap pelajaran dapat memberi Anda beberapa gagasan mengenai cara melakukan ini. Sewaktu Anda merencanakan pengalaman pemelajaran kelas tatap muka, luangkan waktu di kelas untuk meninjau rujukan dan frasa tulisan suci kunci dari petikan-petikan penguasaan doktrin yang baru-baru ini telah ditelaah siswa.

Para siswa hendaknya menyelesaikan tugas yang bernomor dari buku pedoman siswa dan menyerahkannya kepada Anda setidaknya setiap minggu. Siswa dapat mengirimkan pekerjaan mereka secara elektronik (melalui ponsel, aplikasi pesan, atau yang sejenis) atau dalam jurnal penelaahan. Jika siswa mengirimkan pekerjaan mereka dalam jurnal penelaahan, mereka hendaknya memiliki dua jurnal penelaahan agar mereka dapat meninggalkan satu bersama Anda sebagaimana diperlukan dan melanjutkan tugas dalam jurnal yang lainnya, dengan bertukar jurnal setiap kali Anda bertemu.

Sewaktu Anda meninjau pekerjaan siswa, sediakan umpan balik yang spesifik dan bermakna. Temukan cara-cara untuk mendorong para siswa dan untuk membantu mereka bertumbuh dalam pemelajaran mereka. Anda juga dapat membantu mereka dengan menemukan cara-cara untuk berkomunikasi dengan mereka sepanjang minggu. Misalnya, jika Anda menelaah pelajaran-pelajaran dalam buku pedoman ini sementara siswa menyelesaikan pelajaran yang sama di rumah, Anda mungkin terilhami untuk berbagi pertanyaan, rekomendasi video, atau sumber daya lainnya dari buku pedoman ini dengan siswa melalui posel, teks kelompok, atau cara berkomunikasi lainnya. Anda juga dapat memberi pengingat atau dorongan semangat untuk membantu membangun kesatuan kelas dan membantu siswa merasa menjadi bagian dari kelas sewaktu mereka menelaah Injil dan tumbuh bersama.