摩尔门经的导言页

概览

约瑟·斯密称摩尔门经是我们宗教的拱心石。它是「藉着神的恩赐和能力」（教义和圣约135：3）而问世，且多位证人证实了它奇迹般的起源。这些课程能帮助你了解和说明摩尔门经的目的，提升每天研读的渴望，并反思你对其真实性的见证。

准备教导

以下资料为各课程的教学建议，供教师使用，可能需事先准备。

标题页

课程目的：本课程旨在帮助学生了解和说明摩尔门经的目的。

• 学生准备：请学生思考为什么耶稣基督后期圣徒教会如此强调和频繁地使用摩尔门经。

• 展示内容：学生可能不熟悉的工具或相关图片

• 视讯教学建议：不妨将学生分派到分组讨论室，以便讨论摩尔门经的目的。分成两人一组或小组，可能会让学生在分享时更自在。

摩尔门经绪言

课程目的：本课程旨在帮助学生提升每天研读摩尔门经的渴望，以强化他们对其真实性的见证。

• 学生准备：请学生阅读或聆听盖瑞·史蒂文生长老在2016年10月总会大会的演讲「读这本书，仰望主」。

• 影片：「摩尔门经檀香山实验」（2：35）；「摩尔门经的问世」（17：12；从12：03至14：12）

• 准备项目：为每位学生提供摩尔门经的副本

• 视讯教学建议：请愿意分享的学生说明他们如何在自己的摩尔门经上标记有关救主的内容。如果使用数位版经文，他们可以举起经文或分享萤幕撷取画面。他们也可以在聊天室里分享救主的名称，或印象深刻的一节经文。

约瑟·斯密对摩尔门经的见证

课程目的：本课程可以帮助学生更清楚了解并说明摩尔门经如何「藉着神的恩赐和能力」（教义和圣约135：3）问世。

• 学生准备：请几位学生在课前作好准备，并与大家分享他们对摩尔门经的问世有哪些了解，以及对此事有什么问题。

• 展示内容：课程一开始的图片（可以在课堂中展示，或是印出来发给学生，让他们按时间顺序排放）。

• 影片：「哈茂耐的日子」（25：01；从5：44至9：24）

• 视讯教学建议：本课程为线上活动提供多种机会。例如，不妨使用课程中的图片建立线上测验，并请学生在课堂上进行测验。让学生透过线上匿名投票，提出关于摩尔门经译文的问题，或许也会有帮助。

三位证人和八位证人的证词

课程目的：本课程可以帮助学生了解摩尔门经这许多篇证词的重要性，并反思自己的见证。

• 学生准备：请几位学生在课前作好准备，与大家分享曾有哪些经验帮助自己或其他人了解摩尔门经是神的话。

• 影片：「永恒的一天」（23：09；从15：00至18：37）

• 讲义：「三位证人和八位证人的证词」

• 视讯教学建议：不妨请几位学生带一名家庭成员或朋友参加线上课程，分享他或她对耶稣基督和摩尔门经的见证。他们可以在课程快结束前分享，届时会请其他学生写下自己的见证。

获得属灵的知识，第2部分

课程目的：本课程可以帮助学生用永恒的观点检视概念和问题，并学着更以救主的角度来面对这些问题。

• 学生准备：请学生在个人祈祷中感谢天父让自己对救恩计划有所了解。不妨鼓励他们也求问神，他们如何让这些知识发挥正向的作用。

• 影片：「用永恒的观点检视问题」（2：56）

• 视讯教学建议：当学生观看影片「用永恒的观点检视问题」时，不妨在特定时段暂停一下，让他们练习重新建构艾卓的问题。例如，在1：12，不妨问问「可能是哪些假设或信念让艾卓提出这个问题？」在1：57，不妨问问「你知道哪些真理可以回应艾卓问题背后的假设或信念？」